浙江省湖州中学2023-2024学年高二上学期第一次阶段性检测技术试题（Word版附解析）

这是一份浙江省湖州中学2023-2024学年高二上学期第一次阶段性检测技术试题（Word版附解析），共10页。试卷主要包含了全卷分试卷和答卷， 下面关于算法的描述，正确的是， 某算法的部分流程图如图所示等内容，欢迎下载使用。

技术
考生须知：
1.全卷分试卷和答卷。试卷4页，答卷2页，共 6页。考试时间90分钟，满分100分。
2.本卷的答案必须做在答卷的相应位置上，做在试卷上无效；
3.请用黑色水笔或钢笔将班级、序号、姓名、座位号分别填写在答卷的相应位置上。
第一部分 信息技术(50分)
一、选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）
1. 以下关于数据的说法，正确的是（ ）
A. 数据是信息的一种表现形式，数据是信息的载体
B. 数据的记录过程一定需要人的参与
C. 数据就是信息，信息就是数据
D. 数据是计算机被发明之后产生的，所以在古代没有数据
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查数据。数据通常是信息的一种表现形式，它可以被视为信息的载体，因为它可以存储和传递信息。数据可以包括文本、数字、声音、图像等信息。A选项正确。数据的记录过程可以需要人的参与，但也可以由机器或传感器自动记录。B选项错误。数据和信息是相关的概念，但它们不是完全相同的。数据通常是未经处理的原始事实或值，而信息是对数据的解释和加工。C选项错误。数据存在于古代，尽管在计算机出现之前的形式和规模可能有限，但人类一直在记录和处理数据，比如使用文字、符号、计数方法等。D选项错误。故答案为A选项。
2. 下列关于信息特征的说法，错误的是（ ）
A. “狼来了”的故事内容，说明信息存在真伪
B. 大家都知道“狼来了”的故事，说明信息可以共享
C. 不同的人讲“狼来了”的故事或多或少会有所不同，说明信息可以被加工和处理
D. 在公园无意听到一位母亲在给小孩讲“狼来了”的故事，说明信息传播不需要载体
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查信息相关知识点。“狼来了”的故事内容，说明信息存在真伪；大家都知道“狼来了”的故事，说明信息可以共享；不同的人讲“狼来了”的故事或多或少会有所不同，说明信息可以被加工和处理；在公园无意听到一位母亲在给小孩讲“狼来了”的故事，是通过声音载体传播的，故本题选D选项。
3. 下列关于计算机信息编码的描述，正确的是（ ）
A. 字符“0”的ASCII码值是0
B. 每个汉字的输入码都是唯一的
C. 数据的压缩是一个编码过程
D. 16色位图的每个像素必须用16位二进制数进行编码
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的是计算机信息编码相关知识。字符“0”的ASCII码值是30H，选项A错误。汉字输入码也称外码，是为将汉字输入到计算机设计的代码。汉字输入码种类较多，选择不同的输入码方案，则输入的方法及按键次数、输入速度均有所不同。选项B错误。数据的压缩就是一个编码过程，选项C正确。16色位图的每个像素必须用4位二进制数进行编码，选项D错误。
4. 下列有关信息编码的说法，正确的是（ ）
A. 十六进制数82H 与十进制数82D的值相等
B. 某7位二进制数的最高位为1，将其转换为十进制数后的值均大于等于64
C. 根据GB2312-80汉字标准，“信息”两字的内码共占2个字节
D. 已知大写字母“X”的ASCII码值为58H，则大写字母“Z”的ASCⅡ码值是60H
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查信息编码的描述。十六进制数82H与十进制数130D的值相等；某7位二进制数的最高位为1，将其转换为十进制数后的值均大于等于64（因为二进制数1000000对应十进制数是64）；根据GB2312-80汉字标准，“信息”两字的内码共占4个字节；已知大写字母“X”的ASCII码值为58H，则大写字母“Z”的ASCⅡ码值是58H+2H=5AH，故选B。
5. 十进制正整数n转换为二进制数，该二进制数末位是“0”。下列说法正确的是
A. 无法确定n奇数还是偶数
B. 若该二进制数的位数是4,则n的最大值是15
C. n与n+1分别转换为二进制数，这两个二进制数的位数可能不同
D. 该二进制数末位的“0”去掉后，再转换为十进制数，所得的值是n/2
【答案】D
【解析】
【详解】A．二进制末尾为“0”，说明改二进制数转化成十进制数是偶数，故A错误；
B. 若该二进制数的位数是4，则二进制数的最大值是1110，对应十进制数为14，故B错误；
C. n与n+1分别转换为二进制数，这两个二进制数的位数一定相同，区别只是最后1位分别是0和1，故C错误；
