五年级语文上册情境题期中自测-2023-2024学年新课标（统编版）

这是一份五年级语文上册情境题期中自测-2023-2024学年新课标（统编版），共9页。

经过半个学期的学习,语文老师送给了大家一句名言“博观而约取,厚积而薄发”,“博观而约取”启示我们广泛阅览知识而能审慎取用。“厚积而薄发”启示我们经过长时间有准备的积累,施展作为。请你带着名言的教诲,完成以下学习任务吧。
任务一 知识如汪洋,温故而知新
一、欢欢在写前半学期学习感悟时,有些字词忘记怎么写了,请你帮他写一写。(10分)
美好的民间故事滋润着我们的心田：猎人海力布没有听小白蛇的dīng zhǔ( ),
舍己为人,变成了石头;牛郎在与他xiāng yī wéi mìng( )的老牛的帮助
下,与织女结为了fū qī( )。
经典的文章激发了我们的情感：圆明园中jīn bì huī huáng( )的 diàn
táng( )化为灰烬,令人惋惜;桂花做成的gā bǐng( ),使全村都jìn( )
在花香里,勾起乡愁,fù jīng qǐng zuì( )的廉颇,知错就改,令人敬佩。
二、下面每组词语中的加点字都有一个错误读音，请将序号填在括号里。（4分）
1．A.划分（huà） B.间隔（jiàn） C.眼睑（liǎn） D.堡垒（lěi） ( )
2．A.鱼鳞（lín） B.皇陵（líng） C.眸子（móu） D.削弱（xiā） ( )
3．A.匣子（jiá） B.客卿（qīng） C.擅长（shàn） D.绰约（chuò） ( )
4．A.抖擞（sǒu） B.炊烟（cuī） C.廉颇（lián） D.梭子（suō） ( )
三、选择题。（10分）
1.下列词语中，没有错别字的一项是( )（2分）
A.协调 珍宝 眼框 平衡 B.开僻 口哨 圆圈 箩筐
C.嗜好 茅亭 恩惠 迟延 D.消毁 辉煌 胚胎 侵犯
2．下列词语中，“酬”的意思与“酬报”一词中的“酬”相同的是( )（2分）
A.应酬 B.酬谢 C.酬和 D.壮志未酬
3．对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是( )（2分）
A.那是一个青艳艳的像宝玉一样的田螺。（比喻）
B.此时正是人间四月天,可爱的樱花在风中舞蹈,花香飘逸。(拟人)
C.家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。(夸张)
D.他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗?(设问)
4.在读书交流会上,同学们谈了自己的体会,说法不正确的一项是( )(2分)
A.小明:《猎人海力布》有重复的段落,寄托了人们朴素的愿望。
B.小兰:我带着问题读《冀中的地道战》,对课文内容理解得更快了。
C.小军:《落花生》借花生的特点道出了“要做有用的人”这个道理。
D.小红:《搭石》中,“摆搭石”这个画面体现了乡亲们无私奉献的品质。
5.木木总觉得自己年纪还小,有很多时间可以支配,所以他总是拖拖拉拉的,做什么事情都不着急,如果让你劝诫他,你会选择( )(2分)
A.盛年不重来,一日难再晨。 B.人惰而侈则贫,力而俭则富。
C.穷且益坚,不坠青云之志。 D.见善则迁,有过则改。
四．请根据课文内容和平时的积累填空。（10分）
1.每当读到“西塞山前白鹭飞”,我就会想起郭沫若对白鹭的称赞:那雪白的蓑毛,那 ,那铁色的长喙,那 ,增之一分则嫌长, ,黛之一忽则嫌黑。(4分)
2.每当七夕看到天上的牵牛织女星时，我会这样吟诵：“ ,
（《乞巧》）。”每当听到蝉在鸣唱时，我会用“
, （《蝉》）”来歌颂生活中志向高远的人。当劝说别人要发奋努力时，我会想到：“ ，更上一层楼（《登鹳雀楼》）。”如果劝诫别人要珍惜时间，我会这样说：“不饱食以终日， 。（《抱朴子·外篇·勖学》）。”（6分）
五、按要求完成句子练习。(6分)
1.给下面的句子加上标点符号。(2分)
超市里卖的产品种类齐全□有服装□电器□水果等□各类物品琳琅满目。
2.读下面的语句,写出主要意思。(2分)
她生气的时候,两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。两片薄嘴唇,
特别富于表情,似乎随时准备张开,说出抑扬顿挫的话来。
。
3.把“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。(2分)

