云南省昭通市巧家县2022-2023学年八年级下学期期中语文试题（解析版）

这是一份云南省昭通市巧家县2022-2023学年八年级下学期期中语文试题（解析版），共18页。试卷主要包含了请将各题答案填写在答题卡上，6℃左右， 根据提示填空等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.满分100分，答题时间为150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
八年级开展以“民俗文化”为主题的综合性学习活动，下面是王涵同学在报刊上摘选的文章片段，请根据要求完成下面小题
在2023年新春之际，红河州为全国游客献上了一份“花式”过年指南。建水县于1月21日至2月6日，举办了迎春文旅创意市集、新春音乐会、新春晚会……好戏连台。玉皇阁以“老建水的市井烟火”为主题，打造________式新春庙会；白雀寺以“有声有色传非遗”为主题，丰富游客的精神文化生活。建水县文庙景区举行了震憾人心的儒家“三礼”洞经音乐表演，建水朱家花园景区举办了省级非遗项目“建水小调”现场表演及游客实践（jiàn）体验活动等。各景区景点，推出了众多________的活动喜迎游客。
元阳县在哈尼小镇举办了品尝长街宴（yàn）、歌舞演出、篝火晚会等活动。同时在哈尼梯田文化博物馆举办了哈尼古歌________，在全福庄中寨、多依树下寨举办了民俗体验活初。
热闹的舞龙、舞狮，艺高人胆大的“踩高跷（qiā）”，欢快的烟盒舞、霸王鞭，以及“老翁钓鱼”“划旱船”等传统民俗好戏在石屏古城轮番上演，让游客在石屏感受不一样的“民俗闹新春”。石屏古城还举办了“屏安古城玉兔闹春”新春文化集市、传统灯谜竞猜等活动。通过这些春节活动，让来石屏过年的人们有了年味，更有了家乡味！
除此之外，屏边县的“苗族花山节”，龙泉寨的首届“花山节”等活动，为新春________了浓厚的节日氛（fèn）围。
1. 文中注音不正确的一项是（ ）
A. 践（jiàn）B. 宴（yàn）C. 跷（qiā）D. 氛（fèn）
2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A. 有声有色B. 震憾C. 轮番D. 竞猜
3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项（ ）
A. 沉浸 五彩缤纷 展演 制造B. 沉迷 五彩缤纷 展出 营造
C. 沉迷 精彩纷呈 展出 制造D. 沉浸 精彩纷呈 展演 营造
4. 对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ）
A. 这些春节活动，让来石屏过年的人们感受到了年味，更感受到了家乡味！更多优质滋元可 家 威杏 MXSJ663 B. 通过这些春节活动，让来石屏过年的人们感受到了年味，更感受到了家乡味！
C. 这些春节活动，让来石屏过年的人们有了年味，更有了家乡味！
D. 因为这些春节活动，让来石屏过年的人们有了年味，更有了家乡味！
【答案】1. D 2. B 3. D 4. A
【解析】
【1题详解】
本题考查字音。
D.氛围（fēn wéi）：周围的气氛和情调；
故选D。
【2题详解】
本题考查字形。
B.震憾——震撼；
故选B。
【3题详解】
本题考查词语运用。
①空：“沉浸”多比喻潜心于某种事物或处于某种境界及思想活动中。“沉迷”指深深地迷惑、迷恋。这里要表达的意思是将新春庙会打造成一种美好的境界，因此这里应填“沉浸”；
②空：“五彩缤纷”形容色彩纷繁艳丽。“精彩纷呈”指美好的场面和事物纷纷呈现出来。这里要表达的意思是推出许多吸引人的活动，因此这里应填“精彩纷呈”；
③空：“展出”指展览出来。“展演”指展示性演出。此空前面的对象是“哈尼古歌”，因此这里应填“展演”；
④空：“制造”指制作，将原材料加工成器物。“营造”指建造；创设。通常的表达习惯是：营造某种氛围。这里与之搭配的是“节日氛围”，因此要用“营造”；
故选D。
【4题详解】
本题考查病句的辨析与修改。
结合句子“通过这些春节活动，让来石屏过年的人们有了年味，更有了家乡味”可知，这里的病因是成分残缺和搭配不当，应去掉“通过”或“让”，同时将“有了”改为“感受到了”；结合四个选项，只有A项修改的是正确的；
故选A。
5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
由于地形的影响和天气系统的不同，云南全省气温纬向分布规律中常会出现特殊的情况，______。______。______，______，一般高原每上升100米，温度即降低0.6℃左右。“一山分四季，十里不同天”，表明了“立体气候”的特点。
①这种情况反映了气候的区域差异和垂直变化
②特别是在垂直分布上
③出现了“北边炎热南边凉”的现象
④都存在着因高度上升而产生的气候类型差异