D.二进制数转换为十进制数时，去掉末尾，则十进制数缩小，故D正确；
故选D
6. 有甲乙两幅未经压缩的1024×768像素的BMP图像文件，甲图为256色，乙图为24位色，则甲图与乙图的存储容量之比约为
A. 32:3B. 4:3C. 1:3D. 1:2
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的知识点是数据文集的存储计算。两幅图分辨率均为1024*768像素，甲图每个像素点256（28）色即8位色，乙图24位色，故甲图和乙图存储容量之比约8：24=1：3。故选项C正确。
7. 下列关于声音的数字化说法，不正确的是（ ）
A. 声音数字化的过程属于数/模转换的过程
B. 声音数字化的结果是将声音信息转换成二进制编码
C. 声音容量大小通常由量化位数和采样频率决定
D. 对同一个声音信息采样点分别采用8位和24位量化，其容量之比为1:3
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查声音数字化的描述。声音数字化的过程属于模/数转换的过程，故选A。
8. 下面关于算法的描述，正确的是（ ）
A. 一个算法只能有一个输入
B. 算法只能用框图来表示
C. 一个算法的执行步骤可以是无限的
D. 一个完整的算法，不管用什么方法来表示，都至少有一个输出结果
【答案】D
【解析】
【详解】
9. 某算法的部分流程图如图所示。执行这部分流程，则输出n 的值为（ ）
A. 28B. 29C. 35D. 36
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查算法流程图。程序开始，i=0，n=0；第一次循环，i>4不符合条件，t=n%7=0，t=0符合条件，i=i+1=1，n=n+1=1；第二至第七次循环，i>4不符合条件，t!=0不符合条件，n从1增长至7；第八次循环，i>4不符合条件，t=n%7=0，t=0符合条件，i=i+1=2，n=n+1=8；第九至第十四次循环，i>4不符合条件，t!=0不符合条件，n从8增长至14；第十五次循环，i>4不符合条件，t=n%7=0，t=0符合条件，i=i+1=3，n=n+1=15；第十六至第二十一次循环，i>4不符合条件，t!=0不符合条件，n从15增长至21；第二十二次循环，i>4不符合条件，t=n%7=0，t=0符合条件，i=i+1=4，n=n+1=22；第二十三至第二十八次循环，i>4不符合条件，t!=0不符合条件，n从22增长至28；第二十九次循环，i>4不符合条件，t=n%7=0，t=0符合条件，i=i+1=5，n=n+1=29；第三十次循环，i>4符合条件，输出n的值为29。故答案为B选项。
10. Pythn中，下列用于交换x,y 两个变量的值的语句，不正确的是（ ）
A. x=y;y=xB. t=x;x=y;y=t
C. t=x+y;x=t-x;y=t-yD. x,y=y,x
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查Pythn赋值语句。x = y; y = x: 这个选项是不正确的，因为它只先会将 y的值赋给 x，然后再将 x 的值赋给 y，从而x和y的值相等，这不会导致 x 和 y 的值交换。故答案为A选项。
11. 若对变量r的值进行0和1之间的转换运算，下列选项中无法实现此功能的是（ ）
A. r=1-rB. r=abs(r-1)
C. r=(r+1)%2D. r=r%2+1
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查表达式。r = r % 2 + 1: 这不是有效的，因为对于 r 的取值范围0和1，无论 r 为何，它都不会有效地将 r 从 0 到 1 或从 1 到 0 进行转换。这将使 r 的值总是在 1 ， 2 之间变化。故答案为D选项。
12. 在Pythn程序中，下列函数值为整数13的是（ ）
A. int(12.92)B. str(13)
C. abs(int(-12.92))D. int("21345678"[1:3])
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查Pythn函数。int(12.92)：这将转换浮点数 12.92 为整数，结果是 12。不等于 13。str(13)：这将整数 13 转换为字符串 "13"，不等于 13。 abs(int(-12.92))：首先，int(-12.92) 将负数 -12.92 转换为整数 -12。然后，abs(-12) 取这个整数绝对值，结果是 12。不等于 13。int("21345678"[1:3])：这将提取字符串 "21345678" 的子字符串 "13"，然后将其转换为整数 13。这是唯一等于 13 的选项。故答案为D选项。
