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初中物理北师大版八年级下册一、力复习ppt课件
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这是一份初中物理北师大版八年级下册一、力复习ppt课件，共59页。PPT课件主要包含了力的作用效果，力的单位，力的三要素，力的示意图，力的定义，施力物体，受力物体，对力的认识和理解，三力的作用效果，四力的三要素等内容，欢迎下载使用。
物体间力的作用是相互的
（一）力是物体对物体的作用
没有物体或只有一个物体都不存在力的作用。
（二）物体间力的作用是相互的
施力物体同时也是受力物体。
（1）力不能脱离开物体而单独存在。
a.发生力的作用时，一定存在两个或两个以上的物体。一个是施力物体，另一个是受力物体。
b.一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是作用在两个物体上。作用力和反作用力的大小相等，方向相反。
（2）物体是否接触不能成为判断是否发生力的作用的依据。
相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用。
1.改变物体的运动状态
2.改变物体的形状（使物体发生形变）。
若物体的运动状态发生了改变，说明物体一定受到力了的作用；若物体受到力了的作用，则物体的运动状态不一定发生改变。
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
首先要弄清楚物体受几个力的作用，作几个力的图示；
其次要弄清楚各个力的大小，以确定力的图示的标度；
第三弄清楚要做的各个力的方向；
力的图示是用线段的起点表示力的作用点。线段的长短按比例表示力的大小，线段未端的箭头表示力的方向。
例：用力的图示法表示下面的力。（1）电线对电灯6N的拉力；（2）用与地面成30°的150N的力在O点斜向左上方拉小车。
例：下列关于力的叙述正确的是（ ）A．一个物体就能产生力的作用。B．任何一个物体，它一定既是受力物体，也是施力物体。C．彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用。D．彼此直接接触的物体之间不可能有力的作用。
例：人推车向前，车受到____________施的向前的推力，同时__________也受到____________施的向后的推力.
例：甲乙两名运动员进行扳手腕，甲队输了，甲对乙的力为F1，乙对甲的力为F2。下面说法正确的是（ ）A.F1＜F2 B.F1＞F2C.F1=F2 D.无法判断
物体形状的改变称为形变。弹性形变：外力撤消后，能够恢复原状的形变范性形变：外力撤消后，不能恢复原状的形变
产生原因： 发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。
产生条件：相互接触、发生弹性形变。
物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。
定义：物体发生弹性形变时所产生的力。
弹簧测力计的原理和使用方法。
大小：弹力的大小与弹性形变的大小有关。（在弹性限度内，形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力就跟着消失。）
方向：与物体弹性形变的方向相反。
弹力的种类：推力、拉力、提力、压力、支持力。
压力和支持力的方向总是垂直于接触面，指向被压或被支持的物体。
悬线对物体拉力的方向，总是沿着悬线指向悬线收缩的方向。
实验室常用的测力计：弹簧测力计
原理： 弹簧受到压力或拉力而发生形变，在一定范围内，拉力或压力越大，弹簧的形变就越大。
（１）了解测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。
（２）观察弹簧测力计的分度值。
（３）检查指针是否指在零刻度线处，若不在，应调零。
（４）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向，观察时，视线必须与刻度盘垂直。
注意：倒挂测量，会使测量值偏大
读出下面各弹簧秤的示数
1.下列情况中产生的力，哪些不是弹力（ ）A．手轻压钢条，使钢条变弯一些。B．脚踩饮料瓶，将它踩瘪。C．手轻拉弹簧，弹簧伸长些。D．运动员拉开弓，准备射箭。
2.弹簧测力计的使用错误的是（ ）A．弹簧测力计必须沿竖直放置，不得倾斜。B．使用前必须检查指针是否在零刻度线。C．使用前应该来回拉动几次。D．所测力不能超过测力计的测量范围。
3.如图所示，弹簧测力计的量程是＿＿，最小分度值是＿＿＿，测力计的指针对应的数值是＿＿＿＿。
4.如图所示，两匹马各用1000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为（ ）A．2000N B．1000N C．0 D．500N
定义：物体由于地球吸引而受到的力
概念：物体因地球的吸引而受到的力叫做重力。
地球附近的所有物体都受到重力的作用。
1.重力的施力物体是地球。
2.重力的受力物体是地球上的所有物体。
建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。
（三）重力与质量的关系
1.物体所受的重力跟它的质量成正比。2.重力与质量的比值大约是9.8N/kg。3.如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成
g=9.8N/kg的物理意义
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
概念：重力的等效作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。
质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上。
用悬挂法寻找质量不均匀、不规则物体的重心。
例：一个放在斜面上的物体，其质量为5kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。
G＝mg＝5kg×9.8N/kg＝49N
例：玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ ）
A.重力太小，可以忽略。 B.重心较低，不易倾倒。C.重力的方向总是竖直向下的。 D.里面有自动升降的装置。
例：如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（ ）A．右面高，左面低 B．左面高，右面低C．左右相平，前高后低 D．左右相平，前低后高
1．关于重力的正确说法是（ ）。A．向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用B．空中飞行的飞鸟不受重力作用C．重力在物体上的作用点就是此物体的重心D．一个物体的重心一定在物体上
2．铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受到那些力的作用？方向如何？
答：只受到竖直向下的重力作用。
3．手握绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力。此拉力的施力物是（ ）。A．水桶 B．水 C．手 D．绳子
4．一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码，弹簧测力计示数为G，若将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提测力计钩，则弹簧测力计的示数是（ ）。A．大于G B．等于G C．小于G D．无法确定
四、同一直线上二力的合成