A. ④①②③B. ①④②③C. ①③②④D. ④③①②
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查语序衔接。
结合前文“常会出现特殊的情况”可知，应与①“这种情况反映……”中的“这种情况”相关联，①应与前文衔接；结合①“……区域差异和垂直变化”，与③“出现了‘北边炎热南边凉’的现象”相关联，②应与①衔接；结合后文“一般高原每上升100米，温度即降低0.6℃左右”，与④“都存在着因高度上升而产生的气候类型差异”相关联，④应与后文衔接；结合②“……垂直分布上”，与④“……高度上升……”相关联，②应与④衔接。正确的语句排序应为：①③②④。
故选C。
6. 根据提示填空。
（1）_______________，道阻且长。（《蒹葭》）
（2）_______________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）_______________，皆若空游无所依。（柳宗元《小石潭记》）
（4）青青子佩，_______________。（《子衿》）
（5）《关雎》中抒写主人公因相思而难以成眠的句子是“_________，_________”。
【答案】 ①. 溯洄从之 ②. 海内存知己 ③. 潭中鱼可百许头 ④. 悠悠我思 ⑤. 悠哉悠哉 ⑥. 辗转反侧
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溯洄、悠哉、辗转”等字词容易写错。
二、综合性学习（7～11题，共12分）
（一）学习与探究（4分）
八年级开展以“倡导低碳生活”为主题的学习探究活动，请你参与并完成下列问题。
材料一
蓝天，碧水，青山，绿地，人与自然和谐，人与环境融合，是古今中外人们孜孜以求的生活理想。可人们总会出于各种缘故，对环境造成或多或少的破坏。怎样解决这些矛盾呢？这就要实现生产与生活的“低碳化”，确保低排放，减少对环境的污染。
材料二
在一些倡导“低碳社区、低碳家庭”的地方，节约水电资源、过简单环保的生活不再被认为是“抠门”的表现。“你今天低碳了吗”在一些地方还成了人们见面打招呼时的口头语。这说明，低碳经济已经使人们的生活观念悄然发生了变化。
材料三
如下图。
7. 阅读材料一与材料二，概括你从中获得的信息。
8. 材料三是世界环境日的海报，请结合图案分析其设计意图。
【答案】7. 低碳生活有利于优化生活环境，有利于更新人们的生活观念。
8. 图中，一双大手托住了地球，地球上万物生机盎然，环境良好。图案表现了“低碳生活，保护地球”的主题。
【解析】
【7题详解】
本题考查材料的提炼和概括能力。
结合材料一“可人们总会出于各种缘故，对环境造成或多或少的破坏。怎样解决这些矛盾呢？这就要实现生产与生活的‘低碳化’，确保低排放，减少对环境的污染”可知，低碳生活有利于优化生活环境；结合材料二“这说明，低碳经济已经使人们的生活观念悄然发生了变化”可知，低碳生活有利于更新人们的生活观念。
【8题详解】
本题考查图文转换。作答时可先介绍图片展现的内容，然后点名作者的设计意图即可。
图片中有一双大手托住了地球，地球上海洋生物在海中畅游，天空中小鸟自由飞翔，各个区域显示出风调雨顺的气候环境，整个地球展现出一片生机盎然的情形，这体现了“低碳生活，保护地球”的主题。
（二）名著阅读（4分）
9. 八年级（3）班全体同学共同阅读名著，下面是老师给同学们布置的任务，请你参与并完成。
三是“①________”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“②________”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形声意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。但声也有兼义的。如“浅”“钱”“贱”三字，“水”“金”“贝”是形，同以“戋”为声；但水小为“浅”，金小为“钱”，贝小为“贱”，三字共有的这个“小”的意义，正是从“戋”字来的。
（1）根据原著，在文中横线上填写造字法的名称。
（2）上文选自朱自清《经典常谈》，请简要概括《经典常谈》的主要内容。
【答案】9. ①会意 ②形声
10. 《经典常谈》介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
【解析】
【小问1详解】
本题考查造字法。
会意字由两个或多个独体字组成，所以组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。结合“会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的”可知，①会意；
