4、主题四 ：生活 . 幸福类（写作指导+范文赏析）2024年中考语文 写作模拟 （统编版）课件PPT

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2024年中考语文 写作模拟
阅读下列材料，按要求作文。 19 世纪时，人们制造玻璃的工艺不过关，玻璃里常常有气泡，而当时只有德国的一家小工厂生产的玻璃没有气泡。别的大工厂耗巨资搞科研，研究了很长时间也没有结果。后来那家小工厂公开了秘密:他们只是在生产过程中增加了一道工序，用木棍搅拌几下。这是再简单不过的事，压根儿就不能称作工艺。 生活中原本有许多简单的事，由于人为的因素弄得很复杂。请以“简单”为话题，写一篇 700 字左右的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。
2024年中考语文 写作模拟
生活中存在着许多简单的现象、简单的事、简单的人，而在理解简单时，又发现“简单”可以分为许多种:生活的简单、头脑的简单、表面的简单、内在的简单………而话题中给予的材料正是内在的简单的最好体现。简单与复杂相对，有时候简单的东西被人为地搞得复杂化，于是变得不简单。同样在日常的学习生活中，也有许多看似简单，其实不简单，容易被人忽视的问题。有的简单忽视了无关大局，但有的简单却容不得忽视，忽视了就可能引起严重的后果。所以对话题的思考和切入，一定要围绕“简单”进行多方面的发散思维。
构思时，可以谈简单与复杂的关系;可以立足于写简单是一种潇洒，是一种人生的境界，值得追求;可以分析简单其实是对思维定式的挑战;还可以谈人们在现实生活中把原本简单的问题复杂化后带来的严重危害。 确定写法时，可以记叙一个关于简单的故事阐明此事原来不简单;可以结合自身经历与体验，写自己很喜欢简单的生活;可以用对比的手法，写简单与复杂的辩证关系;还可以联系社会现实和生活现象分析简单其实不简单。 确定了明确的主题后，选择自己擅长的，适合要表达主题的文体进行写作，一定能写出既切合话题要求又富有创意的作文。
美好其实很简单 大千世界。芸芸众生，每个人都会遇到很多美好的事物，而正是这些简单的美好，编织了我们五彩斑斓的生活。 每次回外婆家，外婆都会紧紧地把我抱到怀里，开心得眼睛眯成一条线。“宝贝孙子，有没有想外婆啊?学习辛不辛苦?上课听得懂吗?在学校过得开心吗?有没有什么想吃的……”一连串关心的话语就像连珠炮一样向我袭来。每次，我谈到学校的趣闻时，外婆都会停下手头的事情，饶有兴趣地歪着脑袋认真听我说。与外婆见面，就是我生活中简单的小美好。 “汪，汪汪!”小黄一见我走进院子，立刻飞一般地向我跑来，摇着蓬松的黄尾巴，扑进我的怀里。看见它那水汪汪的大眼睛，我忍不住从口袋里掏出火腿肠，向远处扔去。小黄见状，立即抛下我，飞身去接空中的火腿肠。结果，因为姿势没有调整好，不仅没
接到，反而结结实实地摔了个狗啃泥。看着它狼狈的样子，我不禁“扑哧”一下笑出声来。小黄的陪伴，就是我生活中简单的小美好。 每天晚上，我背着沉重的书包精疲力竭地回到家。一进门，就闻到了一股熟悉的饭菜香味。爸爸妈妈总是微笑着，热情地为我卸下书包，端出喷香的饭菜亲切地招呼我吃饭。晚上放学到家，就是我一天生活中简单的小美好。 生活如一杯酒，有的人尝出的是辛辣烈苦，有的人品出的是甘甜香醇。有的人喜欢开怀豪饮，有的人喜欢慢慢细品。但只要我们放平心态，端正态度，就能体味出生活的味道，享受生活的美好。 美好其实很简单。