13. 有50位同学排成一列，从第1位同学开始按1至9循环报数，如第15位同学应报的数是6。则能正确表示第n位同学所报数字的表达式是（ ）
A. nB. n%9C. (n-1)%9+1D. 9-(n-1)%9
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查表达式。这个问题实际上是一个循环报数的问题，按照从1到9的循环报数。你可以使用取余数运算来表示第n位同学所报的数字。在这个循环中，每9个同学会再次开始从1报数，因此我们可以使用 (n - 1) % 9 + 1 来表示第n位同学所报的数字。故答案为C选项。
14. 有如下程序段：
s=input（"请输入字符串："）
cunt=0
fr i in s：
if i>="0" and i<="9"：
cunt=cunt+1
print（s[cunt：cunt+3]）
若输入的字符串为"AB12CCC222GGBD"，则程序运行结果为（ ）
A. CCCB. GGBDC. CC2D. C22
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查Pythn程序执行。分析程序可知，s="AB12CCC222GGBD"，变量cunt用来统计字符串s中的数字个数，即cunt=5，字符串s的下标是从0开始，s[5:8]表示截取字符串s索引5到8（不包括8）的字符，即s[5:8]="CC2"，故本题选C选项。
15. 某些数据中存在“数字山峰”，例如数据“21432748”中存在“1432”、“274”两座“数字山峰”(必须包含上坡与下坡)，下面程序用于求数据中“数字山峰”的数量：
num=input("请输入数字串：");c=0
(1)
fr i in range(1,len(num)):
if (2) and f==False:
f=True
elif (3) and f==True:
c=c+1
f=False
print("有",c,"座数字山峰")
方框(1)(2)(3)的代码由以下部分组成：
①f=True ②f=False ③num[i-1]>num[i] ④num[i-1]下列选项中代码顺序正确的是（ ）
A. ①③④B. ①④③C. ②③④D. ②④③
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查Pythn程序的综合应用。根据题意，首先判断上坡（即是否满足num[i-1]num[i]）对应elif部分，由if判断条件可知，f的初值为False，故本题选D选项。
二、非选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分）
16. 斐波那契数列，指是这样一个数列：1、1、2、3、5、8、13、21、……，即从第3项开始后一项是前两项之和。请完成下列程序，输出第n项斐波那契数列的值。
（1）请在划线处填如合适的程序代码。
a=[1,1]
n=int(input("请输入位数n="))
fr i in range(2,n) :
t=①_______
a.append(t) #a.append(t)函数的功能是在列表a末尾添加元素t的值
print("该项数上的值为:",a[②___])
（2）分析代码可知，若输入n=2，则循环体执行的次数为____次。
【答案】 ①. a[i-1]+a[i-2] ②. n-1 ③. 0
【解析】
【详解】本题考查Pythn程序。
（1）在空白处填入的程序代码是 a[i - 1] + a[i - 2]，这是计算斐波那契数列中第i项的值的方法，通过前两项的和来计算当前项。故答案为：a[i-1]+a[i-2]。第n项的值应该是 a[n - 1]，因为Pythn中的索引是从0开始的，所以第1项对应的索引是0，第2项对应的索引是1，以此类推。故答案为：n-1。
（2）若输入n=2，则循环体执行的次数是0次。这是因为在这种情况下，fr 循循环不会执行，因为 range(2, n) 生成的范围是从2到2，不包括2，所以循环体内的代码不会被执行。故答案为：0。
17. 进制转换：输入一个十进制，程序自动输出其相对应的十六进制值。实现上述功能的Pythn 代码如下, 运行界面如图所示。请回答下列问题：
（1）十进制数29, 其对应的十六进制值是_________ 。
（2）请在划线处填入适当的代码。
n=int(input("请输入十进制数:"))
Hex=["A","B","C","D","E","F"]
s=""
while n!=0:
r=n%16
if r>=10:
①_______
s=str(r)+s
②________
print("十六进制数为:",s)
【答案】 ①. 1D ②. r=Hex[r-10] ③. n=n//16
【解析】
【详解】本题考查Pythn实现进制转换。
（1）十进制数29，其对应的十六进制值是 1D。故答案为：1D。