形声字由两部分组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。结合“也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形声意符，声是音标”可知，②形声。
【小问2详解】
本题考查文学常识。
《经典常谈》写于1942年，是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容按照历史发展的脉络，梳理了包括《说文解字》《周易》 《尚书》《诗经》 《三礼》《春秋三传》 《四书》《战国策》《史记》《汉书》诸子、诗、文等经典内容，全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。艺术特色：①内容简洁精辟，不故作高深。②不仅有高度和深度，更有大众所能接受的广度。③这是一本写给中学生看的书，所以普及性和通俗性强。④语言流利畅达，娓娓道来，常有引人入胜之处。
（三）临写与鉴赏（4分）
10. 请仔细观察下面的书法作品，从中挑选出八个不同的简体汉字，将它们临写在田字格中。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查汉字临摹的能力。作品中的简体字有：六十内艾安府、充、而、四、未、制、多、上、方、欲、用、文、武、求、之、如、弗、及、始、以、蒲、迎、校、生、主、父、而、息、慕、人、出、牧、青、日、亦、牛、已。从中挑选出八个不同的简体汉字工整书写在田字格中即可。
示例：
11. 下面对这幅书法作品的欣赏，正确的一项是（ ）
A. 作品字体属于隶书，蚕头雁尾。B. 作品字体属于草书，笔走龙蛇。
C. 作品字体属于楷书，方正平直D. 作品字体属于行书，潇洒飘逸。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查抒发欣赏的能力。
隶书特点：字形扁方，左右分展。起笔蚕头，收笔燕尾。化圆为方，化弧为直。变画为点，变连为断。强化提按，粗细变化。
草书特点：点画为简，简洁凝练。曲笔弧线，体正势圆。错落有致，疏密得当。
楷书特点：笔画严整规范线条平直自然。结构匀称方正。运笔流畅有度。
行书特点：书写便捷行书为了书写便捷和美观，对某些笔画或部位进行简省或变化。行书结体多姿，书写自由，活泼有神。
依据所给内容和字体特点 可知，这幅书法作品中的字体属于行书。
故选D。
三、阅读（12～24题，共32分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
12. 古人写诗填词讲究炼字，请赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中“蒸”和“撼”的妙处。
13. 诗歌尾联的言外之意是什么？
【答案】12. 这两个字运用了夸张的手法，“蒸”的意思是蒸腾，写出了湖面雾气蒸腾、烟波浩渺的景象，“撼”是摇动的意思，形象地表现出了洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。
13. 这句诗隐喻诗人想出来做官而没有途径，希望能得到张丞相的举荐。
【解析】
【12题详解】
本题考查赏析词语的能力。
依据“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”局依可知，这两句的额意思是云梦大泽水气蒸腾白白茫茫,波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。其中“蒸”的意思是蒸腾。这里指水汽吞没了空中的浓云，写出了湖面雾气蒸腾、烟波浩渺的景象；“撼”是摇动的意思。这里是指洞庭湖水能把岳阳城撼动。所以，句中的“蒸”和“撼”这两个字是运用了夸张的手法，形象地表现出了洞庭湖的湖水汹涌澎湃的磅礴气势。
【13题详解】
本题考查理解主旨的能力。
依据“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意思可知，这里表现出坐在岸边望着垂钓之人这一生活场景，我心中不禁油然而生羡慕之情。
本诗写作背景：当时孟浩然西游长安，张九龄任秘书少监、集贤院学士副知院士，二人及王维为忘年之交。后张九龄拜中书令，孟浩然写了这首诗赠给张九龄，目的是想得到张九龄的引荐、赏识和录用。依据写作背景可知，这句诗隐喻诗人想出来做官而没有途径，希望能得到张丞相的举荐之意。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世；乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
世传桃源事，多过其实①。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？
旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿②，或至百二三十岁，蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味③，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得而至焉，则已化为争夺之场久矣。尝思天壤之间若此者甚众，不独桃源。
（节选自苏轼《和桃花源诗》）
【注释】①多过其实：很多都夸大其词。②寿：长寿。③五味：日常的调味品。
14. 解释下列句中加点词的意思。
（1）有良田、美池、桑竹之属 属：
（2）便要还家 要：
（3）或至百二三十岁 或：
（4）道极险远 极：
15. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）尝思天壤之间若此者甚众，不独桃源。
16. 【甲】文中，渔人“一一为具言所闻”，桃源人听了之后为什么“皆叹惋”？
17. 【甲】文陶渊明和【乙】文苏轼心目中的“桃源”是否相同？请结合文章内容谈谈你的看法。
【答案】14. （1）类（2）同“邀”，邀请（3）有的人（4）非常，很
15. （1）（村里的人）问（渔人）如今是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏、晋两朝了。
（2）（我）曾经想过天地之间像这样的地方很多，不只有桃花源。
16. ①桃源外的世界依旧如此动乱、黑暗；②桃源人庆幸自己过上了和平安定的生活。
17. 不相同。陶渊明笔下的桃源是一个没有纷扰，人人安居乐业的理想社会，是无法在现实社会中找到的；而苏轼则认为人间的桃源有很多，桃源并非仙境般神秘虚幻的存在，民风淳朴、老人长寿的地方都可以称之为桃源，他更强调的是内心的坚守。
【解析】
【14题详解】
本题考查文言文实词。
（1）句意：还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的；属：类。
（2）句意：村里有人就邀请他到自己家里去做客；要：同“邀”，邀请。
（3）句意：有的活了一百二三十岁；或：有的人。
（4）句意：道路极其危险遥远；极：非常，很。
【15题详解】
本题考查文言文翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语有：
（1）今：现在；乃：竟然；无论：更不用说。
（2）尝：曾经；若：像；甚：很；独：只。
【16题详解】
本题考查文章的理解和分析。
由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃源人自己过上了和平安定的生活；因桃源不易被外人发现，加之桃源人“不复出”，“与外人间隔”，所以他们为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。叹惋他们与世隔绝的时间长，叹惋桃花源外的战乱频繁社会黑暗，人们生活痛苦。
据此回答即可
【17题详解】
本题考查对比阅读。
陶渊明文中的渔人、太守再寻桃花源，结果是“不复得路”，后世人遍寻不得，以致无人问津。是因为桃花源只是他心灵和理想的一种寄托，而非现实的存在。陶渊明笔下的桃源是一个没有纷扰，人人安居乐业的理想社会，是无法在现实社会中找到的。
由乙文“考渊明所记……则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也”和“岂有仙而杀者乎”可知，苏轼从考证上怀疑渔人所见的真实性。由乙文“旧说南阳有菊水，水甘而芳。居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁”“而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿”“桃源盖此比也”可知，苏轼认为：认为人间的桃源有很多，桃源并非仙境般神秘虚幻的存在，民风淳朴、老人长寿的地方都可以称之为桃源，他更强调的是内心的坚守。
据此回答即可。
【点睛】参考译文：
甲文：
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”
乙文：
世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。考察陶渊明所记载的，只说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里，那么渔人所见的都是避乱人的子孙，不是其人，所以说并非那个秦朝人是不死的。又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的？
