高中语文人教统编版必修 上册14.2 *荷塘月色说课课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册14.2 *荷塘月色说课课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，授课对象，高一的学生，能力水平，说教学目标及重难点，教学目标，说教学方法，朗读法，点拨法等内容，欢迎下载使用。

1.说教材2.说学情3.说教学目标及重难点4说教学方法5.说教学流程6.说板书设计
《荷塘月色》选自统编版语文教材高中必修上册第七单元第二课，本单元的课文都是写景抒情的散文名篇，围绕对自然景物的热爱和对人生的思考为主题组织内容，要求学生体会民族审美心理，培养对自然的热爱之情，关注作品中的自然景物描写和人生思考，体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度，分析情景交融、情理结合的手法，感受作品的文辞之美。《荷塘月色》是朱自清1927年7月在北京清华园所作，以“我”的行踪为线索，描写了月下荷塘的美景，运用了拟人、比喻、通感等手法，抒发了作者不满现实，渴望自由，想要超脱现实而不能的复杂情感，以及对自然美景的热爱。学习这篇课文应该多朗读，边读边沉浸到月色清淡、荷香缕缕的意境中去，品味那种优雅、朦胧、幽静之美，重点学习作者的写景技巧和在景物描写中自然地融入感情的方法。
学习本课之前已学习过郁达夫《故都的秋》，初步掌握了抒情散文的学习方法和文体特点，了解基本的写景技巧及手法，具有一定的语言鉴赏能力和想象力、联想力。但是，学生缺乏对作者的了解，难以走进作者内心，体会作者情感，对情景交融等较高难度的写景抒情手法不够熟悉，对字、词、句的理解容易浮于表面，难以把握其深刻内涵。老师应带领学生了解作者写作时的背景经历，有感情地反复朗读课文，品味课文中的幽静、朦胧的意境之美和朴素、典雅的语言之美，走进作者内心，体会作者情感。
1.细读课文，分析文章语言运用，品味朴素典雅、充满诗意的语言美、意境美。 2.有感情地朗读课文，体会情景交融的写作手法和作者不满现实、热爱自然、渴望自由的思想感情。
体会作者复杂的思想情感
体会文章的语言美和意境美
通过有感情地反复朗读，深入体会作者开始的烦躁，遇到月下荷塘的自然美景时对自然的热爱与赞颂，在热闹的蝉声与蛙声中产生的落寞、无奈。2.点拨法，在学生分析圈画出的关键字、词、句时，引导其规范地表达，在其遇到阻碍时适时点拨重点。
为了拉近学生与文本的距离，用音乐与语言创设作者月下散步赏荷时的情景，感染学生的情绪，进一步引导学生体会作者置身自然的宁静，见到自然美景的欣喜和想要超脱现实而不能的无奈痛苦。 通过替换文中描写景物的一些字、词，细细品味，比较替换前后表达的细微差异，体会语言的准确传神之美。
1.教师回顾上节课内容2.问题：文章第四段和第五段分别写了什么事物？
1.小组合作，交流讨论2.学生朗读，分享分析3.老师综合，系统讲解4.默读文章，独立思考5.换字比较，老师总结
1.联系背景，体会情感2.创设情境，朗读悟心3.回顾全文，探索变化
1.教师总结本节课内容2.作业：运用比喻、通感、拟人等手法，尝试写一篇情景交融的写景抒情散文，不少于800字。