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2022-2023学年福建省福州市闽侯县七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)
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这是一份2022-2023学年福建省福州市闽侯县七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)，共22页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.下列现象中是生物对外界刺激能做出反应的是（ ）
A. 种瓜得瓜，种豆得豆B. 种子萌发成幼苗
C. 含羞草遇刺激会合拢叶片D. 排出汗液和尿液
2.李大勇同学发现同一品种长势相同的两盆君子兰，放在窗台上的叶片墨绿鲜艳，放在客厅里的叶片淡绿色泛黄，你认为影响叶片颜色的主要因素是（ ）
A. 水分B. 温度C. 阳光D. 土壤
3.教育部门为了解各校劳动课程开设情况，宜使用的科学方法是（ ）
A. 实验B. 调查C. 抽样检测D. 观察
4.某同学玩耍时不小心划破了皮肤，他感到疼痛，这种感觉主要是由于皮肤中分布有哪种组织（ ）
A. 结缔组织B. 肌肉组织C. 神经组织D. 上皮组织
5.花的主要结构是（ ）
A. 花瓣和萼片B. 花托和花柄C. 花药和花瓣D. 雄蕊和雌蕊
6.如图是叶片的结构图，下列描述错误的是（ ）
A. 叶片由②③④⑤组成B. ③中有叶绿体，能进行光合作用
C. ①叶脉具有输导和支持作用D. ⑤是植物蒸腾作用失水的门户
7.下面不能看做一个生态系统的是（ ）
A. 一片草原B. 一座高山C. 一座城市D. 一群绵羊
8.下列各项物质中，是光合作用的原料是（ ）
A. 二氧化碳和水B. 有机物和氧气C. 氧气和水D. 有机物和水
9.下列有关生物圈的叙述，错误的是（ ）
A. 生物圈的范围包括大气圈、岩石圈、水圈的全部
B. 生物圈包括地球上全部的生物及其生物生存的环境
C. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同生活的家园
D. 生物圈由多种多样的生态系统组成，各种生态系统是有密切联系的
10.下列关于草履虫的叙述，你认为错误的是（ ）
A. 个体微小，整个身体由一个细胞构成
B. 可以通过分裂产生新的个体
C. 不能独立完成生命活动
D. 在水域环境中生活，对污水有一定的净化作用
11.如图为人体口腔上皮细胞临时装片制作的几个步骤，下列说法正确的是（ ）
A. 制作临时装片正确的操作顺序是cabd
B. c图中滴在载玻片中央的液体是清水
C. d图中盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴再轻轻放下
D. 从结构层次上分析，口腔上皮属于器官，是细胞分裂和分化的结果
12.已知洋葱根尖细胞中含有8对染色体，如果1个洋葱根尖细胞连续分裂两次形成4个新细胞，则每个新细胞中的染色体数是（ ）
A. 2对B. 4对C. 8对D. 16对
神十四乘组在轨期间，从7月29日注入营养液启动实验，至11月25日结束实验，完成各小题。
13.太空水稻的结构和功能基本单位是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
14.水稻的胚作为新植物的幼体，它包括（ ）
A. ①②③B. ②③④C. ③④⑤D. ②③④⑤
15.能发育成水稻根的是（ ）
A. ②B. ③C. ④D. ⑤
16.下列有关叙述错误的是（ ）
A. 水稻属于单子叶植物
B. 注入的营养液中主要是有机物
C. 酒精能使水稻种子纵切面①处变蓝色或蓝黑色
D. 从种子到种子的发育过程包括萌发、生长、开花和结果
17.细胞中的物质分为有机物和无机物两大类，下列属于有机物的是
A. 二氧化碳B. 无机盐C. 蛋白质D. 水
18.将大米播种到稻田里，不能萌发的主要原因是（ ）
A. 稻田里的水不足B. 外界温度太低C. 胚已被破坏D. 没有胚乳
19.下列各组生物之间的关系属于合作关系的是
A. 田鼠和蛇B. 一群蜜蜂C. 杂草和小麦D. 牛和羊
20.下列关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是
A. 绿色植物促进生物圈中的水循环
B. 绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量
C. 绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降水量
D. 绿色植物维持大气中的碳-氧平衡
21.生物小组将萌发的和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中，放到温暖地方一天后进行如图所示的检验，下列的结论与分析不合理的是（ ）
A. 甲乙两瓶形成对照
B. 选择等量的种子是为了控制变量
C. 结论是呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳
D. 甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气
22.每年的6月5日是世界环境日，保护环境、爱护地球是每个公民的义务和责任。下列不符合低碳生活的是（ ）
A. 清明节网络祭奠B. 办公文件电子化
C. 用电热水器代替太阳能热水器D. 骑自行车或步行
23.如图是测定金鱼藻光合作用的实验装置，下列叙述错误的是
A. 在实验前需对金鱼藻进行暗处理B. 产生气泡的速度与光照强度有关
C. 水中通入二氧化碳利于产生更多气泡D. 产生的气体可使带火星的小木条复燃
24.“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，下列实验步骤与对应的目的相符的是（ ）
A. 用黑纸片遮盖叶片的一部分～防止水分丢失
B. 把天竺葵放到黑暗处一昼夜～把淀粉运走耗尽
C. 把叶片放入酒精中隔水加热去叶片中的叶绿体
D. 向清水漂洗后的叶片滴加碘液一观察叶细胞的细胞核
25.常常在下雨天或阴天移栽植物，并去除一部分叶子，这是为了（ ）
A. 减弱蒸腾作用B. 避免根毛受损C. 防止营养流失D. 减少光合作用
二、填空题（本大题共1小题，共5分）
26.生物多样性大会期间，同学们搜集了部分野生植物资料，请你补充完整资料内容：
三、简答题（本大题共5小题，共35分）
27.细胞是构成“生命大厦”的基石，每时每刻都在进行着各种各样的生命活动。请判断下列问题（对的打“√”，错的打“×”）。
（1）新鲜红苋菜的叶片呈红色，将其浸泡在凉水里，水不会变红，但若将其浸泡在沸水里，水会变成红色，是因为细胞壁被破坏。 ______
（2）洋葱内表皮能观察到叶绿体。 ______
（3）“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，控制这种现象的物质主要存在于细胞核中。 ______
（4）细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。 ______
28.如图，A图是显微镜结构示意图，B图是在显微镜中观察到的动植物细胞图像示意图。请据图回答（[]内填序号或字母，横线内填写文字）：
（1）图A所示显微镜的放大倍数是 ______ 倍。若要使视野中的物像更加清晰，应调节图A中的[ ______ ] ______ 。
（2）B图中表示动物细胞的是图 ______ （填“甲”或“乙”），甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，甲有而乙没有的能量转换器是[ ______ ] ______ 。
（3）结构②具有保护和 ______ 的功能，结构⑦是进行 ______ 的场所。
（4）辣椒的辣味主要是来源于[ ______ ] ______ 中储存的辣椒素。
29.如图展示了纪录片《小小世界》中橡树、栎实象甲、蚂蚁、花栗鼠和苍鹰之间的神奇关系。
（1）该生态系统中的能量最根本来源是 ______ ，橡树属于 ______ 者。请写出其中最长的一条食物链 ______ 。
（2）由图可知，栎实象甲与花栗鼠之间存在 ______ 关系。
（3）花栗鼠“寻找饱满的橡子，为过冬储存食物”的现象，体现了生物与环境的关系是 ______ 。
（4）与栗实象甲相比，从结构层次上看橡树少了 ______ 这一层次。
30.骆驼刺为了获取宝贵的水资源，在种子萌发后，根系就拼命地向下扎，向深层潮湿的地方延伸，发展出了深达地下水的庞大根系。而矮小的地面部分的茎上长着刺状的很坚硬的小绿叶又有效地减少了水分蒸腾，使骆驼刺能在干旱的沙漠中生存下来。
（1）如图所示骆驼刺的根能向下扎入坚硬土壤中寻找水源，这得益于[ ______ ]对幼根的保护；骆驼刺的根能长到地下水的深度，其根生长离不开 ______ （填序号）；并通过[ ______ ] ______ 区吸收土壤中宝贵的水分，吸收到的水分再通过 ______ （导管或筛管）运送到地上部分，最后少量的水通过刺状绿叶的 ______ 散失到空气当中。
（2）同时骆驼刺的刺状绿叶中制造有机物的能量转换器是 ______ ，有机物经由 ______ （导管或筛管）运送到全身各处。
（3）请利用所学的知识写出骆驼刺的某一个适应干旱环境的结构功能特点： ______ 。
31.“二十四节气”是中国古人在漫长的劳作实践中，结合植物的生长发育，加工、提炼而成的农耕社会的时间指南，体现了古人的生存智慧和生命哲学。请据图分析植物的生命活动过程。
（1）谷雨时节气温转暖，降雨量增多，适合播种，这一现象说明了种子萌发的条件是 ______ 、 ______ 。春播时，还需要通过耕和耙使土壤变得松软，这是为了给种子的萌发提供 ______ 。
（2）立春之后发新芽。叶芽中主要的组织为 ______ 组织，在生长季节，环境条件适宜时，芽会逐步生长发育成相应的器官，其中 ______ （芽轴或芽原基）发育成茎。
（3）秋分前后是晚稻抽穗扬花期，扬花的意思就是水稻、小麦、高粱等作物开花时，柱头伸出，花粉飞散。小麦或水稻经过传粉和 ______ ，子房中的 ______ 才能发育成种子， ______ 发育成果皮。
