广西专版2023_2024学年新教材高中物理核心素养微专题课件新人教版必修第一册

这是一份广西专版2023_2024学年新教材高中物理核心素养微专题课件新人教版必修第一册，共10页。

核心素养微专题学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。物理学科核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面。一、物理观念“物理观念”是从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识,物理概念和规律在头脑中的提炼与升华;是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。本模块涉及的物理观念主要是运动与相互作用观,构建的物理知识系统如下:二、科学思维“科学思维”是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式,是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程,是分析、综合、推理论证等方法的内化,是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判,进而提出创造性见解的能力与品质。明确科学思维的特征、科学思维的基本形式及科学思维的基本方法。特别是对于基本的思维方法,如分析与综合、抽象与概括、比较与分类和逻辑推理等,在物理学习中的作用巨大。本模块涉及的“科学思维”构建网络如下:三、科学探究“科学探究”是人们探索和了解自然、获得科学知识的主要方法,是基于观察和实验突出物理问题、形成猜想和假设、设计实验与制订方案、获取和处理信息,基于证据得出结论并作出解释,以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。科学探究主要包括问题、证据、解释、交流等四个因素。本模块涉及的“科学探究”主要是穿插于课程中的验证性实验、探究实验、演示实验、课后实验等,总结概括如下:四、科学态度与责任“科学态度与责任”是指在认知科学本质,理解科学、技术、社会、环境(STSE)的关系的基础上,逐渐形成的对科学和技术应有的正确态度和责任感。它主要体现在以下几方面:(1)科学本质,是指对于科学知识、科学研究过程、科学方法、科学精神、科学历史、科学价值、科学限度等方面最基本特点的认识。(2)科学态度,是个体对科学对象、科学现象、科学过程、科学事实、科学理论、科学研究等所持有的稳定心理倾向,如好奇心、实事求是、追求创新、合作分享等。(3)社会责任,主要包括“科学伦理”和STSE两部分内容。科学伦理要求应用物理研究和成果时,遵循普遍的社会伦理道德规范。理解科学、技术、社会与环境的关系,提高保护环境、节约资源等的社会责任。本模块涉及的“科学态度与责任”主要指在各部分物理知识学习中,对待科学家、科学研究和实践活动的态度和社会发展的责任心。概括如下: