初中物理沪科版八年级全册第一节 力图片ppt课件

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第6章 熟悉而陌生的力┃思维感悟成体系
1．力：力是物体对物体的作用。比如：我们推墙壁或推动小车，无论物体是否运动，我们都对它施加了力的作用，同时我们也受到了物体给我们的反作用力，这表明，物体间力的作用是______的。2．力的作用效果：我们用力推门，力的______不同、推门的______以及推门的_______不同，都能影响推门的效果；拍皮球时，力可以使皮球由静止变为运动，改变物体的__________，也改变皮球的______。3．力的三要素：影响力的_________的因素有三个，即力的______、______和________
第6章 熟悉而陌生的力┃回眸教材析知识
4．力的单位：_____，简称______，用符号____表示。这个名称是为了纪念英国科学家______而命名的。1 N的力大约相当于托起___________所用的力。 5．力的示意图：人们常在_________上沿_________画一条_____________，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图。 6．弹力：手压订书器的压力、提物体的拉力、手推墙时手受到的支持力等都属于弹力，弹力是物体由于发生弹性形变而受到的力。弹力的大小与__________的大小有关。
7．弹簧测力计：弹簧测力计只有在弹簧的_________范围内，弹簧的伸长才跟它受到的拉力成______，如果超出弹性形变的范围，它就要被损坏。8．质量和重力
9.摩擦力推动放在水平桌面上的空杯子，杯子与桌面发生_________，就产生摩擦力，其方向与杯子相对运动_____，这属于滑动摩擦力；若没有推动杯子，杯子仍然受到_______的作用，方向与杯子相对运动趋势方向_____，大小随推力的变化而变化，这属于静摩擦力。向桌面泼一些水，杯子很容易被推动，这是水起到润滑作用，减小了接触面的__________，摩擦力减小；向杯中加水，推动又比较费力了，这是增加了______，从而增大了摩擦力。
例1　仔细观察下面图6－1中甲和乙，分别说出它们都反映了什么力学知识。图甲说明：__________；图乙说明：__________。
典例1：力和力的示意图
力的作用效果与力的作用点有关
力的作用效果与力的方向有关
例2　在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F－x图线如图6－2所示。
第6章 熟悉而陌生的力┃典例精析把方向
典例2：弹力的探究方法——图像坐标
(1)由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长增加________ cm；(2)该图线不过原点的原因是________________。
弹簧在竖直悬挂自然下垂时，在自身重力作用下已有一定的伸长
[解析] 图中的图像是一条直线，这说明弹簧的伸长和受到的拉力是成正比的，力是1 N时，弹簧的伸长量是1 cm，2 时，对应的伸长量是1.5 cm，3 N时对应的伸长量是2 cm，同样在选择几组数据可以得出规律，弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长增加0.5 cm；图线之所以不过原点，是因为弹簧自身有重力，当竖直悬挂时，弹簧在自身的重力作用下也会伸长一些，所以，图像不过原点。
例3　如图6－3所示是某同学探究物体受到的重力与质量关系的实验图示，每个钩码的质量是50 g。
典例3：重力的探究——表格信息
(1)完成上表：________；(2)分析实验数据，可得出的结论_____________；(3)若该同学在弹簧测力计下挂了6个钩码(在称量范围内)，则弹簧测力计的读数为________。
物体所受的重力跟它的质量成正比　
例4　为了测定木块所受到的摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图6－4所示，实验中不计弹簧测力计的重力。甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。
典例4：摩擦力探究——探究方法
(1)从实验操作方面考虑，应选择________方案，简述你的理由：_______________________________。(2)从实验误差方面考虑，应选择________方案，简述你的理由：____________________________。
因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动，不容易。乙方案，只需要拉动木板运动就行，不需要保持匀速运动。
因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动中读数，不容易读得准确。乙方案中，弹簧秤是静止的，读数容易读得准确。
1．穿旱冰鞋的同学用力推墙，结果人离开墙运动起来，这说明______间发生了力的作用。若以人为研究对象，施力物体是______，受力物体是________；若以墙为研究对象，施力物体是________，受力物体是________，这个实验说明物体间力的作用是________。