（4）“立冬起白菜”，如图表示现代化大棚内白菜在不同光照强度下光合作用效率影响的变化曲线。光照强度只有大于 ______ （填“A”或“B”或“C”）点，植物才能生长（指有机物积累）。请提出白菜增产的一条措施： ______ 。
四、实验探究题（本大题共1小题，共10分）
32.采摘后的猕猴桃若贮藏不当，容易腐烂，影响其营养价值。为解决这一问题，科研人员分别在1℃，5℃，10℃和16℃条件下贮藏猕猴桃，并测定果实的呼吸强度。果实的硬度变化可作为评价果实贮藏情况的指标，当猕猴桃软化到一定程度则不适宜贮藏，因此停止测定，实验结果如图所示。
（1）猕猴桃贮藏不当会影响营养价值，这是因为猕猴桃细胞在贮藏过程中会进行呼吸作用，这个过程主要发生在细胞的______（填细胞结构名称）中，会消耗 ______。因此，可以通过呼吸强度来衡量贮藏效果。
（2）本实验探究了 ______对猕猴桃呼吸强度的影响。选取大小均匀，成熟度相对一致的果实，体现了实验设计的 _______原则。每组选用30个猕猴桃的目的：______。
（3）由实验结果可知，______℃最适宜于贮藏猕猴桃，判断依据：______________。
（4）研究发现，呼吸作用还依赖于细胞内的多种活性物质才能顺利进行，这些物质的活性越高，呼吸作用越旺盛。由此推测，为猕猴桃喷洒 ______（填“促进”或“抑制”）这些物质活性的药剂，可以进一步提高猕猴桃的贮藏效果。
（5）在贮藏猕猴桃的过程中，除上述方法外，还可以通过 __________的方法来提高贮藏效果。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A．种瓜得瓜，种豆得豆，这是生物的遗传现象，故A不符合题意。
B．种子萌发成幼苗，是生物的生长与繁殖现象，有利于种族的延续，故B不符合题意。
C．含羞草遇刺激会合拢叶片，这是生物对外界刺激能做出的反应，属于应激性，能更好地适应环境，有利于个体的生存，故C符合题意。
D．排出汗液和尿液，属于生物能排出体内产生的废物，故D不符合题意。
故选：C。
生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】C
【解析】解：同一品种长势相同的两盆君子兰，放在窗台上的花色鲜艳，放在客厅里的花色较淡，主要的影响因素是阳光，C正确。
故选：C。
影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3.【答案】B
【解析】解：A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A错误。
B．调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法，教育部门为了解各校劳动课程开设情况，宜使用的科学方法是调查法，B正确。
C．抽样检测要做到随机取样，其他也是相关条件，如样本大小要合适，C错误。
D．观察法是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论，D错误。
故选：B。
科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等。
掌握科学探究的基本方法是解题的关键。
4.【答案】C
【解析】解：皮肤主要有表皮和真皮构成。表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。人不慎划破了皮肤，感到疼，说明伤到了真皮，真皮内有神经组织。
故选：C。
动物的组织主要有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。据此解答。
明确人的主要组织及特点即能正确答题。
5.【答案】D
【解析】解：植物的花完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为：
，
可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。
故选：D。
一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊由花药和花丝两部分组成，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要的部分，据此解答。
掌握花的结构和果实与种子的形成过程是解题的关键。
6.【答案】A
【解析】解：A、叶片由表皮（包括①上表皮和④下表皮）、②叶肉和③叶脉组成，A错误；
B、②叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，B正确；
C、在叶片中具有输导作用的是导管和筛管，导管把水分和无机盐从根运向茎和叶，筛管把叶制造的有机物运到茎和根等部位，它们都位于①叶脉中，叶脉对叶片还有支持作用，C正确。
D、⑤是气孔，由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D正确。
故选：A。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中，①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔。
理解掌握叶片的结构及各部分的功能是解题的关键。
7.【答案】D
【解析】解：ABC．一片草原、一座高山、一座城市，包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者，消费者和分解者，非生物部分包括光照、水、空气等，属于一个生态系统，故ABC不符合题意。
D．一群绵羊，只有部分消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，不是一个生态系统，故D符合题意。
故选：D。
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。
8.【答案】A
【解析】解：光合作用的反应式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。可见，二氧化碳和水是光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物。由此可见，A正确，BCD错误。
故选：A。
光合作用的是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。其实质是制造有机物，储存能量。
植物的光合作用和呼吸作用是互为联系、互为相反的两个生理过程。
9.【答案】A
【解析】解：A、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，A错误。
B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括地球上全部的生物及其生物生存的环境，B正确。
C、生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同生活的家园，C正确。
D、生物圈由多种多样的生态系统组成，各种生态系统是有密切联系、相互影响的，D正确。
故选：A。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
10.【答案】C
【解析】解：A、草履虫是单细胞动物，整个身体由一个细胞构成，A正确；
B、当草履虫生长到一定大时，就会通过分裂产生新的个体，B正确；
C、草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，能独立生活，C错误。
D、草履虫的食物泡能够吞噬细菌，对污水有一定净化作用，D正确。
故选：C。
草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。据此解答。
解题的关键是知道草履虫的结构特征。
11.【答案】C
【解析】解：A、根据制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤，制作临时装片正确的操作顺序是：c滴、a刮和涂、d盖、b染，A错误。
B、c图中滴在载玻片中央的液体是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，防止细胞因过度吸水而涨破或因失水而皱缩，方便观察，B错误。
C、盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。因此，d图中盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴再轻轻放下，C正确。
D、从结构层次上分析，口腔上皮属于组织，是细胞分裂和分化的结果，D错误。
故选：C。
制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。图中涉及的操作有：a刮和涂、b染、c滴、d盖。
解答本题的关键是掌握人的口腔上皮细胞临时装片的制作步骤。
12.【答案】C
【解析】解：细胞分裂时，染色体变化最明显。染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。已知洋葱根尖细胞中含有8对染色体，连续分裂两次形成4个新细胞，则每个新细胞中的染色体数是仍然是8对，即16条。
故选：C。
细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程；染色体的数量在细胞分裂时已经复制，在分裂时，分别进入两个新细胞中。新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，故它们所含有的遗传物质是一样的。
解答此类题目的关键是理解细胞分裂过程中染色体数目的变化。
13~16.【答案】A、D、D、B
【解析】解：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，故构成太空水稻结构和功能的基本单位就是细胞。
故选：A。
图甲为大豆种子的结构，①是胚乳、②是子叶、③是胚芽、④是胚轴，⑤是胚根。
掌握生物结构和功能的基本单位是解题的关键。
解：水稻种子由种皮、胚、胚乳组成，胚包括②子叶、③胚芽、④胚轴，⑤胚根四部分，是植物的幼体，D正确。
故选：D。