小作者能紧扣“小美好”这个题旨，选取生活中的寻常小事，抓住典型的细节片段，进行细腻传神的描绘，有很强的画面感和生活味，结尾恰当自然的抒情和议论，使得文章主旨以小见大，意蕴丰富。
其实我一直喜欢的只是简单 我同时喜欢上了两个人:一个叫简单，另一个叫复杂。朋友说我很花心，说我怎么能同时喜欢上两个人。她们说:“你一定有一个更喜欢的!”是啊!简单和复杂，我更喜欢谁呢? 简单的生活 简单，人如其名，简简单单，他的思想简单、生活简单，一切都简简单单。简单的头发总是剪得短短的，发色是一种难得的乌黑，他总爱穿一件白白的衬衣、一条简单的牛仔裤，给人一种清爽简单的感觉。简单的工作简单，每天，他准时上班，也准时下班。在公司里，他的办公桌上简单地放着一些文件、一台电脑和一个小盆景。而坐在他旁边的同事就复杂多了，他的桌子上有各种各样的摆设，像商店在展示着自己的商品，他桌子上的书也层出不穷，有杂志、网络小说、各种报纸，文件却寥寥无几。
当简单在认真细致地完成工作时，他的同事们总是聊得热火朝天，老板来视察时，好笑的是，简单总是没事干，而同事们总是在努力地“拼搏”着。于是老板走过简单身边时,总是摇摇头又点点头，简单也没想过向那些“拼搏”的同事们学习，但没多久公司竟宣布提拔简单为经理，做了经理的简单更简单，因为在宽阔的办公桌上，他仍然只是埋头认真地完成他简单的工作。 简单的梦想很简单，他只想着从简单做起，然后走完不简单的人生。简单说:“简单有什么不好，简单可以不用去顾虑别人深深的城府，简单可以感受到朋友最真切的感情、亲人最真切的爱。简单可以有条理、轻松地主宰自己的生活，起码可以在午夜梦回时，不感到空虚及落寞。” 这就是简单的生活，简简单单。 复杂的人生 复杂，人如其名，思想复杂，生活复杂，一切都很复杂。
复杂说:“你知道吗?昨天我终于除掉了那个眼中钉，我快要平步青云了……" 复杂说:“你怎么穿得这么随便，现在是什么场合，要像我这样穿才体面，别人才会看得起你!” 复杂说:“他对我这么好，肯定想在我身上取得什么利益，我可没那么容易上当!”复杂说:“我最讨厌种什么花花草草，用那些时间去结交一些对自己有益的人多好!”复杂还说:“人生本来就很复杂，我不复杂，怎样去应付复杂的人生!"这就是复杂的人生，非常复杂。 我原来喜欢简单 想想简单，想想复杂，我发现其实我一直喜欢的只是简单。或者最难把握的恰恰是简单，最难得的恰恰是简单。 何不从现在开始，简单地过生活!
作者采用拟人化的手法，赋予“简单”和“复杂”人格化的感情色彩，就表明了作者是带着强烈的感情色彩来看待“简单”与“复杂”这个话题的。行文中运用生活化的语言准确而生动地刻画出“简单”与“复杂”的特点，阅读时好像真的有这么两个人浮现在眼前，栩栩如生。 在写作手法上通过三个小标题，把“简单的生活”与“复杂的人生”进行对比，得出“我原来喜欢简单”的结论，形成了一种因果关系，体现出严密的逻辑联系。 需要修改之处是“复杂的人生”这一部分只是通过“复杂说”来揭示复杂的内涵，内容上显得单调。如果尝试运用一些人物对话和神态的描写，可能会更加生动一些，感情的分量会更重一些。
有人说:初三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望;有人说:初三是金色的，经历的是充实，得到的是希望;有人说:初三是痛苦的，到处是考试，充满了竞争与压力;有人说:初三是快乐的，体脸的是友情，得到的是喜悦与成功。 人在初三，你一定有许多话想说，请你以“人在初三”为话题，写一篇700字左右的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。
初三是初中学习最重要的阶段，面对升学考试的压力，每个人都在题海和考试中度日;初三也是初中学习最艰苦的阶段，要承担来自精神和肉体两个方面的考验，也许每一个同学看待初三的感受都是不一样的。有人说:初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感受是独特的，初三的思考是深刻的。人在初三，身处此境，你一定有许多话想要倾诉。因此，或讲述初三的故事，或书写初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望初三的前景。只要是自己亲身经历和亲眼看到的都可以成为写作的素材。
在写作的格式上，可以运用日记的形式来展示初三的每一天;可以运用舞台剧本的形式来表现初三生活的不同侧面;可以运用小标题，借助场景组合反映初三生活的丰富多彩;还可以具体描写初三发生的故事，来抒发自己内心的真实情感。所以选好写作的切入点，拟一个新颖的题目，确立一个写作中心，然后把自己想说的有关初三的内容真切地表达出来，注意感情的真实与感人。
初三如秋 小时候的我常盯着家旁那所中学里高大的初三大哥哥出神，对初三是既羡幕又期盼。十几年仿如梦幻，弹指一挥随风消散，儿时的期盼成了现实。 我上初三了! 童年那吃着棒棒糖的我和跳进书海爱做梦的我，都因为初三的到来被无奈的秋风吹进尘封的往事里。取而代之的是一个少年。 秋天的天空湛蓝湛蓝的，秋天的大地澄黄澄黄的。于是，在秋季的调色板上，除了湛蓝便是澄黄，除了澄黄便是湛蓝，给人留下满腹牢骚--怎么就这么单调呢? 初三如秋。 不错，开学才几天。作业就比初二时多了一倍。每天除了学习便是训练。除了训练便是学习，初三远不是儿时所想象的那么多彩。“初三需要多彩吗?”我心里总思考着这个问题。 初三如秋，秋需要多彩吗?湛蓝的天空使人清爽，金黄的大地使人丰收。蓝和黄便是秋的特色。初三需要多彩吗?答案啊，早已在风中飘扬……
或许初三的确单调，但是只有历尽沧桑的画家方可画出名画，只有经火炼煅的铁才能成钢，只有扎根悬崖的松树才是无限胜景! 初三如秋。 秋天包括歉收，也包括丰收。初三，孕育着失败，也孕育着成功。一分耕耘，一分收获，这个道理亘古不变。在这个季节里，有人空手而回，也有人满载而归;有人怨天尤人，也有人欢天喜地…… 一缕缕柔云，被风拉着扯着，消失在湛蓝的天际。这就是过眼云烟，也是初三。青春无价，岁月无声。初三，是一口茶，虽然有些苦，但足以使你记住它的芬芳;初三，是一只鸟，一旦失手放飞，便永远不会回来。对待秋天，懒人苦一年，得过且过的人苦半年，勤劳的人苦一时;对待初三，怕苦的人苦一生，不怕苦的人苦一年。 朋友，在初三这收获的季节里，你该怎么办呢?
这是一篇非常有真情实感的习作。作者刚入初三，就对初三有了自己独特的见解和感受。文章将“初三”喻为“秋”，在构思上颇具新意。更难能可贵的是作者对初三的思考有深刻过人之处，作者能从“秋”的特点入手，分析“初三”与“秋”两者在内涵上的相似之处，确实在感悟方面有独到之处。文章的内容以作者的感悟为主，具有感悟源于生活的特点，真切可信。 语言运用上多用排比句式，增强气势，创造出一种积极向上的意境，对于就读初三的学生应是一种精神上的激励和鼓舞。
多彩的初三 还没能来得及跟初二说一声“再见”，就已经被推上了初三的战车;还没能享受够爸妈的“怀抱”，却已不得不独自奔向远行的驿站。我们，一群初三的少年，带着童年的天真，学着中年的老成，用我们的执着在蓝天下书写我们自己才能破译的心声密码。 初三，我们多梦。 曾几何时，崇拜篮球明星，为了观看篮球赛事，着迷到忘了吃饭;曾几何时，沉迷于漫画，即使“挑灯夜读”也在所不惜;曾几何时，为了自己的文章能发表，在“孤灯寒窗，青册黄卷”之前，度过了一个又一个不眠之夜;曾几何时，为了追求自己的梦想，付出了艰苦不懈的努力。初三的我们，每天都有一个全新的梦想。一个梦幻灭，另一个梦再起。走进花季的灿烂，走人雨季的浪漫，初三的我们，花开一年又一年。 初三，我们潇洒。 初三的我们，高兴的时候，可以选择一个合适的场地，打一场篮球;可以安静
地坐在图书馆看自己喜爱的书;可以来到山顶，对天空大叫。伤心的时候，可以听一些强劲的音乐，舒缓一下心情;可以到一个宁静的地方，净化心灵;初三的我们，每天驰骋于400米操场，进行体能训练。我们不怕辛苦，不怕劳累，为了提高体育成绩，洒下了一身热汗。 初三，令人迷惑。 初三的我们，有了自己的秘密，有了心灵的驿站，最终却发觉那是一个遥远的梦，想走到却又永远走不到。初三的我们，一边听着班主任关于常规扣分情况的分析，一边在脑子里想着今晚的作业;初三的我们，一面感叹现在的学生负担太重、作业太多、功课太累，一面却又不得不为考上一所好高中的目标背起沉甸甸的书包……初三的我们，一半清醒一半醉。 初三，催人奋进。 初三，是一个抢种的季节，是一个分秒必争的辛勤耕耘的季节。如果我们长大后，出去找工作时才痛哭虚度的年华。该会受到怎样的对待呢?奋斗吧!莫让年华付流水…… 哦，初三，多梦的季节，潇酒的季节，令人迷惑的季节，催人奋进的季节……
作者给自己的文章拟了一个诗情画意的题日，吸引阅卷老师的目光。在内容的选择上，以自己初三生活的方方面面作为写作的素材，运用诗一般的语言，结构上借助排比段，运用白描的手法，对初三的学习、生活、体育锻炼、情感世界和日常行为给予了最充分的展示，行文内容真实，对初三的真切感受和独特情感流淌于字里行间。 文章的结尾对全文内容进行了高度的概括和总结，回答了文章题目提出的问题，照应了题日。值得借鉴的是作者对初三生活的方方面面的感受源于个人最真切的思考，有真情实感。
中学生中有许多流行语，如“我喜欢，你管得着吗?”“时髦就是美。”“分不在高，及格就行。”“酷就是青春，青春就是酷。”“生命在于运动，朋友在于走动。”…… 请你就一句感受最深的流行语写一篇议论文，题目自拟，字数不少于 600 字。
写作此题应注意三点:一是观点要鲜明。要在辩证分析流行语的基础上，旗帜鲜明地提出自己的观点，或赞成，或反对，初不可模校两可。二是议论要透彻。流行语代表的是一种思想倾向，议论时要分析其原因、后果，要分析正面和反面的影响，要集中笔力，写深写透。三是语言要得体。该委婉时委婉，该严厉时严厉，不可肯定一切，也不可否定一切，要留有余地。
光“我喜欢”不行 自习课上，一位同学一边做作业一边摇头晃脑地哼着歌。我劝他不要这样，谁料他理直气壮地来了一句:“我喜欢!”近年来，特别是在给别人提意见的时候，流行这三个铮铮作响的字:“我喜欢!”意思是我爱这么做。 现实生活中，每个人都生活在社会这个大集体中，不可能为所欲为，我行我素，做任何一件事情都必须以社会道德、法律法规为准则。也许某些人认为“我喜欢”三个字时髦，是所谓的“个性解放”，于是竟相模仿。殊不知，绝对的“我喜欢”“个性解放”并不存在，个人是社会群体中的一员，“我”与周围的人群必然是互相制约的。因此，“我喜欢”和所谓的“个性解放”都只能是相对的，不能是压抑别人而解放自己的那种解放，也绝不是使别人不喜欢而自己喜欢的那种“喜欢”。 一句“我喜欢”，便把迎面而来的批评、指责全都挡了回去，根本不
辨是非、不明事理，仅凭自己的喜好随心所欲，这样一来往往会因小错而酿成大祸。既有损个人形象，又不利于提高自己的思想认识。因此，奉劝诸位，切勿把“我喜欢”奉为挡箭牌，于人于己均无益。我们是新时代的青年，古人尚能“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我们岂能只顾个人之乐而不顾他人之忧呢? 先人曾以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”告诫后人，一位哲人也说过:“从某种意义上来说，我们每个人都是残疾人。”这就是说，我们每个人身上都有缺点，这是正常的。关键是我们要能做到勇于承认错误、善于改正错误，这样才会使我们健康成长，进面有所建树。一个人若不接受老师、家长或者同学的友善批评，而只以“我喜欢”来抵制人们对其错误行为的批评，将自食其果，后悔不已。 看来，光“我喜欢”不行，还得“大家喜欢”才好。
本文按照“叙述现象--分析原因--分析危害--归结论点”的顺序展开全文，条理清晰、结构完整。作者先一针见血地指出“我喜欢”后面所隐藏的崇尚“个性解放”的心态， 又从正反两个方面分析了“我喜欢”的严重危害性，议论深入透彻，具有很强的启发性和感召力。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等名言的引用，既增强了说服力，又增添了文宋，“看来，光'我喜欢’不行，还得“大家喜欢’才好”一句用对比的形式归结论点，妙不可言。
时髦不一定是美 有些同学认为“时髦就是美，我喜欢”，常常把“时髦就是美”这句话挂在嘴边。 时髦就是美吗?我认为不一定。美有它的客观标准，而时髦只是一种时尚，它反映了在一定的社会环境下，人们对美的一种看法，这一种看法并不是绝对的，所以不能说“时髦就是美”。“环肥点瘦”不正说明了这一点吗?在过去曾经时髦过的事物中，有些真正美的，保留了下来，而其中一些则由于没有美的价值而被岁月无情地淘汰了。当前有许多同学盲目追求时髦，分不清糟粕与精华、常把腐朽当作时髦、把颠废视为断奇，结果弄巧成拙，反面丢掉了自身原有的美。 卢梭在他的《爱弥儿》中这样写道:“真正的美，是美在它本身能显出突奕的神采。爱好时髦是一种不良的风尚，因为她的容貌是不因她爱好时髦面改变的。”他的话很值得我们思考。 那么，在形形色色的时髦中，究竟哪些是美呢?我认为，美应该是朴素自然、
落落大方的、那种矫揉造作、奇形怪状的装束是称不上美的。列夫·托尔斯泰曾说过这样一句话:“朴素是美的必然条件。”在他的力作《安娜·卡列尼娜)中有一个情节表现了托尔斯泰对美的看法:吉蒂和安娜一同参加宴会，吉蒂为了使自己的光芒盖过安娜，连裙子上的每一个裙都进行了仔细研究。她自以为美，可无人理睬她;相反，身穿一袭黑衣裙的安娜却使满座为之倾倒。这就是朴素的美感。李白有这样两句诗:“清水出芙蓉、天然去雕饰。”赞美的也是朴索的美。我认为，我们中学生应该追求这种朴素美。 “时髦就是美”的看法产生的主要原因，是缺乏正确的审美观和对西方文化的盲目崇拜，我们应该在外来文化中取其精华、去其糟粕，结合本民族的传统，创造出一种朴素、健康、具有时代感的美。要做到这一点，首先应该形成正确的审美观，而正确的审美观是和人的文化修养、思想水平分不开的。要形成正确的审美观，并不是一朝一夕可以做到的，它需要的是日积月累，对自我的不断完善。当你的文化修养和思想水平提高了，你就会认清在形形色色的时髦中哪些是真正美的，哪些是不美的。
作者针对“时髦就是美”的片面认识，用名人名言和具体事例加以驳斥后，顺理成章地提出了自己的主张:“朴素就是美。”接着，作者又深入探究了“时髦就是美”的根源实质:缺乏正确的审美观和缺乏对西方文化的正确分析。最后又提出解决问题的方法:只有提高思想认识，才能辨清真正的美。 全文先提出问题，再分析问题，最后解决问题，结构严谨，内容丰满。此外，文中举例精当，分析深透，具有很强的说服力。
请以《倾听》为题写一篇作文。 要求:①任选角度构思立意，除诗歌外， 文体自定;②不要套作，不得抄袭，不少于 600 字。
“倾听”一词，就字面上看，“倾听”的意义是听声音。但是往字内深意看，“倾听”可以有深层的意义:接受、享受、感知、理解等，都可以视为“倾听”。 如果大家再进一步展开联想的话，还可以把生活中的许多行为同“倾听”二字联系起来。
无论从哪一个角度下笔，要思考三个问题: 第一，在什么情况下倾听?--倾听时的环境或氛围，有此倾听才不同寻常;第二，倾听的具体内容是什么?--既然是倾听就必然有内容，有此，文章才充实;第三，倾听时的感受怎样?--这是倾听的目的，有此，文章才有深度和深意。 这三个问题，是我们的构思之本，完整地考虑，其实就是一篇文章完整的写作思路。
倾 听 清风闲坐，白云高卧，百花争艳，绿涛如浪滚滚来，洗耳恭听，是春的声音。骄阳似火，闪电霹雳，暴风骤雨，流岚虹霓，敞开心扉去听，是夏的脚步。秋高气爽，万里无云，硕果飘香，稻浪翻滚，细细琐语，听，是秋的音响。彤云密布，北风卷地，霜冷长河，玉树琼枝，丁零丁零……听，是冬的激情。 坐着，躺着，倾听动听的音乐，倾听鸟儿的歌声，聆听山风松涛的天籁之音，聆听着大海的汹涌澎湃，你想过去做一个听众吗?听自己…… 悠扬的鸟鸣拉近我的思绪，我想起了他，唯一的听众。 他天生就有音乐的天赋，总是能从自然中听出别人听不到的佳音，他的心一直很静。 天有不测风云，他的双耳失聪，对于一个酷爱音乐的人无疑是一个致命的打击，他的世界里再也没有了美妙的天籁之音。一切都是那样枯燥，他的心不再平静了，血液如枯水一般，不再那么鲜艳、有活力了。
后来，他终于按捺不住，拥有了自己梦寐以求的小提琴，从此他的生命变了。 他每天去森林中奏乐，伴着四季的歌声，从那根根细如头发的弦中流淌出一种意味深刻的无可比拟的声音，那蝌蚪似的音符如行云流水般在指间跳跃，他的心静了，他用心代替耳朵去听，陶醉其中。 每天茂林中都少不了他，他那种沉醉的神态让别人百思不得其解，有人打手势问道:“你双耳失聪，又这样人神拉奏，是让谁听的呀?你看，这儿很少听众的。” 他停住了手，抬起头，他的脸上有种常人难以察觉的满足和愉悦，他说: “你错了，我不为任何人演奏，我只是为自己而已。” “为自己?你的意思我不了解，你双耳失聪，拿什么去听?”“用心去听，让心去倾听。”
倾听，抛开世俗的喧响，用心去听，这是多么深刻的话。自从有了他，我不再失落，我用他来弥补我生命缺少的东西，我告诉自己:不为别人，做自己的听众，要倾听，我认为:我的音乐是最美、最和谐的。没有慷慨激昂之词，却发人深省，倾听，做自己的听众，真不错。 从此，鸟儿在树梢上静候，人们在四周围坐，去倾听他的音乐，他的听众不再唯一。 自问:什么时候倾听过自己?爱倾听之人才会有心灵的朋友，才会领悟到生命的真谛! 记住:用心，去倾听!
倾听不仅是倾听别人，也应该倾听自己的心声;倾听不仅要用耳朵，还要用自己的心灵。作者抓住倾听的内涵，通过优美的文字、合理的结构，告诉我们做自己的听众，倾听自己的心灵，才会悟到生命的真谛。