初中美术第3课 在临摹中感受教案设计

这是一份初中美术第3课 在临摹中感受教案设计，共3页。教案主要包含了坐五等内容，欢迎下载使用。

苏少版七年级下册
课 题
在临摹中感受
教 学 课 型
造型 表现
教 材
分 析
本课属于“造型·表现”学习领域。临摹是学习绘画的捷径之一，对大师作品进行多种形式的摹仿，有益于人物画的学习。教材从临摹名画入手，旨在突出学生的学习活动方式，引导学生主动探索绘画的多种语言，直接与大师交流、实践，发展学生的个体，凸显学生个性。这样的教学安排符合初一学生的身心发展特征，通过本课的学习，发展了学生具有个性的表现能力，传递了学生的思想及情感。
学 情
分 析
教 学
目 标
认知目标：了解“变体画”的探索空间，掌握人物身体比例，借助名画的形式表达自己对生活的感受。
技能目标：尝试临摹古典绘画作品，通过对大师作品的添加、改画，了解古典大师的技法、风格，培养学生的想象力和创造力。
情意目标：感悟变体画中的创作行为，促进学生的个性形成。
教 学
重 点
“变体画”的探索——构图的改变、角度的改变、色调的改变等。
教 学
难 点
变体画探索中的自我表现及个性发展。
教 学
准 备
教师：名画图片、牛皮纸、画笔、颜料、教学课件
学生：画笔、颜料
教 学 活 动 环 节
二 度 备 课
回顾导入
复习人物肖像画中的肖像比例关系，巩固三庭五眼。还有谁知道关于人体比例的一些知识吗？
揭示课题：在临摹中感受
新授
分析讨论：
当我们所画的人物看起来不太满意时，可能是人物头部与整个身体相比不和谐。想要准确的表现人物身体比例，绘画中常常以头作为长度单位，仔细分析P13人体比例图表，你会发现哪些规律？
小组运用图片，讨论探究头与身体的比例关系，并请同学做模特，验证探究的结果。
交流小结
a小组：成人的比例分析，15岁7个半成人头高；10岁7个成人头高；
b小组：儿童的比例分析，5岁6个成人头高；3岁5个成人头高……
c小组：请班级同学做模特，验证人物的比例。请班级最高、最矮、中等的进行验证，巩固人物比例关系。
讨论验证
为了便于记忆和应用，人们将头与人体的比例归纳为几句话：站七、坐五、蹲三半；头一、肩二、身三头。
分析画家德加的《作品练功房》，做垂直线，画出人物动态的重心，以头为单位，寻找比例关系，验证运动中人物的比例变化。
教师示范如何用大拇指测量：笔尖瞄准、手臂伸直、锁定肘部。
请班级一名同学站于讲台前当模特，摆出不同的姿势，请大家验证所记口诀。大家以铅笔为工具，用铅笔比出头的长度，并以它为度量单位建立起身体各部分的相对长度关系。
学生作业
作业内容：
根据《沙滩上奔跑的女人》进行一幅变体画练习。
基本要求：
改变构图，保留大师作品中的其他元素，进行临摹。
个性要求：
在大师作品中抽取任何一种元素进行改变，加入更多的自我表现。
展示评价
学生展示自己的临摹作品，互评及教师点评。同学交流临摹的体会，是对课程的回顾，回顾交流中加深了对绘画过程的理解，巩固知识要点，加强学生的学习创作意识。