部编版语文四上 非连续性文本阅读（含答案）

这是一份部编版语文四上 非连续性文本阅读（含答案），共10页。试卷主要包含了阅读《健康行为计划》，完成练习，【新材料】阅读材料，完成练习，【新情境】阅读材料，完成练习等内容，欢迎下载使用。

时间：90分钟 满分：100分
第1部分 积累与运用(58分)
一、阅读《健康行为计划》，完成练习。(26分)
健康行为计划
姓名：__王刚__ 日期：__×年×月__
【健康目标】我要有充足的体育活动。
【对我的影响】体育活动让我的骨骼(ɡé)和肌肉强壮，让我的身体健康。
【我的计划】父母每天陪我骑30分钟自行车。如果这一天我进行了这项体育活动，我会在计划表上画一个笑脸。
我的计划表
1．这是一份关于____________________的计划。这份计划的制订人是________。(6分)
2．王刚需要有充足的体育活动，是因为充足的体育活动( )(5分)
A．可以让他保持体重，更快乐。
B．可以让他的骨骼和肌肉强壮，让他的身体健康。
3．从计划表来看，你认为王刚的计划完成得怎么样？说说理由。
(6分)
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4．你认为还有哪些活动可以帮助王刚达到自己的健康目标？请完成表格。(9分)
二、阅读《一起走进5G时代》，完成练习。(20分)
【材料一】5G 网络的特点有：①高速率，比4G网络的传输速度快很多倍，VR、AR、云技术将与生活无缝对接；②高可靠性，低时延，让无人驾驶、远程手术不再遥远；③超大数量终端网络，将形成更广阔、开放的物联网，让智能家居、智慧城市成为可能。
【材料二】5G时代生活小场景：清晨，你从睡梦中醒来，窗帘会自动开启。你来到卫生间，洗脸水已自动调至适宜的温度。数码牙刷记录了你的牙齿以及口腔的实时数据，提醒你去医院检查牙齿。
5．根据材料一，和4G网络相比，5G网络最突出的功能在于( )
(5分)
A．短信 B．互联网
C．多媒体 D．智能家居
6．材料二体现的是5G网络特点中的第________条。(5分)
7．参考两则材料，展开想象，写一写 5G时代生活中的一个小场景。
(10分)
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三、【新材料】阅读材料，完成练习。(34分)
天宫课堂
材料一：
材料二：与以往大有不同
本次中国空间站“天宫课堂”与以往大有不同，不光是“主讲老师”由“神舟十四号”航天员乘组首次担任，授课环境也有了很大的变化。“天宫课堂”的“讲堂”在以往“天和”核心舱的基础上，新增了“问天”实验舱，这样“太空教师”的活动范围更大了，相应在直播当中用到的摄像机机位和保障设备变得更多，地面调度的操作也更加复杂。
材料三：“天宫课堂”第三课采用双中继卫星传输音像
北京航天飞行控制中心通信调度原旭东介绍，“我们采用了‘问天’舱和‘天和’舱两舱切换跟踪的模式，每个舱都可以下传同样的摄像机(图像)，包括话音。通过两舱的话音级联、图像下传，确保整个(太空授课)图像话音流畅”。
“天宫课堂”的直播信号主要通过“天链”中继卫星回传到地面。在这次的太空授课中，飞控团队也首次采用了双中继卫星分别跟踪的方式，确保图像话音稳定回传。
材料四：什么样的实验项目才能入选“天宫课堂”？
中国航天员科研训练中心航天员训练教员石玉生介绍，“天宫课堂”在选择实验项目时，主要有以下几点考虑：第一是天地的现象差异一定要显著，第二是科学原理要清晰，第三是整个的视觉效果要好，要具有传播性，能够起到真正的科普效果。
8．【新题型】阅读材料一，把下面的思维导图补充完整。(12分)
9．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
(12分)
(1)本次“天宫课堂”的“主讲老师”由“神舟十四号”航天员乘组首次担任，“讲堂”在以往“天和”核心舱的基础上，新增了“问天”实验舱。( )
(2)本次“天宫课堂”采用“问天”舱和“天和”舱两舱各自直播的模式。 ( )
(3)本次“天宫课堂”首次采用双中继卫星分别跟踪的方式，确保图像话音稳定回传。( )
10．请根据材料四的相关信息，向大家介绍一下“天宫课堂”选择实验项目时的注意事项。(6分)
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11．典典观看“天宫课堂”后发表了观后感言。相信你也观看了，请你也写一写自己的观后感言吧。(4分)
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四、【新情境】阅读材料，完成练习。(20分)
“一粥一饭，当思来处不易。”针对校园营养餐浪费的现象，不少学校倡导“光盘行动”。下面是对某市1000名学生抽样调查后的数据统计。
表一：用餐浪费情况抽样调查统计表
表二：部分学生用餐浪费原因统计表
12．结合表一的信息，下列说法不正确的一项是( )(5分)
A．绝大多数学生都知道“光盘行动”。
B．绝大多数学生都支持“光盘行动”。
C．“光盘行动”宣传效果不明显，仍有许多学生严重浪费粮食。
D．“光盘行动”还需进一步加强宣传并落到实处。
13．结合表二的信息，用餐浪费的主要原因是( )(5分)
A．部分学生不知道“光盘行动”。
B．学生认为价格便宜，浪费没关系。
C．学生有挑食习惯。
D．食堂饭菜不合口味。
14．学生认为价格便宜，浪费粮食没关系，更加表明了加强宣传教育很重要，请你为学校拟一则宣传标语。(5分)
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15．如果在学校食堂遇到没有“光盘”的同学，你会怎么劝说呢？注意理由充分，有说服力。(5分)
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非连续性文本阅读
一、1．健康行为 王刚 2．B
3．示例：我认为王刚的计划完成得不好。他没有完成每天骑30分钟自行车的计划，一周只进行了4次骑自行车的活动。
4．示例：每天10分钟 跳绳 不宜饭后立即进行
二、5．D 6．③
7．示例：厨房机器人能远程控制，只要通过手机输入晚上吃饭的时间以及想吃的饭菜，厨房机器人就会在你回家后准时为你奉上美味佳肴，解决你不会做饭的问题。
三、8．①毛细效应实验 ②水球变“懒”实验
③植物生长研究项目介绍
9．(1) √ (2) × (3) √
10．①天地的现象差异要显著；②科学原理要清晰；③整个的视觉效果要好，要具有传播性，能够起到真正的科普效果。
11．示例：这次的“天宫课堂”让我知晓了不一样的生活乐趣，也开阔了我的视野。同时，我也要向太空舱的叔叔阿姨们表达崇高的敬意：你们是我学习的榜样，我长大后，一定也要像你们一样为祖国的美好未来贡献自己的力量。
四、12．C 13．B
14．示例：光盘行动，拒绝舌尖上的浪费。
15．示例：同学，你好！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”每一粒粮食都来之不易，我们平时吃饭应该要做到“光盘”，不浪费一粒粮食。适量选餐，不够再添，绝不浪费。题号
一
二
三
四
总分
得分
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
活动时间
活动项目
注意事项
每天30分钟
骑自行车
父母陪伴，雨天暂停
“天宫课堂”第三课部分课程表 10月12日15 ：45开讲！喊你来听课～
1．“问天”实验舱介绍 地面主课堂
2．毛细效应实验 中科院空间应用工程与技术中心
3．水球变“懒”实验 地面分课堂
4．太空趣味饮水 山东省菏泽第一中学
5．会调头的扳手 河南省科技馆
6．植物生长研究项目介绍 云南省大理新世纪中学
通过这次“天宫课堂”的学习，我学到了很多太空知识。他们勇于探索的精神，值得我们敬佩！我一定要好好学习，将来也用自己的科学文化知识为祖国的航空航天事业做贡献！
“光盘行动”了解情况
“光盘行动”践行情况
熟知
530人
每餐基本吃完
770人
了解
420人
每餐大半吃完
200人
不了解
50人
每餐剩下很多
30人
原因
人数
不知道“光盘行动”
30人
价格便宜，浪费没关系
125人
有挑食习惯
35人
饭菜不合口味
40人