几个力作用在同一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来替换，这个力称为那几个力的_____。
已知几个力的大小和方向，求它们合力的大小和方向，称为________。
方向相同时大小：F合＝F1+F2方向：与两个力方向相同方向相反时大小：F合＝F大-F小方向：与较大力方向相同
1.如图所示，正方体金属块重20N，F恒为5N，则支承面所受到的压力分别是：Fc=_____________________________Fd=_____________________________
G－F=20N－5N=15N
G＋F=20N＋5N=25N
2.关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是（ ）A.两个不为零的力，其合力一定不为零。B.两个力的合力，一定大于其中任何一个力。C.求两个力的合力就是将两个力的大小相加。D.不论两个力的方向如何，合力的方向总是与较大的那个力的方向一致。
物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。
上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在_________上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码_________时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不________，放开手后，观察到木块会_______；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在______________，放开手后，发现小车转动。
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
1．汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（ ）A．汽车受到的牵引力和重力 B．汽车的重力和车对路面的压力 C．汽车受到的牵引力和路面对车的阻力 D．汽车对路面的压力和路面对车的支持力
2．一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下列说法中正确的是（ ）A．这两个力一定是一对平衡力B．这两个力可能是一对平衡力C．这两个力一定不是一对平衡力D．以上说法都不正确
3．下列关于二力平衡的说法中，正确的是（ ）
A．一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定平衡。B．做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力作用的缘故。C．如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么这个物体一定处于静止状态。D．一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个力消失，则另一个力也随之消失。
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。
两物体相互挤压，发生形变，有弹力
两物体发生相对运动或有相对运动趋势
3.方向与作用点：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，作用点在接触面上。
1．研究影响滑动摩擦力大小的因素
③滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。
①滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
②滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
2．增大有益摩擦的方法：
列举相关的事例①自行车用越大力刹车，就停得越快；②拔河时用力握绳子；③冬天在结冰的路面上撒沙；④冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链；⑤鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹；⑥上单杠，手上摸镁粉。
①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③变滑动为滚动；④分离摩擦面。
列举相关的事例：①手握单杠不能太紧；②滑雪板底面做的很光滑；③机器转动的部分加滚动轴承；④加润滑油；⑤磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。
1．在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设计的实验如图所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。对此你能说出其中的原因吗？
木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止，便于读数。
2．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（ ）A．受到向前的摩擦力 B．受到向后的摩擦力C．受到汽车对它的牵引力 D．不受力
3．放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用，但他不会掉下来，其主要原因是（ ）A．他受到磁性黑板的吸引力B．它受到磁性黑板的静摩擦力C．它对黑板有吸引力D．它受到磁性黑板的滑动摩擦力
4．在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：（1）用弹簧测力计拉着木块做 运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。（2）下表是某同学实验时，记录的数据： A．比较第1、2次实验时，可以得出的结论是什么？B．比较第2、3次实验时，可以得出的结论是什么？
一切物体保持运动状态不变的性质，叫做惯性。（即静止或匀速直线运动状态）
●惯性是物体固有的一种属性；●物体在任何情况下都具有惯性；●物体的惯性只跟物体的质量有关；●跟物体的运动情况无关。
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
1.牛顿第一定律不可能用实验来直接验证。2.物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
1．下面的现象中，不是由于惯性的原因是（ ）A．放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处B．运动员跑到终点时不能立即停下来 C．站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要向前倾D．自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大
2．某人坐在行驶的汽车里，后背总向后紧贴着座椅的靠背，则汽车的运动状态是（ ）A．匀速行驶 B．加速行驶 C．减速行驶 D．正在拐弯
3．氢气球下面吊着一个重物升空，若氢气球突然爆炸，那么重物将（ ）A．先竖直上升，后竖直下落 B．匀速竖直下落C．加速竖直下落 D．匀速竖直上升
4．关于惯性，下面说法正确的是（ ）。Ａ．一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性Ｂ．射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用Ｃ．汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到的阻力Ｄ．一切物体在任何情况下都具有惯性
