小学语文人教部编版一年级上册我上学了教案设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册我上学了教案设计，共5页。教案主要包含了认识语文书，观察插图，进行爱祖国教育，课堂总结，板书设计，谈话导入等内容，欢迎下载使用。

课时
第一课时
备课日期
上课日期
主备人：
教学过程：
我是中国人
谈话导入
1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？
3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
二、认识语文书
1. 学生翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？
2.小组合作认识目录、页码，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文。
3.讨论一下怎样爱护语文书？
4.小结：图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。
三、观察插图，进行爱祖国教育
1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
（1）观察课文插图，问：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。
（2）交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。
（3）学生根据课件提示，自由交流：
来到天安门，我看到__________，我想说___________________________________。
（4）教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。
2.了解各个民族，进行民族团结教育。
（1）学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。
（2）学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
（3）互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。
（4）过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人)
3.引读句子，抒发爱国情感。
（1）我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为——我们是中国人！
（2）我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！
四、课堂总结
总结本课学习情况，表扬表现好的同学。
五、板书设计：
我是中国人
个性化修改
课时
第二课时
备课日期
上课日期
主备人：
教学过程：
我是小学生
一、谈话导入
同学们，从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读——我是小学生。(板书)
二、学习儿歌《上学歌》
1.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。
出示儿歌：
上学歌
太阳当空照，
花儿对我笑。
小鸟说:“早，早，早，
你为什么背上小书包？”
我去上学校，
天天不迟到，
爱学习，爱劳动，
长大要为祖国立功劳。
2.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：
（1）“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。
（2）“早，早，早”的“早”为平舌音。
（3）“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。
3.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师相机指导朗读：
（1）“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。
（2）小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢？带着好奇的心情读第二句。
（3）同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快来回答小鸟。(教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)
（4）小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守纪律，你们才会在学校里有更大的收获。
（5）语言交流：在学校里学习能让我们快乐、健康地长大，长大了你想做什么呀？
（6）小结：我们要实现自己的愿望，从现在开始就要好好学习，才能为祖国立功劳。
4.齐读整首儿歌。
三、学唱儿歌《上学歌》
1.播放《上学歌》，学生学唱。
2.指名唱，齐唱。
四、布置作业
把儿歌《上学歌》加动作表演给家长听。
五、板书设计：
我是小学生
上学歌
个性化修改
课时
第三课时
备课日期
上课日期
主备人：
教学过程：
我爱学语文
一、复习导入
指名说说上节课你有什么收获？
二、习惯指导
（一）学习读书姿势
1．同学们会读书的姿势请做给老师看一看好吗？教师表扬坐得好的同学。
2．指导观察第一幅图，图上画了谁在干什么？图在怎样的看书呢？
引导学生说出：一位女同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
3．请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。
4．学习坐姿儿歌：
身坐直，脚放平，
两手拿书向外倾。
眼睛离书一尺远。
（二）学习写字姿势
1.同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请做给老师看一看，教师表扬做得好的同学。
2.导观察第二幅图，谁在干什么呢？他是怎样写字的？
引导学生说出：一位男同学正在写字。画面上，作业本平放，小男孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。他用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。
3. 指导正确的执笔方法。
写字姿势：作业本放平，头正，肩平，身直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。
（1）“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对小朋友来说，差不多三个手指并拢那么宽。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指垫在中指下面。
（2）眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。
（3）胸离课桌一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
4.写字儿歌（一）：
写字时，身坐直，
头要正，肩要平。
眼离本子一尺，
手离笔尖一寸，
胸离桌边一拳。
写字儿歌（二）
写字时，身直，头正，肩平。
一尺一寸一拳要做到。
5.请大家按以上要求做，看谁做得好？同桌互相纠正。教师巡视指导。
6.小结：同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。
三、交流展示，进行热爱语文教育
1.书就是知识的海洋，乐趣的天堂。你最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？回想一下。
2.小组内互讲故事，然后选择一名代表在全班交流。
3.教师点评，针对同学的表现相机提出要求：
讲故事时要尽量把故事内容说清楚，声音要洪亮，让同学听清楚。听故事的同学要专心，听清楚故事内容，看看同学哪里讲得好，向他学习。
四、布置作业
1.把读书和写字儿歌说给家长听。
2.读故事书。
五、板书设计：
我爱学语文
读书 写字
讲故事 听故事
个性化修改
教学反思：