初中科学浙教版八年级上册第2节 水的组成课堂教学ppt课件

这是一份初中科学浙教版八年级上册第2节 水的组成课堂教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，特别提醒，电解水的实验装置，归纳总结，电解水过程的意义，变式训练，操作简单，便于检验气体，增强水的导电性等内容，欢迎下载使用。

1.通过观察电解水的实验现象，确认其产物，掌握产物的检验方法。
2.通过电解水实验，知道水的组成，认识水分子的构成。
知识点1 水的电解 重点
教材第9页活动：水的电解实验
（2）水不是由氢气和氧气组成的：水在电解时发生了化学变化，生成氢气和氧气，但在水的组成中并没有氢气和氧气，所以不能认为“水是由氢气和氧气组成的”。
电解水实验也可用此装置
典例1 下图是电解水的简易装置，下列有关叙述不正确的是( @1@ )
电解时产生气体，试管内的水逐渐排到水槽中，故水槽中的液面会逐渐上升，C正确。
用燃着的木条接近与正极相连的玻璃管管口，木条燃烧得更旺，说明正极产生的是氧气
用燃着的木条接近与负极相连的玻璃管管口，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，说明负极产生的是氢气
知识点2 水分子的构成 难点
电解水的微观解释（含教材第10页思考与讨论答案）
典例2 宇宙飞船上有造氧机，氧气的主要产生途径就是电解水。下图是水的电解过程微观示意图。下列说法正确的是( @4@ )
A.水的电解属于物理变化B.水分子是由氢分子和氧分子构成的C.水是由原子直接构成的D.分子和原子都是构成物质的微粒
[解析] 水通电分解生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，A错误；分子是由原子构成的，所以水分子是由氧原子和氢原子构成的，B错误；水是由水分子构成的，C错误；易知D正确。
题型1 水的电解实验 ★★★
方法点拨“氢二氧一，正氧负氢”的 双向作用
题型2 水的组成与构成（易错） ★★★
典例4 下图表示水的电解过程，下列有关分析正确的是( @8@ )
A.图中 代表水分子B.水分子中含有两种更小的粒子
C.水分子由氢分子和氧分子构成D.水由氢气和氧气组成
易错警示对水的组成或水分子的构成理解错误
1.水的组成（宏观角度）：水是由氢和氧组成的，而不是由氢气和氧气组成的。氢气、氧气和水是三种不同的物质，电解水能产生氢气和氧气，说明水中本来就存在氢和氧。
2.水的构成（微观角度）：水是由水分子构成的，而水分子又是由更小的微粒——氢原子和氧原子构成的。
题型3 水的电解实验的创新探究 ★★★★
典例5 如下图所示，图甲是电解水的一种简易实验装置，图乙是某科学老师自创的电解水的装置。图乙的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入氢氧化钠溶液作为电解液，以增加溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源，当产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。
请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题。
（1） 图乙中与电源负极相连的移液管中收集到的气体是_______，检验此气体的方法是______________________________________________________________________________________________________________。
将燃着的木条移到与电源负极相连的移液管上的尖嘴管管口上方，使气体导出，气体燃烧，发出淡蓝色火焰，证明是氢气
（2） 你认为图乙的创新实验相对图甲来说，所具备的优点有_________（填序号即可）。①实验时，手不用直接接触氢氧化钠溶液
②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快③方便两极产生的气体的检验④所用实验器材大都是由家里常见的物品改制而成
已知甲、乙两图都是电解水的简易装置，请据图回答下列问题。
（1） 装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是___________。
（2） 装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是_______________，装置乙稍进行修改更利于进行实验，修改方法是 ______________________________________________
将伸入玻璃管内的导管上移，使导管稍伸入玻璃管中即可（提示：伸入玻璃管内的导管太长，不利于气体的导出）
（3） 在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是_________________。
（5） 通过该实验得到的微观结论为：_____________________________。（写一条即可）
水分子由氢原子和氧原子构成
_______________________________________________________________________。