胚是新植物的幼体，由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分组成。图中①胚乳、②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根。
掌握种子的结构和成分是解题的关键。
解：水稻种子在萌发过程中先吸收水分膨胀，子叶中的营养物质和能量后开始分裂和生长：⑤胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后③胚芽发育成茎和叶、④胚轴发育成连接茎与根的部分。
故选：D。
图中①胚乳、②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根。
掌握种子的发育是解题的关键。
解：A．水稻的种子只有一片子叶，属于单子叶植物，A正确。
B．由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，所以实验过程中注入的营养液中主要成分是水和无机盐，用一定比例的水和无机盐配制成的，B错误。
C．淀粉遇碘变蓝，能使玉米种子的纵切面①胚乳部分，遇碘变蓝，C正确。
D．植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段，D正确。
故选：B。
图中①胚乳、②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根。
掌握种子的结构及萌发是解题的关键。
17.【答案】C
【解析】解：根据有机物的定义可以判断，有机物中一定含有碳，如糖类、脂肪、蛋白质、核酸等；无机物一般不含碳，如水、无机盐等。但含碳的物质不一定属于有机物，例如二氧化碳中虽然含有碳，但其性质和无机物相似，属于无机物。可见C正确。
故选：C。
有机物一般指有机化合物，是含碳化合物，但一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等物质虽然含有碳，但属于无机物。
掌握有机物和无机物的区别是解答本题的关键。
18.【答案】C
【解析】解：种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。在种子萌发的过程中胚根生长最快，发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的部分，将大米播种到地里，在加工大米时，胚被破坏了，因此不能萌发。
故选：C。
此题考查种子萌发的条件，据此答题。
种子萌发不仅需要外界条件，而且还需要自身途径，且不在休眠期。
19.【答案】B
【解析】解：A、田鼠和蛇，蛇吃田鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，A不符合题意。
B、一群蜜蜂采蜜属于合作关系，B符合题意。
C、杂草和小麦，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，C不符合题意。
D、牛和羊都吃草，彼此争夺食物（草），属于竞争关系，D不符合题意。
故选：B。
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
20.【答案】C
【解析】解：A、绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，A正确。
B、有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量，B正确。
C、绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，增加降水量，C错误。
D、绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，D正确。
故选：C。
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。
掌握了绿色植物在生物圈的作用可正确解答。
21.【答案】C
【解析】解：AB、甲乙作为一组对照实验，变量是种子能否进行呼吸作用，其他条件应该相同，选择等量的种子是为了控制变量，乙瓶是为了设置对照，AB正确；
C、实验证明萌发的种子的呼吸作用，消耗氧气，没有证明释放二氧化碳，C错误；
D、甲瓶中是萌发的种子，呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，因此将燃烧的蜡烛放在甲瓶里，蜡烛熄灭，D正确。
故选：C。
1、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
2、萌发的种子呼吸作用旺盛。
解答此题要掌握种子萌发的条件、呼吸作用的原理。
22.【答案】C
【解析】解：A、明节倡导网络祭奠，可以减少二氧化碳的排放，符合“低碳”理念。A不符合题意。
B、办公文件电子化，可以节约纸张，从而保护森林，利于二氧化碳的吸收，符合“低碳”理念。B不符合题意。
C、用电热水器替代太阳能热水器，会增加用电量，增加煤等化石燃料的使用量，从而增加了二氧化碳的排放，不符合“低碳”理念。C符合题意。
D、骑自行车或步行的方式出行，会减少二氧化碳的排放，符合“低碳”理念。D不符合题意。
故选：C。
“低碳生活”就是通过各种手段、方法，尽量减少二氧化碳的排放，从而减缓温室效应。
解答此题的关键是明确人类活动对环境的影响。
23.【答案】A
【解析】解：A、该实验“探究光合作用产生氧气”，进行该实验前，不需要进行暗处理，消耗原有淀粉，A错误。
B、光是光合作用的必要条件，所以产生气泡的速度与光照强度有关，B正确。
C、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物的氧气和淀粉，水中通入二氧化碳，以增加水中二氧化碳浓度，有利于进行光合作用产生更多气泡，C正确。
D、氧气有助燃性，用带火星的木条伸入试管后使带火星的小木条复燃，D正确。
故选：A。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。在“探究光合作用产生氧气”实验中，氧气有助燃的特性，氧气能使带火星的木条复燃，解答即可。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的概念以及氧气有助燃的特性。
24.【答案】B
【解析】解：A、用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，不是防止水分丢失，错误。
B、要检验光合作用产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以在实验前要将天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗，正确。
C、把叶片放入酒精中隔水加热、目的是脱去叶片中的叶绿素，错误。
D、淀粉的特性是遇碘变蓝，向清水漂洗后的叶片滴加碘液目的是检验有无淀粉生成，不是观察叶细胞的细胞核，错误。
故选：B。
“绿叶在光下制造有机物”主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。
解答此题的关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
25.【答案】A
【解析】解：ACD．、是蒸腾作用和光合作用的主要器官。在一定范围内：叶片面积越大、光照越强、适度越小，蒸腾作用越强，散失的水分越多；叶片面积越大、光照越强，光合作用越强，制造的营养物质越多。移栽植物最重要的是防止水分过度散失，因此，常常在下雨天或阴天移栽植物，并去除一部分叶子，是为了减弱蒸腾作用，与防止营养流失、减少光合作用无关。A正确，CD错误。
B、移栽植物时要带土移栽，目的是保护根毛和幼根，可以提高成活率。B错误。
故选：A。
（1）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动等环境因素的影响。
（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。
关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义。
26.【答案】藻类 苔藓 蕨类 裸子 被子（双子叶）
【解析】解：（1）藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。发菜无根、茎、叶的分化，人工栽培可食用，可判断它是藻类植物。
（2）苔藓植物无根，有假根，有茎、叶的分化，内无输导组织，多纹泥炭藓，身材矮小，生长于湿润环境，叶片较小，对周围环境敏感，多纹泥炭藓属于苔藓植物。
（3）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，苏铁蕨属于蕨类植物。
（4）金钱松种子外无果皮包被，属于裸子植物。
（5）油樟的种子外有果皮包被，属于被子植物。
故答案为：（1））藻类；（2）苔藓；（3）蕨类；（4）裸子；（5）被子（双子叶）。
根据生殖方式的不同，植物分为孢子植物和种子植物两种，孢子植物是指能产生孢子的植物，主要包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物三类，种子植物包括裸子植物和被子植物。
这部分内容是考试的重点，要注意理解掌握。
27.【答案】× × √ √
【解析】解：（1）新鲜红苋菜的叶片呈红色，将其浸泡在凉水里，水不会变红，但若将其浸泡在沸水里，水会变成红色，主要原因是沸水破坏了红苋菜细胞细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能。故错误。
（2）洋葱内表皮是由角质细胞构成的，没有叶绿体，叶绿体只存在植物的绿色部分。故错误。
（3）“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是遗传现象，控制遗传信息的物质主要存在于细胞核中，细胞核内含有遗传物质DNA。故正确。
（4）细胞通过物质的摄取、代谢和排泄来维持生命活动，通过能量的转化和利用来进行各种生命活动，同时还通过信息的传递和调控来实现生命的组织和功能。因此，细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。故正确。
故答案为：
（1）×。
（2）×。
（3）√。
（4）√。
（1）除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分），不同的结构功能不同。
掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
28.【答案】400 b 细准焦螺旋 乙 ③ 叶绿体 控制物质进出 呼吸作用 ⑤ 液泡
【解析】解：（1）显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。图A所示显微镜的放大倍数=10×40=400（倍）。若要使视野中的物像更加清晰，应调节图A中的b细准焦螺旋，调节细准焦螺旋使镜筒的升降幅度较小。
（2）植物细胞和动物细胞都有细胞膜，细胞质和细胞核等，植物细胞特有的细胞壁，液泡和叶绿体，而动物细胞没有细胞壁，液泡和叶绿体。因此，细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种能量转换器，是植物细胞进行光合作用的场所。线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞进行呼吸产生能量的主要场所。综上分析可知，B图中表示动物细胞的是图乙，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，甲有而乙没有的能量转换器是③叶绿体。
（3）②细胞膜具有保护和控制物质的进出的功能，⑦是线粒体，进行呼吸作用的场所，线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
（4）植物细胞的细胞质内有液泡，液泡中含有细胞液，细胞液中溶解有糖分等物质，所以辣椒的辣味主要是来源⑤液泡中储存的辣椒素。
故答案为：
（1）400；b细准焦螺旋。
（2）乙； ③叶绿体。
（3）控制物质进出；呼吸作用。
（4）⑤液泡。
观图A可知：a粗准焦螺旋、b细准焦螺旋，图B可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
掌握显微镜的结构功能及动植物细胞的结构功能是解题的关键。
29.【答案】太阳能 生产者 橡树→花栗鼠→苍鹰 竞争 生物会适应环境 系统
【解析】解：（1）绿色植物通过光合作用制造有机物，为生物圈中的动物提供了食物来源，同时植物通过光合作用固定太阳能，为植物自身及其它生物提供了能量。橡树能通过光合作用制造有机物，橡树属于生产者。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。该食物网中有两条食物链：橡树→栎实象甲，橡树→花栗鼠→苍鹰，其中最长的一条食物链：橡树→花栗鼠→苍鹰。
（2）据图可知，栎实象甲在橡树上打孔产卵，花栗鼠二者均以橡树为食，二者之间存在竞争关系。
（3）花栗鼠为了度过冬天而“寻找饱满的橡子，为过冬储存食物”，说明生物会适应环境。
（4）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。在结构层次上，二者的区别就是植物无系统这个结构层次，动物有系统。栗实象甲是动物，橡树是植物，因此，与栗实象甲相比，从结构层次上看橡树少了系统这一层次。
故答案为：
（1）太阳能；生产者；橡树→花栗鼠→苍鹰。
（2）竞争。
（3）生物会适应环境。
（4）系统。
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（3）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。
（4）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、动植物体结构层次、食物链的书写以及生物对环境的影响，这些内容都是考试命题的热点。
30.【答案】① ②③ ④ 成熟 导管 气孔 叶绿体 筛管 根系发达
【解析】解：（1）根的①根冠位于根尖的顶端，内部细胞排列紧密，外部细胞排列相对疏松，并伴有黏液，可以减小土壤对根生长的阻力，对根的生长具有保护作用。可见，如图所示骆驼刺的根能向下扎入坚硬土壤中寻找水源，这得益于①根冠对幼根的保护。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。因此，骆驼刺的根能长到地下水的深度，其根生长离不开②分生区、③伸长区。④成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。可见，骆驼刺通过④成熟区吸收土壤中宝贵的水分。植物根吸收的水分通过根和茎中的导管由下而上输送到植物体各处。气孔主要位于植物的叶片，是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”，故水是通过刺状绿叶的气孔散失到空气当中。
（2）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。因此，骆驼刺的刺状绿叶中制造有机物的能量转换器是叶绿体。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道，故骆驼刺光合作用制造的有机物经由筛管运送到全身各处。
（3）生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。结合题干信息可知，骆驼刺根系发达，能够吸收更多的水分，矮小的地面部分的茎上长着刺状的很坚硬的小绿叶，能有效地减少了水分蒸腾，使骆驼刺能在干旱的沙漠中生存下来。
故答案为：（1）①；②③；④；成熟；导管；气孔
（2）叶绿体；筛管
（3）根系发达。
题图中根尖的结构有：①根冠，②分生区，③伸长区，④成熟区。
掌握植物根的结构和功能是解答本题的关键。
31.【答案】一定的水分 适宜的温度 充足的空气 分生 芽轴 受精 胚珠 子房壁 B 提高二氧化碳的浓度（措施正确即可）
【解析】解：（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。谷雨时节气温转暖，降雨量增多，适合播种，这一现象说明了种子萌发的条件是一定的水分、适宜的温度。通过耕和耙使土壤变得松软，是为了给种子的萌发提供充足的氧气。
（2）叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽中的主要组织为分生组织。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
（3）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。所以，小麦或水稻要形成果实和种子必须要经历传粉和受精两个过程。
（4）植物光合作用大于呼吸作用时，即图三中在光照强度大于B点，植物才会表现出生长现象。在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加；二氧化碳是光合作用的原料，同一光照强度下，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用。因此，若想提高作物产量，可采取适当增强光照强度和提高二氧化碳浓度两种措施。
故答案为：（1）一定的水分；适宜的温度；充足的空气；
（2）分生；芽轴；
（3）受精；胚珠；子房壁；
（4）B；提高二氧化碳的浓度（措施正确即可）。
1．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
2．叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
3．光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
4．一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精卵则发育成胚。
此题属于综合题，灵活运用知识是解题的关键。
32.【答案】（1）线粒体； 有机物
（2）温度； 单一变量； 避免偶然性，减少实验误差
（3）1-5； 1-5℃时猕猴桃的呼吸作用最弱
（4）抑制
（5）保鲜袋储藏
【解析】解：（1）细胞利用氧气，在线粒体内将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。所以猕猴桃细胞在贮藏过程中会进行呼吸作用，这个过程主要发生在细胞的线粒体中，会消耗有机物。因此，可以通过呼吸强度来衡量贮藏效果。
（2）通过题干可知，本实验探究了温度对猕猴桃呼吸强度的影响。选取大小均匀，成熟度相对一致的果实，体现了实验设计的单一变量原则。猕猴桃数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用猕猴桃的数量要多。因此每组选用30个猕猴桃的目的：避免偶然性，减少实验误差。
（3）由实验结果可知，1-5℃时猕猴桃的呼吸作用最弱，保存时间最长，所以1-5℃最适宜于贮藏猕猴桃。
（4）呼吸作用弱，猕猴桃的储存时间长。所以为猕猴桃喷洒抑制细胞内活性物质的药剂，可以进一步提高猕猴桃的贮藏效果。
（5）猕猴桃的保存还可以用保鲜袋储藏的方法，保鲜袋能够抑制猕猴桃的呼吸作用。
故答案为：（1）线粒体；有机物
（2）温度；单一变量；避免偶然性，减少实验误差
（3）1-5；1-5℃时猕猴桃的呼吸作用最弱
（4）抑制
（5）保鲜袋储藏
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
“对照原则”是实验设计的基本原则之一。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。植物名称
发菜
多纹泥炭藓
苏铁蕨
金钱松
油樟
植物特征
国家一级保护野生植物，毛发状，广泛分布于各地的沙漠和贫瘠土壤中，无根、茎、叶的分化，人工栽培可食用。
国家二级保护野生植物，云南等地分布；身材矮小，生长于湿润环境，叶片较薄，对周围环境敏感。
福建省重点保护野生植物，有根、根状茎和叶；孢子叶生有孢子囊。
福建省重点保护野生植物，球果10月成熟，种子外无果皮包被。
福建省重点保护野生植物；叶片互生，网状脉，花期5～6月，子房卵珠形，幼果球形，绿色。
植物分类
（1） ______ 植物
（2） ______ 植物
（3） ______ 植物
（4） ______ 植物
（5） ______ 植物
名称
分布
功能
上皮组织
分布在身体表面和各种官腔的内表面
具有保护、分泌等功能
肌肉组织
