【期末复习】人教版 初中生物 七年级上册期末复习第一单元第二章素养检测试题（原卷 解析卷）.zip

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第I卷（选择题）
一、选择题
1.下列说法正确的是（ ）
A. 生态系统具有自动调节能力，因此不会遭到破坏
B. 影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素
C. 一片森林中的所有松树是一个生态系统
D. 湿地生态系统被称作“地球之肾”
2.绣球花是一种深受人们喜爱的花,园艺师通常采用改变土壤酸碱度的方法来影响花的颜色。这一实例说明生物与环境的关系是（ ）
A. 生物能够影响环境B. 环境能够影响生物
C. 生物能够适应环境D. 生物的生存依赖环境
3.在美国的罗亚岛上,狼是驼鹿唯一的天敌,而驼鹿也是狼唯一的食物来源,下列哪一项能正确表示驼鹿与狼的数量变化关系（ ）
A. B.
C. D.
4.“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（ ）
A. 蚯蚓喜欢生活在干燥的土壤中吗B. 鼠妇喜欢生活在怎样的环境中
C. 哪种月季漂亮D. 菜青虫喜欢食用哪种绿色植物
5.许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
6.在探究光对黄粉虫生活的影响实验中,给黄粉虫提供明暗不同但是相通的两种环境,观察黄粉虫的分布情况。这样设计的实验属于（ ）
A. 模拟实验B. 对照实验C. 直接实验D. 检测实验
7.下列能正确表示食物链的是( )
A. 青蛙螟虫水稻B. 水稻螟虫青蛙
C. 大鱼小鱼虾米D. 虾米小鱼大鱼
8.“春雨惊春清谷天”点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨的节气。惊蛰时节,我国南方常出现春旱现象,民间有“惊蛰雷鸣,成堆谷米”的农谚。这说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是（ ）
A. 阳光B. 水分C. 声音D. 温度
9.下列关于生物与环境关系的说法中,最为确切的是 ( )
A. 菊花之所以在秋天开花,与秋天的温度较低有直接关系
B. 影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用
C. 生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果
D. 生物不仅能适应一定的环境,而且能改变环境
10.某地有人大量捕食青蛙,最准确地说这样做会( )
A. 破坏生态平衡B. 破坏生物圈
C. 影响青蛙的生长和繁殖D. 破坏食物链
11.一种雄性极乐鸟在生殖季节,会长出蓬松的长饰羽,显得极为漂亮。这种生命活动的意义是（ ）
A. 打扮自己,愉悦心情B. 生长的需要
C. 获得营养物质的需要D. 繁殖的需要
12.“知否,知否?应是绿肥红瘦!”在这个美好的季节里,下列属于生命现象的是（ ）
A. 流水潺潺B. 春雨绵绵C. 阳光灿烂D. 绿草如茵
13.如图表示受到重金属汞污染的某生态系统中各成分之间的关系，下列说法正确的是（ ）
A. 图中共有4条食物链B. 鸟和青蛙之间没有关系
C. 图中细菌和真菌是分解者D. 体内汞积累量最多的是芦苇
14.下列实例中 ,不属于观察法的是（ ）
A. 用放大镜研究蝉的取食
B. 用望远镜研究鸟类的飞行
C. 用给金鱼喂食前鼓掌的方法研究金鱼的听觉
D. 用摄像机拍摄狮群的生活方式
15.小梅家有一批盆栽的郁金香,过去一直开红色花,现在却开出了紫色的花,有人认为这是土壤中缺水引起的,但小梅经过一段时间补充水分后,还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的,最好的处理方法是（ ）
A. 修改假说,重新实验B. 实验不成功,停止探究
C. 修改结果,使之与假说相符D. 修改实验过程,使之与假说相符
16.如图表示生态系统中的三种生物的关系,甲、乙、丙分别是（ ）​​​​​​​
A. 甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者
B. 乙是生产者,甲是消费者,丙是分解者
C. 丙是生产者,乙是消费者,甲是分解者
D. 甲是生产者,丙是消费者,乙是分解者
17.小明同学为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案：
该实验方案中①、②应为 （ ）
A. 阴暗、干燥土壤B. 阴暗、湿润土壤
C. 明亮、干燥土壤D. 明亮、湿润土壤
18.在我国西双版纳有一种能预报风雨的粉红色小花--“风雨花”．暴风雨来临前，由于气温高、气压低，“风雨花”体内的开花激素猛增而开放出许多花朵。这种现象说明（ ）
A. 生物能影响环境B. 生物离不开环境
C. 环境能适应生物D. 环境能影响生物
19.关于“螳螂捕蝉，黄雀在后”的理解，不正确的是（ ）
A. 生物生活需要营养B. 生物之间相互制约
C. 构成完整的食物链D. 体现了捕食关系
20.彤彤想制作一个微型生态系统，希望生活在其中的水草和小鱼能生存较长时间。下列装置和材料中，最好选用（ ）
A. 无色透明玻璃瓶、池塘清水B. 棕色玻璃瓶、池塘清水
C. 无色透明玻璃瓶、蒸馏水D. 棕色玻璃瓶、蒸馏水
第II卷（非选择题）
二、填空题
21.生活中我们通常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句，这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理．分析下列的谚语或诗句，请利用所学生物学知识回答问题：
（1）请写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”暗含的食物链：_________________，如果黄雀被大量捕杀，那么在一定时间内蝉的数量将__________________（填“增多”、“减少”或“不变”）
（2）“黄鼠狼给鸡拜年--没安好心”．黄鼠狼没安好心的原因是黄鼠狼和鸡之间是__________________关系．
（3）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调__________________是影响农作物生长的一个重要非生物因素．
（4）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的__________________能将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物体重新利用．
（5）“沧海桑田”是指__________________生态系统与农田生态系统之间的相互转变，其寓意是世界变化很大．
（6）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗中蕴含了很多的生物学知识，“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说红杏出墙表现了生物具有对外界__________________作出反应的特征；杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成自身所需要的有机物，从这个意义上讲，红杏具有______和繁殖的特征；杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于生物具有_____________________现象。
（7）所有生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，环境也影响生物。比如生活在雪地的老鼠毛色为白色，这对它躲避天敌十分有利，这体现了生物_________________环境；如果冬天推迟到来，毛色白色老鼠反而更容易被吃掉，说明环境的不断变化会____生物。
22.请运用所学过的生物学名词或生物学原理填空
（1）荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少生物生长所需要的______________．
（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的关系是__________________．
（3）假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量变化将会是__________________．
（4）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候。这一事例说明__________________．
（5）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样。这一事例说明__________________．
23.如图是某生态系统中各成分之间相互依存的关系,请据图回答:
(1)图中的细菌在生态系统中属于 ____________ 者,其生殖方式是 ________ 生殖。
(2)绿色植物能利用光能,将水和二氧化碳转变成储存能量的 ____________ ,从而促进了植物的生长。
(3)请写出其中的一条食物链: 。
24.生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象,提出了“光会影响鼠妇的分布吗? ”这一问题,并制订和实施了如下实验操作。
步骤1:在一纸盒内撒上一层湿土,以盒的横轴中线为界分为A、B两区(如下图)。
步骤2: 选10只大小、健康状况相同的鼠妇, 将其平均分成两组,分别放在A、B两区的中央,A区盖上纸板,B区盖上玻璃板。
步骤3:静置2分钟后,每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量,连续统计6次,统计数据如表。
请你根据以上实验操作和实验统计数据 ,回答下列问题。
(1)该探究实验作出的假设是 。
(2)该实验是否设计了对照实验? ____________ ,其理由是A、B两区除了 ____________ 不同,其他条件都相同。
(3)该实验的变量是 ,根据实验现象,你得出的实验结论是 。
(4)有同学认为该结果不是很科学,其理由是探究实验除了变量唯一外,还需要 ____________ ,减小实验误差。
(5) 兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响,设计了如表方案。但指导老师认为该方案有一定的问题,需要改进,你认为将 改为 ,实验会更科学。
25.为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验:
在四个大小形状相同的透明玻璃瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
向B、C、D中放入等量的水藻;
向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条;
把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示:
实验结果如下：
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是 ;比较A、B、C的实验结果可知,小鱼存活的时间与 ___________ 有关。
(2)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是 。
(3)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是 。
(4)比较C、D的实验结果可以说明,水藻要在有 的条件下,才能释放氧气。
(5)若将以上四个瓶全部置于阳光下,存活时间最短的应是 中的金鱼,原因是 。
选项
成语或谚语
非生物因素
A
春兰秋菊
光照
B
北雁南飞
大气
C
五九和六九,河边看杨柳
水分
D
冬春雨水贵如油,莫让一滴白白流
温度
鼠妇的数量/只
光照
温度/℃
土壤
对照组
20
阴暗
25
湿润土壤
实验组
20
①
25
②
次数
1
2
3
4
5
6
A区(只)
5
6
7
9
9
10
B区(只)
5
4
3
1
1
0
项目
鼠妇数量
盖板
土壤湿度
A区
10
玻璃板
湿润
B区
10
玻璃板
干燥
生态瓶编号
A
B
C
D
瓶中小鱼生存时间/天
3
11
25
2