以前说南阳有菊水，水质芳香而甘甜，住了三十几户人家，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁。四川青城山那里有个老人村，据说五世同堂。道路极其危险遥远，活着的时候不知道盐和醋，而且溪水中有很多枸杞，它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，喝了那里的水就会长寿。近些年道路稍微通畅，逐渐能够接触到日常的调味品，故而寿命减短，所以这就和外面的人寿命差不多了。当武陵太守得知到了那里的时候，那里已经早就成为很多人争夺的地方。一般来说，天下像这样的地方很多，不单单是桃花源而已。
阅读下面文章，完成下面小题。
悬在天上的“寒夜灯柱”
①漆黑的夜幕中，突然出现一条条光线，如同指天的利剑一般，竖直悬浮在天地间……这不是科幻电影中的片段，它就出现在现实生活中。
②前段时间，韩国济州岛济州市吾罗洞出现了数条这样的光束，它们在天空中停留了大约十分钟后渐渐消散。这些神秘的光束一出现，便立刻引来大量网友围观，甚至还有人开玩笑说，这是外星人途经地球的时候发出的信号。
③面对网络上出现的各种奇怪猜想，济州气象局很快给出了官方解释：这种如同科幻电影般的景象，其实是渔船诱鱼灯发射出的光经过高空云层反射后形成的，是一种名为“寒夜灯柱”的大气光学现象。那么，【甲】______？【乙】______？
④寒夜灯柱是一种很罕见的冰晕现象，它背后的科学原理并不复杂，简单来讲就是光的镜面反射现象，和我们小时候用镜子将阳光反射到天花板或者墙壁上是一个道理。当大气中存在大量水平排列的片状冰晶时，这些片状冰晶就如同一面面镜子。路灯、霓虹灯、汽车大灯等发射出的光被处在不同高度的片状冰晶反射，最终集合形成了一根根光柱，这就是我们所看见的寒夜灯柱。
⑤寒夜灯柱具有很高的观赏价值，绝美程度可以和极光比肩。由于二者通常都在北半球极寒地区出现，而极光的观看条件往往比寒夜灯柱更为苛刻，因此常有人把寒夜灯柱视作极光的“平替”。但二者的形成原理其实大不相同。来自太阳的带电粒子被地球磁场吸引，来到地球两极上空，它们与大气中的微观粒子相互碰撞，引发出大面积的自然放电现象。带电粒子的能量在释放的瞬间，会产生灿烂炫目的能量射线，这就是人们常说的极光。因此，不同于形式上较为“单一”的寒夜灯柱，极光的形状往往千差万别，而且还会不停地发生变化。此外，除了好看，极光自带的性质还会导致雷达和通信设备失灵。在靠近北极圈的地区出现得更频繁。
⑥尽管寒夜灯柱形成的原理听起来十分简单，但是想要让天空变成镜子，却需要满足十分苛刻的气象条件。
⑦首先，气温要足够低；寒夜灯柱通常出现在零下20摄氏度以下的极端低温环境下。与此同时，空气需要达到足够的湿度，而且无风，大气中才可能产生并保留大量水平排列的冰晶。
⑧根据灯柱的形成条件，我们不难想象，寒夜灯柱主要出现在极北地区的冬季深夜。除了这次在韩国济州岛现身，我国北方地区也曾出现过寒夜灯柱的景观，主要集中在内蒙古—大兴安岭一带。还有天象爱好者在青藏高原上看到过这一神奇的景观，这也证明青藏高原特有的高寒环境可以满足寒夜灯柱的产生条件。
⑨气温越低，大气中停留的片状冰晶数量就越多，对光的反射作用就越强，因此在一些靠近北极圈的国家（如冰岛、挪威、芬兰等），寒夜灯柱的景观就出现得更加频繁，场景也更加壮观。有时，数量繁多的“灯柱”在夜空中排列整齐，甚至能在夜空中清晰地勾勒出当地的街道。例如，在2016年，有摄影师曾经拍摄到芬兰某地的寒夜灯柱在城镇上空投射出街道的轮廓。这简直就是现实版的“天空之城”！
（选自“中国科普网”2022年11月29日，有删改）
18. 根据文章内容，在文中【甲】【乙】处横线上填写恰当的内容。
19. 根据文章内容，简述“寒夜灯柱”的科学原理。
20. 文章第⑨段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
【答案】18. 示例：什么是寒夜灯柱呢 它会出现在什么地方呢（4分，每空2分，回答合理即可）
19. 寒夜灯柱是一种光的镜面反射现象，光被处在不同高度的片状冰晶反射，最终集合形成了一根根光柱，这就是寒夜灯柱。
20. 举例子。列举摄影师拍摄到的芬兰某地的寒夜灯柱的例子，通俗易懂地说明了靠近北极圈的国家，寒夜灯柱的景观会出现得更加频繁，场景也更加壮观。
【解析】
【18题详解】
本题考查补写句子。联系上下文内容，语句要连贯，语言简洁得体。
结合第④段“寒夜灯柱是一种很罕见的冰晕现象，它背后的科学原理并不复杂，简单来讲就是光的镜面反射现象，和我们小时候用镋子将阳光反射到天花板或者墙壁上是一个道理”和第⑤段“寒夜灯柱具有很高的观赏价值，绝美程度可以和极光比肩”以及第⑥段“尽管寒夜灯柱形成的原理听起来十分简单，但是想要让天空变成镜子，却需要满足十分苛刻的气象条件”可知，第④段是在介绍什么是寒夜灯柱，而第⑤段是在介绍它和“极光”的关系，第⑥——⑧是在讲什么条件下它会出现以及出现在哪。据此概括即可。例如：什么是寒夜灯柱呢？它和“极光”有什么关系呢？它是如何出现的？它会出现在哪里呢？