可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种
具有收缩、舒张功能
神经组织
由神经细胞与神经胶质细胞组成
能够产生和传导兴奋
结缔组织
在人体分布广泛，几乎遍布所有器官。
有支持、连接、保护、营养等功能
1.下列现象中是生物对外界刺激能做出反应的是（ ）
A. 种瓜得瓜，种豆得豆B. 种子萌发成幼苗
C. 含羞草遇刺激会合拢叶片D. 排出汗液和尿液
2.李大勇同学发现同一品种长势相同的两盆君子兰，放在窗台上的叶片墨绿鲜艳，放在客厅里的叶片淡绿色泛黄，你认为影响叶片颜色的主要因素是（ ）
A. 水分B. 温度C. 阳光D. 土壤
3.教育部门为了解各校劳动课程开设情况，宜使用的科学方法是（ ）
A. 实验B. 调查C. 抽样检测D. 观察
4.某同学玩耍时不小心划破了皮肤，他感到疼痛，这种感觉主要是由于皮肤中分布有哪种组织（ ）
A. 结缔组织B. 肌肉组织C. 神经组织D. 上皮组织
5.花的主要结构是（ ）
A. 花瓣和萼片B. 花托和花柄C. 花药和花瓣D. 雄蕊和雌蕊
6.如图是叶片的结构图，下列描述错误的是（ ）
A. 叶片由②③④⑤组成B. ③中有叶绿体，能进行光合作用
C. ①叶脉具有输导和支持作用D. ⑤是植物蒸腾作用失水的门户
7.下面不能看做一个生态系统的是（ ）
A. 一片草原B. 一座高山C. 一座城市D. 一群绵羊
8.下列各项物质中，是光合作用的原料是（ ）
A. 二氧化碳和水B. 有机物和氧气C. 氧气和水D. 有机物和水
9.下列有关生物圈的叙述，错误的是（ ）
A. 生物圈的范围包括大气圈、岩石圈、水圈的全部
B. 生物圈包括地球上全部的生物及其生物生存的环境
C. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同生活的家园
D. 生物圈由多种多样的生态系统组成，各种生态系统是有密切联系的
10.下列关于草履虫的叙述，你认为错误的是（ ）
A. 个体微小，整个身体由一个细胞构成
B. 可以通过分裂产生新的个体
C. 不能独立完成生命活动
D. 在水域环境中生活，对污水有一定的净化作用
11.如图为人体口腔上皮细胞临时装片制作的几个步骤，下列说法正确的是（ ）
A. 制作临时装片正确的操作顺序是cabd
B. c图中滴在载玻片中央的液体是清水
C. d图中盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴再轻轻放下
D. 从结构层次上分析，口腔上皮属于器官，是细胞分裂和分化的结果
12.已知洋葱根尖细胞中含有8对染色体，如果1个洋葱根尖细胞连续分裂两次形成4个新细胞，则每个新细胞中的染色体数是（ ）
A. 2对B. 4对C. 8对D. 16对
神十四乘组在轨期间，从7月29日注入营养液启动实验，至11月25日结束实验，完成各小题。
13.太空水稻的结构和功能基本单位是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
14.水稻的胚作为新植物的幼体，它包括（ ）
A. ①②③B. ②③④C. ③④⑤D. ②③④⑤
15.能发育成水稻根的是（ ）
A. ②B. ③C. ④D. ⑤
16.下列有关叙述错误的是（ ）
A. 水稻属于单子叶植物
B. 注入的营养液中主要是有机物
C. 酒精能使水稻种子纵切面①处变蓝色或蓝黑色
D. 从种子到种子的发育过程包括萌发、生长、开花和结果
17.细胞中的物质分为有机物和无机物两大类，下列属于有机物的是
A. 二氧化碳B. 无机盐C. 蛋白质D. 水
18.将大米播种到稻田里，不能萌发的主要原因是（ ）
A. 稻田里的水不足B. 外界温度太低C. 胚已被破坏D. 没有胚乳
19.下列各组生物之间的关系属于合作关系的是
A. 田鼠和蛇B. 一群蜜蜂C. 杂草和小麦D. 牛和羊
20.下列关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是
A. 绿色植物促进生物圈中的水循环
B. 绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量
C. 绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降水量
D. 绿色植物维持大气中的碳-氧平衡
21.生物小组将萌发的和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中，放到温暖地方一天后进行如图所示的检验，下列的结论与分析不合理的是（ ）
A. 甲乙两瓶形成对照
B. 选择等量的种子是为了控制变量
C. 结论是呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳
D. 甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气
22.每年的6月5日是世界环境日，保护环境、爱护地球是每个公民的义务和责任。下列不符合低碳生活的是（ ）
A. 清明节网络祭奠B. 办公文件电子化
C. 用电热水器代替太阳能热水器D. 骑自行车或步行
23.如图是测定金鱼藻光合作用的实验装置，下列叙述错误的是
A. 在实验前需对金鱼藻进行暗处理B. 产生气泡的速度与光照强度有关
C. 水中通入二氧化碳利于产生更多气泡D. 产生的气体可使带火星的小木条复燃
24.“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，下列实验步骤与对应的目的相符的是（ ）
A. 用黑纸片遮盖叶片的一部分～防止水分丢失
B. 把天竺葵放到黑暗处一昼夜～把淀粉运走耗尽
C. 把叶片放入酒精中隔水加热去叶片中的叶绿体
D. 向清水漂洗后的叶片滴加碘液一观察叶细胞的细胞核
25.常常在下雨天或阴天移栽植物，并去除一部分叶子，这是为了（ ）
A. 减弱蒸腾作用B. 避免根毛受损C. 防止营养流失D. 减少光合作用
二、填空题（本大题共1小题，共5分）
26.生物多样性大会期间，同学们搜集了部分野生植物资料，请你补充完整资料内容：
三、简答题（本大题共5小题，共35分）
27.细胞是构成“生命大厦”的基石，每时每刻都在进行着各种各样的生命活动。请判断下列问题（对的打“√”，错的打“×”）。
（1）新鲜红苋菜的叶片呈红色，将其浸泡在凉水里，水不会变红，但若将其浸泡在沸水里，水会变成红色，是因为细胞壁被破坏。 ______
（2）洋葱内表皮能观察到叶绿体。 ______
（3）“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，控制这种现象的物质主要存在于细胞核中。 ______
（4）细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。 ______
28.如图，A图是显微镜结构示意图，B图是在显微镜中观察到的动植物细胞图像示意图。请据图回答（[]内填序号或字母，横线内填写文字）：
（1）图A所示显微镜的放大倍数是 ______ 倍。若要使视野中的物像更加清晰，应调节图A中的[ ______ ] ______ 。
（2）B图中表示动物细胞的是图 ______ （填“甲”或“乙”），甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，甲有而乙没有的能量转换器是[ ______ ] ______ 。
（3）结构②具有保护和 ______ 的功能，结构⑦是进行 ______ 的场所。
（4）辣椒的辣味主要是来源于[ ______ ] ______ 中储存的辣椒素。
29.如图展示了纪录片《小小世界》中橡树、栎实象甲、蚂蚁、花栗鼠和苍鹰之间的神奇关系。
（1）该生态系统中的能量最根本来源是 ______ ，橡树属于 ______ 者。请写出其中最长的一条食物链 ______ 。
（2）由图可知，栎实象甲与花栗鼠之间存在 ______ 关系。
（3）花栗鼠“寻找饱满的橡子，为过冬储存食物”的现象，体现了生物与环境的关系是 ______ 。
（4）与栗实象甲相比，从结构层次上看橡树少了 ______ 这一层次。
30.骆驼刺为了获取宝贵的水资源，在种子萌发后，根系就拼命地向下扎，向深层潮湿的地方延伸，发展出了深达地下水的庞大根系。而矮小的地面部分的茎上长着刺状的很坚硬的小绿叶又有效地减少了水分蒸腾，使骆驼刺能在干旱的沙漠中生存下来。
（1）如图所示骆驼刺的根能向下扎入坚硬土壤中寻找水源，这得益于[ ______ ]对幼根的保护；骆驼刺的根能长到地下水的深度，其根生长离不开 ______ （填序号）；并通过[ ______ ] ______ 区吸收土壤中宝贵的水分，吸收到的水分再通过 ______ （导管或筛管）运送到地上部分，最后少量的水通过刺状绿叶的 ______ 散失到空气当中。
（2）同时骆驼刺的刺状绿叶中制造有机物的能量转换器是 ______ ，有机物经由 ______ （导管或筛管）运送到全身各处。
（3）请利用所学的知识写出骆驼刺的某一个适应干旱环境的结构功能特点： ______ 。
31.“二十四节气”是中国古人在漫长的劳作实践中，结合植物的生长发育，加工、提炼而成的农耕社会的时间指南，体现了古人的生存智慧和生命哲学。请据图分析植物的生命活动过程。
（1）谷雨时节气温转暖，降雨量增多，适合播种，这一现象说明了种子萌发的条件是 ______ 、 ______ 。春播时，还需要通过耕和耙使土壤变得松软，这是为了给种子的萌发提供 ______ 。
（2）立春之后发新芽。叶芽中主要的组织为 ______ 组织，在生长季节，环境条件适宜时，芽会逐步生长发育成相应的器官，其中 ______ （芽轴或芽原基）发育成茎。
（3）秋分前后是晚稻抽穗扬花期，扬花的意思就是水稻、小麦、高粱等作物开花时，柱头伸出，花粉飞散。小麦或水稻经过传粉和 ______ ，子房中的 ______ 才能发育成种子， ______ 发育成果皮。
（4）“立冬起白菜”，如图表示现代化大棚内白菜在不同光照强度下光合作用效率影响的变化曲线。光照强度只有大于 ______ （填“A”或“B”或“C”）点，植物才能生长（指有机物积累）。请提出白菜增产的一条措施： ______ 。
四、实验探究题（本大题共1小题，共10分）
32.采摘后的猕猴桃若贮藏不当，容易腐烂，影响其营养价值。为解决这一问题，科研人员分别在1℃，5℃，10℃和16℃条件下贮藏猕猴桃，并测定果实的呼吸强度。果实的硬度变化可作为评价果实贮藏情况的指标，当猕猴桃软化到一定程度则不适宜贮藏，因此停止测定，实验结果如图所示。
