初中语文人教部编版九年级下册任务二 准备与排练完美版ppt课件

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　　“舞台小天地，天地大舞台。”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生，或令人感动振奋，或引人慨叹深思；舞台上的人物，折射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可憎的面目。你是不是也很想登上舞台，展现自己的风采，赢得观众的掌声？今天，我们学习“准备与排练”，一起给你的初中生活留下美好的回忆。
　　1．选定剧本。　　小组合作，选择适合以班级为单位排演的剧本。可以是教材中本单元的课文，也可以是课外的剧本。
　　（1）主题积极，思想健康，有社会意义。　　（2）形式要着重考虑剧本所反映的现实能否为观众深刻理解和接受。　　（3）考虑自身团队的条件，做到“量体裁衣”。
　　2．搜集资料。　 （1）搜集赏析、研究此剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图片等，以备参考。　 （2）全组人员排演，借助资料，充分理解剧本中塑造的人物形象，思考剧本的思想内涵，深入理解剧本所反映的社会现实。
　　组建班级剧组团队，明确分工，设置三个组——导演组（包含总导演1名和副导演2名）、演员组和剧务组。根据个人兴趣和相应的能力，在班内选择合适的人员，确保他们在准备与排练过程中各司其职。
导演组——总导演：负责剧本的整体构思。　　①对剧本立意、主题思想、时代背景等方面的阐释。　　②对剧中主要人物的分析。　　③对剧中矛盾冲突的理解与把握。　　④对表演、美术、化妆、服装、道具、音乐、布景等的构思和要求。
导演组——副导演：负责撰写“排练日记”。　　①第一位副导演负责撰写排练表。　　②第二位副导演负责记录布景、道具、服装、音响等细节。
演员　　①反复揣摩人物性格，深入思考剧本主题，背诵台词。　　②参考专业演员的表演视频，设想自己表演时的动作、神态、语气、语调。　　③听取导演意见，提高表演水平。　　④撰写排练日记，记录自己的理解和体会。
剧务　　①分工：服装、道具、布景、配乐。　　②要求：重在符合剧本故事所处的时代背景和文化氛围，与剧情以及人物的身份、地位等相协调。　　③撰写“设计随想”。
　　1．导演组与演员组展开研讨，关注剧本的设计是否符合演出要求，关注演员对台词的处理是否恰当、符合人物身份和性格特点，修改补充剧本。
　　2．组内研讨，安排好排练的具体时间和进度。
　　3．做到每练必有效，做好朗读的符号标记、节奏快慢的标记，记录排练存在的不足，不断精进表演。
1．在导演的组织和剧务的配合下，演员合练。
　　（1）首先，演员们进行串场粗排，明确整个戏剧过程，如果发现有不合理的地方要及时调整。把情节脉络理清后再进行细排，细排应建立在学生对自己扮演的角色拿捏到位的基础上，采取分节排练的方式，将剧本分成段。
　　（2）然后，集中排练涉及人物交叉、人物关系、角色发展及人员调度的部分，要注意从细节上体现人物的性格。
　　（3）最后，要反复合练，使表演渐趋熟练、流畅，为正式演出做好准备。
　　2．邀请部分同学观看合练，并请他们填写排练反馈记录表，进行最后的改进。
1．导演组设计并制作节目单。2．推选主持人，并撰写开场白、结束语和串词。3．剧务组检查演出相关事宜，准备妥善。
　　通过这节课的学习，我们了解了排演剧本的大致过程。希望大家能够合理发挥自身的优势，积极参与到这次排演中来，给同学们带来一场视觉盛宴！