第6章 熟悉而陌生的力┃实战演习成高手
2．如图6－5所示，用较大的力在A点推门与用较小的力在A点推门，用较大的力能________(选填“快速”或“缓慢”)地推开门，这说明力的作用效果与________有关。
3．请你在图6－6中画出足球被运动员踢出后受力的示意图(不计空气阻力)。
[解析] 不计空气阻力时，足球在空中飞行的过程中只受重力的作用。
4．以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握住小皮球，皮球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是(　　)A．①②　　　　　　　　B．②③C．③④ D．②④
[解析] D　运动状态的改变是指物体运动方向和快慢的改变，②中篮球弹回方向改变；④中灰尘漫天飞舞，运动方向也在改变。而①③中是物体发生了形变。
5．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是(　　)A．地球上质量为6 kg的物体，在月球上只有1 kgB．在地球上重为600 N的人，在月球上重为100 NC．一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1 cm需要6 N的拉力，在月球上只需要1 N的拉力
6．如图6－7所示事例中，属于运用了重力方向的是(　　)
7．如图6－8所示，能表示物体所受重力与质量关系的是(　　)
8．把弹簧测力计的一端固定，另一端用3 N的力拉它时，弹簧测力计的示数为3 N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个3 N的拉力而使弹簧测力计静止，如图6－9所示。此时弹簧测力计的示数是(　　)A．0 B．3 NC．6 N D．无法判断
9．下列做法中，属于增大摩擦的是(　　)A．锁生锈不好打开时，将少量食用油注入锁孔后，就容易打开了B．拉链拉不动时，可在拉链上抹一点石蜡，就容易拉了C．搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木，就容易推动了D．汽车失事的马路上流满了油，可在路面上撒些沙子或炭渣，就更安全了
1．力的作用是相互的，下列现象中没应用到了这一原理的有(　　)A．骑自行车上坡前，要用脚猛力蹬几下B．游泳时，要用手向后猛力拨水 C．立定跳远时，脚要向后下方蹬地D．用头顶球射门时，头会感觉到很疼
第6章 熟悉而陌生的力┃试卷讲评针对练
第6章过关测试第3题针对训练
2．游泳运动员用手和脚向后划水，人就前进，下列说法正确的是(　　)A．运动员是受力物体，不是施力物体B．运动员是受力物体，同时也是施力物体C．水是施力物体，不是受力物体D．运动员给水一个推力，水也给运动员一个向前的力，这两个力的作用效果抵消
3．关于力的概念，下列说法错误的是(　　)A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B．一个受力物体同时也一定是施力物体C．马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马D．从空中降落的雨滴不受力的作用
4．滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出。滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，如图6－10所示，关于滑块的受力示意图正确的是(　　)
第6章过关测试第10题针对训练
5．如图6－11所示，弹簧测力计及细绳的重力不计，砝码重G＝50 N，静止时弹簧测力计的示数和所受到的合力为(　　)A．50 N，50 NB．0 N，0 NC．50 N，0 ND．0 N, 50 N
第6章过关测试第12题针对训练
6．做实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图6－12所示的示数。接着，他把这个测力计像图(2)中乙那样，上下各挂一个50 g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是(　　)A．1.0 N和1.5 NB．1.0 N和0.5 NC．2.0 N和1.0 ND．2.0 N和1.5 N
7．李军的家距学校600 m远，某天他上学时，以1 m/s的速度走完前一半的路程，为了不迟到，他改以1.5 m/s的速度走完后一半的路程，他上学时走路的平均速度是(　　)A．1.2 m/s B．1.25 m/sC．2 m/s D．2.5 m/s
阶段综合测试四（期末）第2题针对训练
8．当你在竖直放置的平面镜前用右手写字，且正在向右移动笔时，镜中的像正在(　　)A．用右手写字，往左边移动笔B．用右手写字，往右边移动笔C．用左手写字，往左边移动笔D．用左手写字，往右边移动笔
阶段综合测试四（期末）第7题针对训练
9．根据平面镜的成像特点， 作出图6－14中物体ABC在平面镜中的像。