（1）猕猴桃贮藏不当会影响营养价值，这是因为猕猴桃细胞在贮藏过程中会进行呼吸作用，这个过程主要发生在细胞的______（填细胞结构名称）中，会消耗 ______。因此，可以通过呼吸强度来衡量贮藏效果。
（2）本实验探究了 ______对猕猴桃呼吸强度的影响。选取大小均匀，成熟度相对一致的果实，体现了实验设计的 _______原则。每组选用30个猕猴桃的目的：______。
（3）由实验结果可知，______℃最适宜于贮藏猕猴桃，判断依据：______________。
（4）研究发现，呼吸作用还依赖于细胞内的多种活性物质才能顺利进行，这些物质的活性越高，呼吸作用越旺盛。由此推测，为猕猴桃喷洒 ______（填“促进”或“抑制”）这些物质活性的药剂，可以进一步提高猕猴桃的贮藏效果。
（5）在贮藏猕猴桃的过程中，除上述方法外，还可以通过 __________的方法来提高贮藏效果。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A．种瓜得瓜，种豆得豆，这是生物的遗传现象，故A不符合题意。
B．种子萌发成幼苗，是生物的生长与繁殖现象，有利于种族的延续，故B不符合题意。
C．含羞草遇刺激会合拢叶片，这是生物对外界刺激能做出的反应，属于应激性，能更好地适应环境，有利于个体的生存，故C符合题意。
D．排出汗液和尿液，属于生物能排出体内产生的废物，故D不符合题意。
故选：C。
生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】C
【解析】解：同一品种长势相同的两盆君子兰，放在窗台上的花色鲜艳，放在客厅里的花色较淡，主要的影响因素是阳光，C正确。
故选：C。
影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3.【答案】B
【解析】解：A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A错误。
B．调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法，教育部门为了解各校劳动课程开设情况，宜使用的科学方法是调查法，B正确。
C．抽样检测要做到随机取样，其他也是相关条件，如样本大小要合适，C错误。
D．观察法是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论，D错误。
故选：B。
科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等。
掌握科学探究的基本方法是解题的关键。
4.【答案】C
【解析】解：皮肤主要有表皮和真皮构成。表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。人不慎划破了皮肤，感到疼，说明伤到了真皮，真皮内有神经组织。
故选：C。
动物的组织主要有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。据此解答。
明确人的主要组织及特点即能正确答题。
5.【答案】D
【解析】解：植物的花完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为：
，
可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。
故选：D。
一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊由花药和花丝两部分组成，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要的部分，据此解答。
掌握花的结构和果实与种子的形成过程是解题的关键。
6.【答案】A
【解析】解：A、叶片由表皮（包括①上表皮和④下表皮）、②叶肉和③叶脉组成，A错误；
B、②叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，B正确；
C、在叶片中具有输导作用的是导管和筛管，导管把水分和无机盐从根运向茎和叶，筛管把叶制造的有机物运到茎和根等部位，它们都位于①叶脉中，叶脉对叶片还有支持作用，C正确。
D、⑤是气孔，由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D正确。
故选：A。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中，①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔。
理解掌握叶片的结构及各部分的功能是解题的关键。
7.【答案】D
【解析】解：ABC．一片草原、一座高山、一座城市，包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者，消费者和分解者，非生物部分包括光照、水、空气等，属于一个生态系统，故ABC不符合题意。
D．一群绵羊，只有部分消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，不是一个生态系统，故D符合题意。
故选：D。
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。
8.【答案】A
【解析】解：光合作用的反应式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。可见，二氧化碳和水是光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物。由此可见，A正确，BCD错误。
故选：A。
光合作用的是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。其实质是制造有机物，储存能量。
植物的光合作用和呼吸作用是互为联系、互为相反的两个生理过程。
9.【答案】A
【解析】解：A、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，A错误。
B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括地球上全部的生物及其生物生存的环境，B正确。
C、生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同生活的家园，C正确。
D、生物圈由多种多样的生态系统组成，各种生态系统是有密切联系、相互影响的，D正确。
故选：A。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
10.【答案】C
【解析】解：A、草履虫是单细胞动物，整个身体由一个细胞构成，A正确；
B、当草履虫生长到一定大时，就会通过分裂产生新的个体，B正确；
C、草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，能独立生活，C错误。
D、草履虫的食物泡能够吞噬细菌，对污水有一定净化作用，D正确。
故选：C。
草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。据此解答。
解题的关键是知道草履虫的结构特征。
11.【答案】C
【解析】解：A、根据制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤，制作临时装片正确的操作顺序是：c滴、a刮和涂、d盖、b染，A错误。
B、c图中滴在载玻片中央的液体是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，防止细胞因过度吸水而涨破或因失水而皱缩，方便观察，B错误。
C、盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。因此，d图中盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴再轻轻放下，C正确。
D、从结构层次上分析，口腔上皮属于组织，是细胞分裂和分化的结果，D错误。
故选：C。
制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。图中涉及的操作有：a刮和涂、b染、c滴、d盖。
解答本题的关键是掌握人的口腔上皮细胞临时装片的制作步骤。
12.【答案】C
【解析】解：细胞分裂时，染色体变化最明显。染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。已知洋葱根尖细胞中含有8对染色体，连续分裂两次形成4个新细胞，则每个新细胞中的染色体数是仍然是8对，即16条。
故选：C。
细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程；染色体的数量在细胞分裂时已经复制，在分裂时，分别进入两个新细胞中。新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，故它们所含有的遗传物质是一样的。
解答此类题目的关键是理解细胞分裂过程中染色体数目的变化。
13~16.【答案】A、D、D、B
【解析】解：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，故构成太空水稻结构和功能的基本单位就是细胞。
故选：A。
图甲为大豆种子的结构，①是胚乳、②是子叶、③是胚芽、④是胚轴，⑤是胚根。
掌握生物结构和功能的基本单位是解题的关键。
解：水稻种子由种皮、胚、胚乳组成，胚包括②子叶、③胚芽、④胚轴，⑤胚根四部分，是植物的幼体，D正确。
故选：D。
胚是新植物的幼体，由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分组成。图中①胚乳、②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根。
掌握种子的结构和成分是解题的关键。
解：水稻种子在萌发过程中先吸收水分膨胀，子叶中的营养物质和能量后开始分裂和生长：⑤胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后③胚芽发育成茎和叶、④胚轴发育成连接茎与根的部分。