物体间力的作用是相互的
（一）力是物体对物体的作用
没有物体或只有一个物体都不存在力的作用。
（二）物体间力的作用是相互的
施力物体同时也是受力物体。
（1）力不能脱离开物体而单独存在。
a.发生力的作用时，一定存在两个或两个以上的物体。一个是施力物体，另一个是受力物体。
b.一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是作用在两个物体上。作用力和反作用力的大小相等，方向相反。
（2）物体是否接触不能成为判断是否发生力的作用的依据。
相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用。
1.改变物体的运动状态
2.改变物体的形状（使物体发生形变）。
若物体的运动状态发生了改变，说明物体一定受到力了的作用；若物体受到力了的作用，则物体的运动状态不一定发生改变。
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
首先要弄清楚物体受几个力的作用，作几个力的图示；
其次要弄清楚各个力的大小，以确定力的图示的标度；
第三弄清楚要做的各个力的方向；
力的图示是用线段的起点表示力的作用点。线段的长短按比例表示力的大小，线段未端的箭头表示力的方向。
例：用力的图示法表示下面的力。（1）电线对电灯6N的拉力；（2）用与地面成30°的150N的力在O点斜向左上方拉小车。
例：下列关于力的叙述正确的是（ ）A．一个物体就能产生力的作用。B．任何一个物体，它一定既是受力物体，也是施力物体。C．彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用。D．彼此直接接触的物体之间不可能有力的作用。
例：人推车向前，车受到____________施的向前的推力，同时__________也受到____________施的向后的推力.
例：甲乙两名运动员进行扳手腕，甲队输了，甲对乙的力为F1，乙对甲的力为F2。下面说法正确的是（ ）A.F1＜F2 B.F1＞F2C.F1=F2 D.无法判断
物体形状的改变称为形变。弹性形变：外力撤消后，能够恢复原状的形变范性形变：外力撤消后，不能恢复原状的形变
产生原因： 发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。
产生条件：相互接触、发生弹性形变。
物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。
定义：物体发生弹性形变时所产生的力。
弹簧测力计的原理和使用方法。
大小：弹力的大小与弹性形变的大小有关。（在弹性限度内，形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力就跟着消失。）
方向：与物体弹性形变的方向相反。
弹力的种类：推力、拉力、提力、压力、支持力。
压力和支持力的方向总是垂直于接触面，指向被压或被支持的物体。
悬线对物体拉力的方向，总是沿着悬线指向悬线收缩的方向。
实验室常用的测力计：弹簧测力计
原理： 弹簧受到压力或拉力而发生形变，在一定范围内，拉力或压力越大，弹簧的形变就越大。
（１）了解测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。
（２）观察弹簧测力计的分度值。
（３）检查指针是否指在零刻度线处，若不在，应调零。
（４）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向，观察时，视线必须与刻度盘垂直。
注意：倒挂测量，会使测量值偏大
读出下面各弹簧秤的示数
1.下列情况中产生的力，哪些不是弹力（ ）A．手轻压钢条，使钢条变弯一些。B．脚踩饮料瓶，将它踩瘪。C．手轻拉弹簧，弹簧伸长些。D．运动员拉开弓，准备射箭。
2.弹簧测力计的使用错误的是（ ）A．弹簧测力计必须沿竖直放置，不得倾斜。B．使用前必须检查指针是否在零刻度线。C．使用前应该来回拉动几次。D．所测力不能超过测力计的测量范围。
3.如图所示，弹簧测力计的量程是＿＿，最小分度值是＿＿＿，测力计的指针对应的数值是＿＿＿＿。
4.如图所示，两匹马各用1000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为（ ）A．2000N B．1000N C．0 D．500N
定义：物体由于地球吸引而受到的力
概念：物体因地球的吸引而受到的力叫做重力。
地球附近的所有物体都受到重力的作用。
1.重力的施力物体是地球。
2.重力的受力物体是地球上的所有物体。
建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。
（三）重力与质量的关系
1.物体所受的重力跟它的质量成正比。2.重力与质量的比值大约是9.8N/kg。3.如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成
g=9.8N/kg的物理意义
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
概念：重力的等效作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。
质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上。
用悬挂法寻找质量不均匀、不规则物体的重心。
例：一个放在斜面上的物体，其质量为5kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。
G＝mg＝5kg×9.8N/kg＝49N
例：玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ ）
A.重力太小，可以忽略。 B.重心较低，不易倾倒。C.重力的方向总是竖直向下的。 D.里面有自动升降的装置。
例：如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（ ）A．右面高，左面低 B．左面高，右面低C．左右相平，前高后低 D．左右相平，前低后高
1．关于重力的正确说法是（ ）。A．向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用B．空中飞行的飞鸟不受重力作用C．重力在物体上的作用点就是此物体的重心D．一个物体的重心一定在物体上
2．铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受到那些力的作用？方向如何？
答：只受到竖直向下的重力作用。
3．手握绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力。此拉力的施力物是（ ）。A．水桶 B．水 C．手 D．绳子
4．一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码，弹簧测力计示数为G，若将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提测力计钩，则弹簧测力计的示数是（ ）。A．大于G B．等于G C．小于G D．无法确定
四、同一直线上二力的合成
几个力作用在同一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来替换，这个力称为那几个力的_____。
已知几个力的大小和方向，求它们合力的大小和方向，称为________。
方向相同时大小：F合＝F1+F2方向：与两个力方向相同方向相反时大小：F合＝F大-F小方向：与较大力方向相同
