英语五年级上册Unit 2 My week Part B教案设计

这是一份英语五年级上册Unit 2 My week Part B教案设计，共4页。教案主要包含了单元整体教学设计思路，思维能力目标，学习能力目标，文化品格目标等内容，欢迎下载使用。

教 材：PEP英语五年级上册
课 型：B Let’s learn（图文词汇课）
年 级：五年级
上课时长： 40分钟
一、单元整体教学设计思路
1.单元主题：My week
该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“周末活动”所展开的。
单元教学内容分析及目标
3.单元结构图
【概 述】
本课是PEP教材五年级上册Unit 2 My week本单元一共5课时，本课为第3课时
【设计理念】
以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.学生能够听、说、读、写词组“wash my clthes, watch TV, d hmewrk, read bks, play ftball”
2.学生能够在语境中正确运用上述五个词组描述周末活动·学生能够听、说、读、写词组“wash my clthes, watch TV, d hmewrk, read bks, play ftball”
3.学生能够在语境中正确运用上述五个词组描述周末活动
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，会描述周末活动
2.能在日常生活中，会想起所学的这些词汇描述周末活动
三、学习能力目标
1.能够在情景中运用词汇和句型
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
珍惜时间，勤奋学习
【教学重点】
学生能够听、说、读、写词组“wash my clthes, watch TV, d hmewrk, read bks, play ftball”。
【教学难点】
学生能够运用所学句型谈论周末活动。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Let’s sing：Days f week
Wh is faster?
Game:
（设计意图：通过游戏和歌曲复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentatin）
Lead in：Wh are they?They are Amy and Chen Jie.
What are they talking abut?Watch and answer
2.Watch and answer.
问题1：What are they talking abut?
问题2：What des Chen Jie d n the weekend?
What des they d n the weekend?
学习词组： play ftball
D yu ften play ftball n the weekend?
4.学习词组wash my clthes
What d they ften d n the weekend?I ften wash my clthes n the weekend.
5.学习d hmewrk
6.学习watch TV
D yu ften wach TV n the weekend?
Yes, I d.
7.学习read bks
8.Pair wrk:
D yu ften wash yur clthes n the weekend?
Yes, I d.
9.Lk at say:
同上练习
10.Read and act
11.lay a game: Minesweepers.
12.Play a game: The turntable game.
13.Grup wrk
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习对话。）
Step3.语篇阅读。
Oliver:What d yu ften d n the weekend?
Zhang Pen:I ften play ftball.
Oliver:D yu ften watch TV n the weekend?
Zhang Pen:N,I dn’t.What abut yu?
Oliver:Yes,I d.
（设计意图：此对话根据新课标的要求，依据大单元教学设计的理念，简单融入语篇教学，渗透部分单词和句型。）
Step4.Extending :
单项选择
连词成句
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Hmewrk：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1.本课使用了大量的游戏活动，课堂气氛活跃，学生的学习积极性也很高，避免了机械性学习词组的枯燥，让学生爱上英语课堂。
2.充分调动学生的各种感官，使用大量的肢体语言，从多方面训练了学生的综合能力。
3. 本课将词组学习与句型学习有机地结合在了一起，多采取小组、结对活动，培养学生们的合作能力，提高他们的团队意识。语篇
核心词汇
核心句式
技能与策略学习要点
1.认识一周7天的表达。
（配图词汇语篇课）
（1课时）
Mnday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, weekend
What day is it tday? What d yu have n
借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
2.课程安排
（对话课）
（1课时）
lve
cking class
What d yu have n ...
I lve...
借助图片和语篇理解学习内容。
周末活动
（配图词汇语篇课）
（1课时）
wash my clthes,
watch TV,
d hmewrk,
read bks,
play ftball
D yu ften
the weekend?
What d yu ften
d n the weekend?
借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
4.兴趣爱好
（文具整合）
（1课时）
clean help
D yu ften
the weekend?
Yes, Id.
N,I dn’t.
借助图片和语篇理解学习内容。
5.我爱语音课
(自然拼读课)
（1课时）

ee字母组合在单词中的发音规则。
I can spell.
借助图片自己总结发音规律。