故选：D。
图中①胚乳、②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根。
掌握种子的发育是解题的关键。
解：A．水稻的种子只有一片子叶，属于单子叶植物，A正确。
B．由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，所以实验过程中注入的营养液中主要成分是水和无机盐，用一定比例的水和无机盐配制成的，B错误。
C．淀粉遇碘变蓝，能使玉米种子的纵切面①胚乳部分，遇碘变蓝，C正确。
D．植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段，D正确。
故选：B。
图中①胚乳、②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根。
掌握种子的结构及萌发是解题的关键。
17.【答案】C
【解析】解：根据有机物的定义可以判断，有机物中一定含有碳，如糖类、脂肪、蛋白质、核酸等；无机物一般不含碳，如水、无机盐等。但含碳的物质不一定属于有机物，例如二氧化碳中虽然含有碳，但其性质和无机物相似，属于无机物。可见C正确。
故选：C。
有机物一般指有机化合物，是含碳化合物，但一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等物质虽然含有碳，但属于无机物。
掌握有机物和无机物的区别是解答本题的关键。
18.【答案】C
【解析】解：种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。在种子萌发的过程中胚根生长最快，发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的部分，将大米播种到地里，在加工大米时，胚被破坏了，因此不能萌发。
故选：C。
此题考查种子萌发的条件，据此答题。
种子萌发不仅需要外界条件，而且还需要自身途径，且不在休眠期。
19.【答案】B
【解析】解：A、田鼠和蛇，蛇吃田鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，A不符合题意。
B、一群蜜蜂采蜜属于合作关系，B符合题意。
C、杂草和小麦，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，C不符合题意。
D、牛和羊都吃草，彼此争夺食物（草），属于竞争关系，D不符合题意。
故选：B。
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
20.【答案】C
【解析】解：A、绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，A正确。
B、有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量，B正确。
C、绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，增加降水量，C错误。
D、绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，D正确。
故选：C。
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。
掌握了绿色植物在生物圈的作用可正确解答。
21.【答案】C
【解析】解：AB、甲乙作为一组对照实验，变量是种子能否进行呼吸作用，其他条件应该相同，选择等量的种子是为了控制变量，乙瓶是为了设置对照，AB正确；
C、实验证明萌发的种子的呼吸作用，消耗氧气，没有证明释放二氧化碳，C错误；
D、甲瓶中是萌发的种子，呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，因此将燃烧的蜡烛放在甲瓶里，蜡烛熄灭，D正确。
故选：C。
1、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
2、萌发的种子呼吸作用旺盛。
解答此题要掌握种子萌发的条件、呼吸作用的原理。
22.【答案】C
【解析】解：A、明节倡导网络祭奠，可以减少二氧化碳的排放，符合“低碳”理念。A不符合题意。
B、办公文件电子化，可以节约纸张，从而保护森林，利于二氧化碳的吸收，符合“低碳”理念。B不符合题意。
C、用电热水器替代太阳能热水器，会增加用电量，增加煤等化石燃料的使用量，从而增加了二氧化碳的排放，不符合“低碳”理念。C符合题意。
D、骑自行车或步行的方式出行，会减少二氧化碳的排放，符合“低碳”理念。D不符合题意。
故选：C。
“低碳生活”就是通过各种手段、方法，尽量减少二氧化碳的排放，从而减缓温室效应。
解答此题的关键是明确人类活动对环境的影响。
23.【答案】A
【解析】解：A、该实验“探究光合作用产生氧气”，进行该实验前，不需要进行暗处理，消耗原有淀粉，A错误。
B、光是光合作用的必要条件，所以产生气泡的速度与光照强度有关，B正确。
C、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物的氧气和淀粉，水中通入二氧化碳，以增加水中二氧化碳浓度，有利于进行光合作用产生更多气泡，C正确。
D、氧气有助燃性，用带火星的木条伸入试管后使带火星的小木条复燃，D正确。
故选：A。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。在“探究光合作用产生氧气”实验中，氧气有助燃的特性，氧气能使带火星的木条复燃，解答即可。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的概念以及氧气有助燃的特性。
24.【答案】B
【解析】解：A、用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，不是防止水分丢失，错误。
B、要检验光合作用产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以在实验前要将天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗，正确。
C、把叶片放入酒精中隔水加热、目的是脱去叶片中的叶绿素，错误。
D、淀粉的特性是遇碘变蓝，向清水漂洗后的叶片滴加碘液目的是检验有无淀粉生成，不是观察叶细胞的细胞核，错误。
故选：B。
“绿叶在光下制造有机物”主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。
解答此题的关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
25.【答案】A
【解析】解：ACD．、是蒸腾作用和光合作用的主要器官。在一定范围内：叶片面积越大、光照越强、适度越小，蒸腾作用越强，散失的水分越多；叶片面积越大、光照越强，光合作用越强，制造的营养物质越多。移栽植物最重要的是防止水分过度散失，因此，常常在下雨天或阴天移栽植物，并去除一部分叶子，是为了减弱蒸腾作用，与防止营养流失、减少光合作用无关。A正确，CD错误。
B、移栽植物时要带土移栽，目的是保护根毛和幼根，可以提高成活率。B错误。
故选：A。
（1）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动等环境因素的影响。
（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。
关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义。
26.【答案】藻类 苔藓 蕨类 裸子 被子（双子叶）
【解析】解：（1）藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。发菜无根、茎、叶的分化，人工栽培可食用，可判断它是藻类植物。
（2）苔藓植物无根，有假根，有茎、叶的分化，内无输导组织，多纹泥炭藓，身材矮小，生长于湿润环境，叶片较小，对周围环境敏感，多纹泥炭藓属于苔藓植物。
（3）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，苏铁蕨属于蕨类植物。
（4）金钱松种子外无果皮包被，属于裸子植物。
（5）油樟的种子外有果皮包被，属于被子植物。
故答案为：（1））藻类；（2）苔藓；（3）蕨类；（4）裸子；（5）被子（双子叶）。
根据生殖方式的不同，植物分为孢子植物和种子植物两种，孢子植物是指能产生孢子的植物，主要包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物三类，种子植物包括裸子植物和被子植物。
这部分内容是考试的重点，要注意理解掌握。
27.【答案】× × √ √
【解析】解：（1）新鲜红苋菜的叶片呈红色，将其浸泡在凉水里，水不会变红，但若将其浸泡在沸水里，水会变成红色，主要原因是沸水破坏了红苋菜细胞细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能。故错误。
（2）洋葱内表皮是由角质细胞构成的，没有叶绿体，叶绿体只存在植物的绿色部分。故错误。
（3）“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是遗传现象，控制遗传信息的物质主要存在于细胞核中，细胞核内含有遗传物质DNA。故正确。
（4）细胞通过物质的摄取、代谢和排泄来维持生命活动，通过能量的转化和利用来进行各种生命活动，同时还通过信息的传递和调控来实现生命的组织和功能。因此，细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。故正确。
故答案为：
（1）×。
（2）×。
（3）√。
（4）√。
（1）除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分），不同的结构功能不同。
掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
28.【答案】400 b 细准焦螺旋 乙 ③ 叶绿体 控制物质进出 呼吸作用 ⑤ 液泡