1.如图所示，正方体金属块重20N，F恒为5N，则支承面所受到的压力分别是：Fc=_____________________________Fd=_____________________________
G－F=20N－5N=15N
G＋F=20N＋5N=25N
2.关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是（ ）A.两个不为零的力，其合力一定不为零。B.两个力的合力，一定大于其中任何一个力。C.求两个力的合力就是将两个力的大小相加。D.不论两个力的方向如何，合力的方向总是与较大的那个力的方向一致。
物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。
上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在_________上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码_________时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不________，放开手后，观察到木块会_______；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在______________，放开手后，发现小车转动。
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
1．汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（ ）A．汽车受到的牵引力和重力 B．汽车的重力和车对路面的压力 C．汽车受到的牵引力和路面对车的阻力 D．汽车对路面的压力和路面对车的支持力
2．一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下列说法中正确的是（ ）A．这两个力一定是一对平衡力B．这两个力可能是一对平衡力C．这两个力一定不是一对平衡力D．以上说法都不正确
3．下列关于二力平衡的说法中，正确的是（ ）
A．一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定平衡。B．做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力作用的缘故。C．如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么这个物体一定处于静止状态。D．一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个力消失，则另一个力也随之消失。
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。
两物体相互挤压，发生形变，有弹力
两物体发生相对运动或有相对运动趋势
3.方向与作用点：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，作用点在接触面上。
1．研究影响滑动摩擦力大小的因素
③滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。
①滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
②滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
2．增大有益摩擦的方法：
列举相关的事例①自行车用越大力刹车，就停得越快；②拔河时用力握绳子；③冬天在结冰的路面上撒沙；④冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链；⑤鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹；⑥上单杠，手上摸镁粉。
①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③变滑动为滚动；④分离摩擦面。
列举相关的事例：①手握单杠不能太紧；②滑雪板底面做的很光滑；③机器转动的部分加滚动轴承；④加润滑油；⑤磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。
1．在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设计的实验如图所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。对此你能说出其中的原因吗？
木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止，便于读数。
2．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（ ）A．受到向前的摩擦力 B．受到向后的摩擦力C．受到汽车对它的牵引力 D．不受力
3．放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用，但他不会掉下来，其主要原因是（ ）A．他受到磁性黑板的吸引力B．它受到磁性黑板的静摩擦力C．它对黑板有吸引力D．它受到磁性黑板的滑动摩擦力
4．在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：（1）用弹簧测力计拉着木块做 运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。（2）下表是某同学实验时，记录的数据： A．比较第1、2次实验时，可以得出的结论是什么？B．比较第2、3次实验时，可以得出的结论是什么？
一切物体保持运动状态不变的性质，叫做惯性。（即静止或匀速直线运动状态）
●惯性是物体固有的一种属性；●物体在任何情况下都具有惯性；●物体的惯性只跟物体的质量有关；●跟物体的运动情况无关。
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
1.牛顿第一定律不可能用实验来直接验证。2.物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
1．下面的现象中，不是由于惯性的原因是（ ）A．放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处B．运动员跑到终点时不能立即停下来 C．站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要向前倾D．自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大
2．某人坐在行驶的汽车里，后背总向后紧贴着座椅的靠背，则汽车的运动状态是（ ）A．匀速行驶 B．加速行驶 C．减速行驶 D．正在拐弯
3．氢气球下面吊着一个重物升空，若氢气球突然爆炸，那么重物将（ ）A．先竖直上升，后竖直下落 B．匀速竖直下落C．加速竖直下落 D．匀速竖直上升
4．关于惯性，下面说法正确的是（ ）。Ａ．一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性Ｂ．射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用Ｃ．汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到的阻力Ｄ．一切物体在任何情况下都具有惯性
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