【19题详解】
本题考查文章内容的理解和概括。
根据第④段“简单来讲就是光的镜面反射现象”我们可以知道，寒夜灯柱的本质就是光的镜面反射现象；
结合第④段“当大气中存在大量水平排列的片状冰晶时，这些片状冰晶就如同一面面镜子。路灯、霓虹灯、汽车大灯等发射出的光被处在不同高度的片状冰晶反射，最终集合形成了一根根光柱，这就是我们所看见的寒夜灯柱”概括可知，寒夜灯柱就是不同光被处在不同高度的片状冰晶反射，最终集合形成了一根根光柱。
【20题详解】
本题考查说明方法及作用。
结合第⑨段“例如，在2016年，有摄影师曾经拍摄到芬兰某地的寒夜灯柱在城镇上空投射出街道的轮廓”可知，这是举摄影师在芬兰某地拍摄到的寒夜灯柱在天空头伸出街道轮廓的例子，运用举例子的说明方法，具体地说明了气温越低，大气中停留的片状冰晶数量就越多，对光的反射作用就越强，因此在一些靠近北极圈的国家，寒夜灯柱的景观就出现得更加频繁的这一现象，使读者更易于理解，使文章表达的意思更加准确。
阅读下面文章，完成下面小题。
山城小面的味道
李燕燕
①沙坪坝是重庆最“老”的城区之一，山城的地貌在这里呈现得淋漓尽致。如果顺着一条高低起伏的无名路走下去，则可能进入一片陌生街巷。这里热闹呵，人来人往，打蒸笼、磨菜刀、卖剪刀的都有，最常见的是火锅店——下午5点，几位大姐在店门口麻利儿地拾掇海椒、花椒、蒜瓣等。
②二十年前，我初来乍到，听说山城最好吃的东西就隐身在这样的市井街巷里。傍晚6点，老火锅融合着浓厚牛油的香气，流溢在巷子每个角落。经典的重庆火锅到底是属于共享的美食，独食则有些落寞，所以我常常四处寻找山城里一个人也能享用的美食。街道的转角或不起眼的小巷深处，隐藏着能真正调动山城人味觉的小吃——小面。
③小面是发源于重庆街头巷尾的一款特色面食。没有臊子的素小面调味料丰富，一碗面条全凭调料来提味儿——大红袍花椒、辣椒油、豆瓣酱、甜面酱、猪油、大葱、生姜、大蒜、盐、白糖、芝麻酱、酱油、香油、碎米芽菜、熟花生米、榨菜等近二十种。有臊子的则是杂酱面、牛肉面、肥肠面、酸菜肉丝面等。一碗重庆小面麻辣当先，面条筋道，汤鲜而味醇。来来往往的食客们往那露天搁着的凳子上一坐，痴心等着。就像此刻我在巷角的小店，等待那碗属于我的小面。不多时，一碗热腾腾、红艳艳的面条就被跑堂小妹搁在临时搭的桌子上。
④有个人开着轿车跑了几公里来吃面，却赶上桌满了，又着急，就直接从跑堂小妹手里接过面，从旁边抽来一个塑料凳，直接坐下端碗吃。据说，那人在这小店里吃了十多年的素小面，从一个年轻推销员到上市公司高层，爱到骨子里的，始终是这简单的一口。
⑤“调料就是那些，面条看起来也差不多。但是调料怎么配，比例如何，怎么炒制；门道多得很，连制面条各家都有自己的‘私方’，所以味道才有高下之分呀！”小面店的经营者告诉食客们，“我是土生土长的重庆人，四岁就吃素小面。要我说，最地道的小面还得是只加调味佐料和菜叶的素小面。”
⑥她十三岁就跟着父亲学手艺。在她看来，如今的各色臊子小面，就像今天的繁华世道：大块的红烧牛肉、豌豆肉末组合的“杂酱”、泡椒炒制的鸡杂，丰富多彩，琳琅满目。时代向前，她合着客人胃口，做得一手好臊子——红烧牛肉一定要选牛腩或牛腱子来制作，牛腩表面带有一层筋及油花，牛腱子要选表面布满花纹的，烧够火候的牛肉在麻辣红汤的浸润下软糯又适口。豌杂面，看似简简单单，面条上浇一勺软烂的耙豌豆，浇一勺炒制好的肉酱，再浇一勺油辣椒。事实上，这种臊子的制作，要从豌豆提前一天的浸泡开始，在每个细节上下足功夫。鸡杂则必须新鲜，拿陈年泡菜坛里的野山椒、红海椒大火炒制。
⑦“其实呀，有没有‘秘方’在其次，关键是咱老百姓喜不喜欢你这个味道。”一位正在用餐的大伯说。
（选自《人民日报》2023年1月16日，有删改）
21. 山城小面为什么会受到欢迎？请阅读全文后简要回答。
22. 请对下面句子中的加点词语做简要赏析。
不多时，一碗热腾腾、红艳艳的面条就被跑堂小妹搁在临时搭的桌子上。
23. 文章标题是“山城小面的味道”，第①②段为什么要写重庆火锅？
24. 文章以用餐的大伯的话结尾，有什么作用？
【答案】21. ①素小面调味料丰富，调料比例、调制方法各店各有不同。②小面麻辣当先，面条筋道，汤鲜而味醇。③各色臊子小面丰富多彩，琳琅满目，臊子的制作大有讲究。
22. “热腾腾”形容小面热气蒸发的样子，“红艳艳”形容小面红得鲜艳夺目的样子，这两个叠词，分别从温度和颜色两个方面，突出了重庆小面的美味。
23. ①两者都属于隐身在市井街巷里的美食，写重庆火锅是为了引出下文的山城小面；②用重庆火锅与山城小面进行对比，表现重庆火锅是属于共享的美食，而山城小面一个人也能享用。
24. ①引用用餐的大伯的话，表明重庆小面成功的关键，是受到了老百姓的欢迎，点明文章主题；②大伯关于“秘方”的话，呼应前文小面店的经营者关于连制面条各家都有自己的“秘方”的话；③以用餐的大伯的话结尾，是对前面经营者跟大家交谈的收束，显得别开生面。