【解析】解：（1）显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。图A所示显微镜的放大倍数=10×40=400（倍）。若要使视野中的物像更加清晰，应调节图A中的b细准焦螺旋，调节细准焦螺旋使镜筒的升降幅度较小。
（2）植物细胞和动物细胞都有细胞膜，细胞质和细胞核等，植物细胞特有的细胞壁，液泡和叶绿体，而动物细胞没有细胞壁，液泡和叶绿体。因此，细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种能量转换器，是植物细胞进行光合作用的场所。线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞进行呼吸产生能量的主要场所。综上分析可知，B图中表示动物细胞的是图乙，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，甲有而乙没有的能量转换器是③叶绿体。
（3）②细胞膜具有保护和控制物质的进出的功能，⑦是线粒体，进行呼吸作用的场所，线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
（4）植物细胞的细胞质内有液泡，液泡中含有细胞液，细胞液中溶解有糖分等物质，所以辣椒的辣味主要是来源⑤液泡中储存的辣椒素。
故答案为：
（1）400；b细准焦螺旋。
（2）乙； ③叶绿体。
（3）控制物质进出；呼吸作用。
（4）⑤液泡。
观图A可知：a粗准焦螺旋、b细准焦螺旋，图B可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
掌握显微镜的结构功能及动植物细胞的结构功能是解题的关键。
29.【答案】太阳能 生产者 橡树→花栗鼠→苍鹰 竞争 生物会适应环境 系统
【解析】解：（1）绿色植物通过光合作用制造有机物，为生物圈中的动物提供了食物来源，同时植物通过光合作用固定太阳能，为植物自身及其它生物提供了能量。橡树能通过光合作用制造有机物，橡树属于生产者。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。该食物网中有两条食物链：橡树→栎实象甲，橡树→花栗鼠→苍鹰，其中最长的一条食物链：橡树→花栗鼠→苍鹰。
（2）据图可知，栎实象甲在橡树上打孔产卵，花栗鼠二者均以橡树为食，二者之间存在竞争关系。
（3）花栗鼠为了度过冬天而“寻找饱满的橡子，为过冬储存食物”，说明生物会适应环境。
（4）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。在结构层次上，二者的区别就是植物无系统这个结构层次，动物有系统。栗实象甲是动物，橡树是植物，因此，与栗实象甲相比，从结构层次上看橡树少了系统这一层次。
故答案为：
（1）太阳能；生产者；橡树→花栗鼠→苍鹰。
（2）竞争。
（3）生物会适应环境。
（4）系统。
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（3）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。
（4）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、动植物体结构层次、食物链的书写以及生物对环境的影响，这些内容都是考试命题的热点。
30.【答案】① ②③ ④ 成熟 导管 气孔 叶绿体 筛管 根系发达
【解析】解：（1）根的①根冠位于根尖的顶端，内部细胞排列紧密，外部细胞排列相对疏松，并伴有黏液，可以减小土壤对根生长的阻力，对根的生长具有保护作用。可见，如图所示骆驼刺的根能向下扎入坚硬土壤中寻找水源，这得益于①根冠对幼根的保护。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。因此，骆驼刺的根能长到地下水的深度，其根生长离不开②分生区、③伸长区。④成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。可见，骆驼刺通过④成熟区吸收土壤中宝贵的水分。植物根吸收的水分通过根和茎中的导管由下而上输送到植物体各处。气孔主要位于植物的叶片，是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”，故水是通过刺状绿叶的气孔散失到空气当中。
（2）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。因此，骆驼刺的刺状绿叶中制造有机物的能量转换器是叶绿体。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道，故骆驼刺光合作用制造的有机物经由筛管运送到全身各处。
（3）生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。结合题干信息可知，骆驼刺根系发达，能够吸收更多的水分，矮小的地面部分的茎上长着刺状的很坚硬的小绿叶，能有效地减少了水分蒸腾，使骆驼刺能在干旱的沙漠中生存下来。
故答案为：（1）①；②③；④；成熟；导管；气孔
（2）叶绿体；筛管
（3）根系发达。
题图中根尖的结构有：①根冠，②分生区，③伸长区，④成熟区。
掌握植物根的结构和功能是解答本题的关键。
31.【答案】一定的水分 适宜的温度 充足的空气 分生 芽轴 受精 胚珠 子房壁 B 提高二氧化碳的浓度（措施正确即可）
【解析】解：（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。谷雨时节气温转暖，降雨量增多，适合播种，这一现象说明了种子萌发的条件是一定的水分、适宜的温度。通过耕和耙使土壤变得松软，是为了给种子的萌发提供充足的氧气。
（2）叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽中的主要组织为分生组织。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
（3）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。所以，小麦或水稻要形成果实和种子必须要经历传粉和受精两个过程。
（4）植物光合作用大于呼吸作用时，即图三中在光照强度大于B点，植物才会表现出生长现象。在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加；二氧化碳是光合作用的原料，同一光照强度下，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用。因此，若想提高作物产量，可采取适当增强光照强度和提高二氧化碳浓度两种措施。
故答案为：（1）一定的水分；适宜的温度；充足的空气；
（2）分生；芽轴；
（3）受精；胚珠；子房壁；
（4）B；提高二氧化碳的浓度（措施正确即可）。
1．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
2．叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
3．光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
4．一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精卵则发育成胚。
此题属于综合题，灵活运用知识是解题的关键。
32.【答案】（1）线粒体； 有机物
（2）温度； 单一变量； 避免偶然性，减少实验误差
（3）1-5； 1-5℃时猕猴桃的呼吸作用最弱
（4）抑制
（5）保鲜袋储藏
【解析】解：（1）细胞利用氧气，在线粒体内将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。所以猕猴桃细胞在贮藏过程中会进行呼吸作用，这个过程主要发生在细胞的线粒体中，会消耗有机物。因此，可以通过呼吸强度来衡量贮藏效果。
（2）通过题干可知，本实验探究了温度对猕猴桃呼吸强度的影响。选取大小均匀，成熟度相对一致的果实，体现了实验设计的单一变量原则。猕猴桃数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用猕猴桃的数量要多。因此每组选用30个猕猴桃的目的：避免偶然性，减少实验误差。
（3）由实验结果可知，1-5℃时猕猴桃的呼吸作用最弱，保存时间最长，所以1-5℃最适宜于贮藏猕猴桃。
（4）呼吸作用弱，猕猴桃的储存时间长。所以为猕猴桃喷洒抑制细胞内活性物质的药剂，可以进一步提高猕猴桃的贮藏效果。
（5）猕猴桃的保存还可以用保鲜袋储藏的方法，保鲜袋能够抑制猕猴桃的呼吸作用。
故答案为：（1）线粒体；有机物
（2）温度；单一变量；避免偶然性，减少实验误差
（3）1-5；1-5℃时猕猴桃的呼吸作用最弱
（4）抑制
（5）保鲜袋储藏
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
“对照原则”是实验设计的基本原则之一。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。植物名称
发菜
多纹泥炭藓
苏铁蕨
金钱松
油樟
植物特征
国家一级保护野生植物，毛发状，广泛分布于各地的沙漠和贫瘠土壤中，无根、茎、叶的分化，人工栽培可食用。
国家二级保护野生植物，云南等地分布；身材矮小，生长于湿润环境，叶片较薄，对周围环境敏感。
福建省重点保护野生植物，有根、根状茎和叶；孢子叶生有孢子囊。
福建省重点保护野生植物，球果10月成熟，种子外无果皮包被。
福建省重点保护野生植物；叶片互生，网状脉，花期5～6月，子房卵珠形，幼果球形，绿色。
植物分类
（1） ______ 植物
（2） ______ 植物
（3） ______ 植物
（4） ______ 植物
（5） ______ 植物
名称
分布
功能
上皮组织
分布在身体表面和各种官腔的内表面
具有保护、分泌等功能
肌肉组织
可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种
具有收缩、舒张功能
神经组织
由神经细胞与神经胶质细胞组成
能够产生和传导兴奋
结缔组织
在人体分布广泛，几乎遍布所有器官。
有支持、连接、保护、营养等功能
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