（2）r=Hex[r-10]：这行代码用于将十六进制数的余数 r 转换为十六进制字母。在十六进制表示中，10 到 15 分别对应字母 A 到 F。因此，如果余数 r 大于等于 10，那么 r - 10 可以映射到 Hex 列表中的字母（A 到 F）。例如，如果 r 是 10，那么 r - 10 将是 0，对应 Hex[0]，即 'A'。故答案为：r=Hex[r-10]。n=n//16：这行代码是整除操作，用于将十进制数 n 缩小 16 倍，以准备计算下一个十六进制位。在十进制到十六进制的转换中，你需要不断地除以 16，以获得每个十六进制位的值。故答案为：n=n//16。
18. 在“三位一体”招生考试中学考成绩占据一定的比例。表1为某高校学考等级成绩折算表（学考等级分为A、B、C、D、E )，少于5A计0分；表2为某学生的学考等级成绩单。
表1某高校学考等级成绩折算表
表2某学生学考等级成绩单
编写Pythn程序实现学考成绩总分析算。表2学生的折合分数如图所示。
（1）若输入的学生学考等级为“AAAABBBBCC”，则折合分数为：_____________。
（2）实现上述功能的Pythn程序如下，请在划线处填入合适的代码。①______________
② _____________
s=input("请输入各学科学考等级：")
num=0
scres=0
fr t in ① :
if t=="A":
② scres+=10
elif t=="B":
scres+=8
elif t=="C":
scres+=6
elif t=="D": #③
scres+=4
if num<5:
print("折合分数为 0 分")
else:
print("折合分数为：",scres)
（3）若将③处代码改为“else:”，对程序运行结果是否有影响？________（选填文字：是/否）；并说明理由_____________________________________________________________。
【答案】 ①. 0 ②. s或其他等价答案 ③. num+=1或num=num+1 ④. 是 ⑤. 无法排除“E”情况。
【解析】
【详解】本题主要考查Pythn程序的综合应用。①由题干可知，少于5A计0分，故输入的学生学考等级为“AAAABBBBCC”，则折合分数为：0。②字符串s为输入各学科学考等级，变量t是从s中取，故此处填s。③变量num用于统计A的个数，故此处填num+=1或num=num+1。④若将③处代码改为“else:”，对程序运行结果有影响。⑤原因是无法排除“E”情况，“D”和“E”均会按4分处理。
19. 若一个字符串从左往右读和从右往左读均相同，称为回文字符串，例如“vlv”。以下函数实现判断字符串s是否为回文字符串，若是返回True，否则返回False。
方法1：设置左右两个索引，从两边往中间逐次判断。补充完整代码。
def fun_1(s):
L=0
R=①______
while②_____:
if s[L]!=s[R]:
return False #函数返回False并退出
L=L+1
③______
return True #函数返回True并退出
方法2：只设置左边一个索引，利用对应关系获取右边索引位置。按提示要求补充完整代码。
def fun_2(s):
n=len(s)
fr i in range(④_____): #请写出最小的遍历区间值，即不可写n
if⑤_______:
return False
return True
【答案】 ①. len(s)-1 ②. L<=R ③. R=R-1 ④. n//2 ⑤. s[i]!=s[n-i-1]
【解析】
【详解】本题考查Pythn程序综合应用。
①设置左右两个索引，从两边往中间逐次判断。R初值是右端索引，故填len(S)-1。
②左右两端分别往中间移动，因此while循环条件是L<=R。
③每次循环左端L递增1，右端R递减1，因此填R=R-1。
④只设置左边一个索引，利用对应关系获取右边索引位置。因此循环范围取0~n//2-1。range(start, stp, [step])，start: 计数从 start 开始。默认是从 0 开始。例如range（5）等价于range（0， 5）；stp: 计数到 stp 结束，但不包括 stp。例如：range（0， 5） 是[0, 1, 2, 3, 4]没有5；step：步长，默认为1。例如：range（0， 5） 等价于 range(0, 5, 1)。故此处填n//2。
⑤左端索引是i，右端对应的索引是n-i-1，由下一句return False，可知此处填s[i]!=s[n-i-1]。学业水平考试等级
A
B
C
D
成绩折算(分)
10
8
6
4
科目
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
技术
等级
A
A
A
A
A
B
A
C
B
A