【解析】
【21题详解】
本题考查内容理解与概括。
根据③段“小面是发源于重庆街头巷尾的一款特色面食。没有臊子的素小面调味料丰富，一碗面条全凭调料来提味儿——大红袍花椒、辣椒油、豆瓣酱、甜面酱、猪油、大葱、生姜、大蒜、盐、白糖、芝麻酱、酱油、香油、碎米芽菜、熟花生米、榨菜等近二十种”和⑤段“调料就是那些，面条看起来也差不多。但是调料怎么配，比例如何，怎么炒制；门道多得很，连制面条各家都有自己的‘私方’，所以味道才有高下之分呀”可概括为：素小面调味料丰富，调料比例、调制方法各店各有不同。
根据③段“一碗重庆小面麻辣当先，面条筋道，汤鲜而味醇。”可概括为：小面麻辣当先，面条筋道，汤鲜而味醇。
根据⑥段“如今的各色臊子小面，就像今天的繁华世道：大块的红烧牛肉、豌豆肉末组合的‘杂酱’、泡椒炒制的鸡杂，丰富多彩，琳琅满目。时代向前，她合着客人胃口，做得一手好臊子——红烧牛肉一定要选牛腩或牛腱子来制作，牛腩表面带有一层筋及油花，牛腱子要选表面布满花纹的，烧够火候的牛肉在麻辣红汤的浸润下软糯又适口”可概括为：各色臊子小面丰富多彩，琳琅满目，臊子的制作大有讲究。
【22题详解】
本题考查词语赏析。
③段“不多时，一碗热腾腾、红艳艳的面条就被跑堂小妹搁在临时搭的桌子上”句中加点词“热腾腾”“红艳艳”均是叠词，前者形容小面热气蒸发的样子，后者形容小面红得鲜艳夺目的样子，分别从温度和颜色两个方面，描绘了重庆小面的特点，说明确实是美味，蕴含着作者的喜爱之情。
【23题详解】
本题考查写法理解（或开头作用）。
从内容上看，第①段主要写重庆街巷热闹充满烟火气，突出重庆火锅；第②段从自身一个人的角度说明，更适合吃小面；这两者都属于隐身在市井街巷里的美食。
从结构上看，根据第②段“傍晚6点，老火锅融合着浓厚牛油的香气，流溢在巷子每个角落。经典的重庆火锅到底是属于共享的美食，独食则有些落寞，所以我常常四处寻找山城里一个人也能享用的美食”可知，用重庆火锅与山城小面进行对比，表现重庆火锅是属于共享的美食，而山城小面一个人也能享用，从而引出下文的山城小面。
【24题详解】
本题考查语段作用。
尾段“‘其实呀，有没有‘秘方’在其次，关键是咱老百姓喜不喜欢你这个味道。’一位正在用餐的大伯说”一句，从内容上看，根据“关键”一词可知，引用用餐的大伯的话，表明重庆小面成功的关键，是受到了老百姓的欢迎，点明文章主题；从结构上看，结合⑤段“调料就是那些，面条看起来也差不多。但是调料怎么配，比例如何，怎么炒制；门道多得很，连制面条各家都有自己的‘私方’，所以味道才有高下之分呀！”可知，关于“秘方”的话，呼应前文小面店的经营者关于连制面条各家都有自己的“秘方”的话；从写作技巧上看，以用餐的大伯的话结尾，是对前面经营者跟大家交谈内容的总结，令文章回味无穷。
四、写作（共40分）
请从下面的题目中任选一题完成写作。
25. 题目：在体验中成长
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中透露个人和学校信息；③不少于600字。书写工整，字迹清楚。
【答案】例文：
在体验中成长
遭受了误解和委屈后，我学会了宽容；经历了失落和分别后，我学会了珍惜；经历了失败和挫折后，我学会了坚持。
又是那样的一个天气，太阳火辣辣的照着大地。我又来到了那个陪了我11天的地方。又来做着同一件事情——游泳。可能唯一的不同是这是我的最后一节课了吧。
一阵音乐过后，同学、老师也都来到了这里，老师带我们做过准备活动之后，同学都系好了浮带都一个接一个“扑通，扑通”地跳进了水里。正当我也要跳进去的时候，老师叫住了我：“你学的不错，可以把浮带解开了。解开后你就去一米六深的水里游吧！”我答应了一声，来到了墙边，把腰上的浮带解了下来，气放没后，放进了我带的包里。这时同学们都已经下水了，只有我一个人还在岸上。我的好朋友从梯子上来拉住我的手说：“快点呀！”说着她帮我带上了泳镜，拉到了梯子前说：“我先下去了，你快点。”我望了一眼窗外，太阳火辣辣地照着大地。我也迫不及待地向水中走去。一时我并没有把已经没有浮带了当回事，便像往常一样向水里跳去。
刚进入水中，我只觉得自己在向水底沉去，那时我的胸口闷得难受，一下子喝了好几口水，幸好老师及时把我从水里拉出来，我用浴巾围着自己，怎么也不肯再下水了，老师只好把我的课调到明天。
我出了游泳馆，外面太阳火辣辣地照着大地，从早晨到中午一直坚持着，我转过身向屋里跑去……我又进入了水中。最初我扶着梯子，直到适应了在水里没有浮带的感觉，然后松开手，闭着眼向水中游去。再等我睁开眼后，我才发现我终于成功了！
