高中语文人教统编版必修 上册14.2 *荷塘月色教案配套ppt课件
展开教学目标: 细读课文,圈画关键字、句,品味朴素典雅、充满诗意的语言,更进一步体会文章的语言美、意境美。
任务: 细读文章第四段,圈画出自己觉得写的最好的句子,并与同桌交流,讨论分析好在哪里。
(1)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。【赏析】运用了叠词,具有韵律之美,可以深化荷叶形态的美感。(2)叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。【赏析】运用了比喻的手法,把荷叶比作舞女的裙子,写出了荷叶的动态美,“亭亭”突出荷叶出水很高,写出了荷叶高而舒展的风姿。
(3)正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。【预设】运用了博喻的手法,描写了在谈淡的月色中,荷塘里的一切是朦胧而不真切的,荷叶间零星点缀的白花,如明珠一般温润透亮,微风拂过,像星星一样,忽明忽暗,晶莹闪烁,体现了动态美,荷花又像刚出浴的美人,体现出荷花的冰清玉洁,充满静谧,优雅的韵味。
(4)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。【预设】运用了通感的修辞手法,将嗅觉和听觉互通,荷香伴随着阵阵微风,如丝如缕,正如歌声来自远处的高楼,时断时续,写出了荷香的清淡缥缈,烘托出环境的宁静、优雅。
任务: 请学生反复默读文章第五段,思考以下问题并发言:(1)作者是怎样描绘月光的?(2)这样写好不好,为什么?(3)你认为这段文字中哪些字用得最好?
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
化无形为有形,使月光具体可感。
月光如流水一般,静静地照在这一片叶子和花上。薄薄的青雾升起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中漂过一样,又像笼着轻纱的梦。 虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是印在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
月光如流水一般,静静地照在这一片叶子和花上。薄薄的青雾升起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中漂过一样,又像笼着轻纱的梦。
相比于“照“字,“泻”字,描绘了月光如流水的动态感,化静为动,突出动感美。
相比于“漂”字,“洗”字,却用牛乳,洁白鲜艳,柔和透亮,突出色彩美。
相比于”升“字,“浮”字, 写出荷塘之上,薄雾轻扬而上,浮于荷塘上的轻飘状态,又漂浮不定,更显绰约,突出状态美。
虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是印在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
相比于“印”字,”画”字有人为的内涵,富有情趣,以月光代清水,以树影当浓墨,把荷塘当画纸,轻点晕染,明暗有致,突出绘画美。
总结: 本次课我们通过分析《荷塘月色》中描写荷塘和月光的字、句,掌握了比喻、通感等手法在写景中的运用所带来的表达效果,还通过比较法体会到了本文用词的精准恰当,更进一步品味了本文准确传神、生动形象、朴素典雅的语言美,和朦胧而富有诗意的意境美。
作业: 运用比喻、通感等手法写一段写景小短文,不少于200字。
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