黄河滔滔，经九曲之后方能流入大海，人生漫漫，经失败后方能收获成功。是的，人生就像黄河一样，不能一“直”到底，只有经历过失败才能一步步走向成功。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。这是一则命题作文，题目关键是“体验”“成长”。“体验”是指经历，说明本文适合写成记叙文。走过十几年的人生岁月，同学们一定有值得回忆的岁月片段，值得时刻牢记；一定有值得感恩的人，时时不能忘怀；总有那几个关键节点，让你驻足思索。用笔记录下来，这也是人生的财富。人的成长是一个极其复杂的过程，一路长大，我们会经历许多，涉及的主题非常丰富，比如亲情、师爱、友谊，比如团结、奋斗、勇敢，比如诚信、善良、正直。当然，也包含挫折、失败、悲观，以及虚伪、伤害、欺诈等主题。
第二，构思选材。主旨一旦确定，有了明确的写作方向，下面的选材、构思就能有的放矢。另外特别注意的是，选择的素材不要贪多求全，只求一个深刻的人生历程即可。可以依照时间线索，放大成长过程中最有意义的印迹感受以前的风风雨雨，往昔的种种情感；可以写自己成长中各个时段留下来的印迹。也就是回望自己成长之路上的难忘经历，体味心灵情感，写出独特的人生感悟。我们可以从哪些方面来反映我们的成长？可以从学习角度、生活角度、做人角度等。例如：学会了合理安排时间，做时间的主人，是成长；正所谓“吾日三省吾身”，能反思自己的缺点，也是成长；开始懂事了，懂得去感受母亲、体味母亲，这是了不起的成长；能用科学的方法思考问题，这也是成长；学会了应对挫折，说明你在成长；意志变得坚强了，也是成长；能自我调整心态，从低沉、郁闷、自卑中走出，这是一种难得的成长；学会了感恩，真是难能可贵的成长。本文适合写成记叙文，最好用具体的事例使文章生动具体，表达出真情实感。适当插入人物的语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。一定要扎根现实，真实可信。
26. 题目：______，让我与众不同
要求：①请在横线处将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中透露个人和学校信息；④不少于600字。书写工整，字迹清楚。
【答案】例文
阅读，让我与众不同
我是一个喜欢阅读的女孩，就算别人说我是书呆子，我也无所谓，因为我就是喜欢阅读，阅读让我与众不同。
书，带我们进入知识的海洋；书，带我们畅游神秘的历史；书，带我们进入梦想的天堂；书是一种对人类有益的营养品。是人类进步的阶梯。而读书，莫过于世间最快乐的事，在书的世界中，我徜徉在知识的海洋。每一本书都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。
从七岁开始，书就伴我左右。它赐予了我想象的翅膀，使我展翅飞翔；它赋予我无穷的力量，使我茁壮成长。书籍是多么的美妙，用它独特的魅力描述了一个个动听的故事。
品味唐诗宋词，使我领悟了其中的奥妙：这里有“人闲桂花落，夜静春山空”的清静淡雅，有“举头望明月”的不舍思乡情，有“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”的战士悲壮之情。这些景色，我都能从书本里体会到。
阅读让我与众不同。阅读，开阔了我的视野，使我从井底之蛙变成了可以在大千世界中翱翔的大雁。我相信，随着我学到的知识越来越多，我迟早会变成一只矫健的雄鹰。
阅读让我与众不同。阅读，丰富了我的想象力，提高了我的写作能力，还记得上二年级时写过的一篇作文 ，只得了90分， 我很不甘心，于是下定决心要把作文写好。而写好作文的前提就是多读书，读好书。从那时起，我就深深爱上了读书，无法自拔。
古有匡衡凿壁偷光，今有鲁迅嚼辣椒驱寒，他们都是为了自己心爱的书。我没有勇气向她们那样做，我有安逸的环境，所以我更没有理由不好好读书。古人条件不好尚能成才，并千古流传，而今天条件优越的那些人呢?不值得一提!
书籍是人类进步的阶梯。只有酷爱读书的人，才能和书成为好朋友。天空因为有了白云的陪伴才更加绚烂，红花因为有了绿叶的点缀才更加耀眼，我的世界因为有了读书而与众不同 !
我依然喜欢阅读，阅读就是我获取知识的最好途径，书是我的良师益友，阅读让我与众不同，我还是一如既往地喜欢阅读，没有什么东西可以改变!
【解析】
【详解】本题考查半命题作文写作。
1.审题立意：先依据自己平时对生活的熟悉闯红灯度补充完整题目。可以写“读书，让我与众不同”、“绘画，让我与众不同”“小草，让我与众不同”“挫折，让我与众不同”……。所补充的内容，最好是看得见，摸得着的。这样便于我们细致描绘，而且能够有所感悟。同时，在写作的过程中，应该突出“我”与众不同之处。本文适合写作记叙文。
2.选材构思：例如，写“读书，让我与众不同”。可以写没有大量阅读书籍的时候，我在认识上有很多舞误区，许多问题都得不到妥善解决，甚至闹了很多笑话。为此，我很苦恼。后来在老师、家长耐心细致的教育下，我终于认识到多读书的中药香。从此发奋读书，我积累了丰富的知识，认识上有了长足的长进。我不仅自己有了信心，而且逐渐得到了身边老师、家长的夸奖，赢得了同学们的尊重。进而使我热爱上了读书。本文在写作的时候，应使用对比写法，要着力于细节刻画，这样才能突出主旨。