。
任务二:眼观手中书,厚植爱国情
六、为了厚植同学们的爱国情怀,五(1)班开展了以“我爱祖国”为主题的活动,请你参与并完成下列各题。(6分)
1.【对联我来拟】为营造活动氛围,请从下列句子中整理出一副符合活动主题的对联。(填序号)(2分)
①战士青春酒热血 ②胸怀祖国存初心 ③处世无奇但善良
④情系边关显本色 ⑤英雄肝胆壮河山 ⑥做人有道惟诚信
上联: 下联:
【故事我来讲】为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事,请仿照示例为你要讲的故事拟一个小标题。(2分)
故事一:邓稼先荒漠研氢弹 故事二::
3.【诗歌我来创】今年是中华人民共和国成立74周年,让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照示例补全这首诗。(2分)
寄祖国
你是一条大河,奔流不息,在你的岸边,我美好地生长。
我就是那羞涩的小花,为你绽放是我的心愿。
你是一棵大树,郁郁葱葱,在你的枝头,我美好地生长。
我就是那 ,为你 。
你是我的祖国,美丽富饶,在你的怀抱,我美好地生长。
我就是那 ,为你 。
任务三:学习无止境,阅读促成长
七、阅读短文,完成练习。(35分)
(一)好沤鸟者(9分)
海上之人有好沤乌者,每旦之海上,从沤乌游。沤乌之至者,百住而不止。其父曰:“吾闸沤鸟皆从汝游,汝取来,吾玩之。”明日之海上,沤乌舞而不下也。
【注释】①沤(ōu)鸟:指海鸥。沤,同“鸥”。②住:数。③取:捉。
1.解释下列加点的字。(2分)
(1)海上之人有好沤鸟者: (2)每旦之海上:
2.下列对句子朗读节奏的划分,不正确的一项是（ ）(2分)
A.海上之人/有好沤鸟者 B.沤鸟之至者,百住/而不止
C.吾闻/沤鸟皆/从汝游 D.沤鸟/舞而不下也
3.下面对“沤鸟之至者,百住而不止”翻译正确的一项是(2分)
A.来看海鸥的人,有百个以上。 B.来看海鸥的人,不到一百个。
C.来和他玩的海鸥,有百只以上。 D.来和他玩的海鸥,不到一百只。
4.为什么沤鸟“舞而不下也”?结合《珍珠鸟》一课,说说你从这篇文章中学到的道理。(3分)


（二) 残荷不凋
徐光惠
①今年初秋，一场疾病突然降临到我身上，毫无征兆，猝不及防。那天凌晨，我突感胸口闷痛，头晕脑胀。我挣扎着想从床上坐起来，谁知眼前天旋地转，我陷入极度的恐惧之中。老公马不停蹄带我前往医院，一番检查后，我被诊断为心肌缺血。
②按照医生的嘱咐，我连续吃了半月的药，虽然有所缓解，却一直未能痊愈，心情不免郁郁寡欢。
③为了舒缓心情，秋日午后，我独自来到城南的公园，穿过一片树林便是荷塘。凉风习习，远远望去，荷塘凄清沉寂，已没了盛夏荷花风姿绰约的繁盛和喧闹。
④我站在荷塘边眺望四周，清雅脱俗的荷花不见了踪影，荷叶已褪去翠绿的色彩，微微卷曲着泛黄的叶边，七零八落立在池塘里，一些枝头和破败的叶子轻轻泊在水面上，孤独而落寞，透着一丝颓败和苍凉，仿佛比我糟糕的心情还要凄惨。
⑤枯萎的不只是荷叶，还有它的茎、莲蓬，也恹恹地发黑低下了头，凋零成秋天里最单调的色彩。一阵风过，它骨瘦如柴的身子在风中飘零，摇摇欲坠，让人徒生悲伤。
⑥看着眼前寥落的情景，我想起了生机勃勃的夏日荷塘。那时候，如诗里所写“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷叶莲蓬碧绿如洗，盛开的荷花娇艳欲滴，清香弥漫，人还没到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香。蜻蜓时而轻盈飞过，时而立于花尖上停歇，小鱼小虾们在水里跳来蹦去，荷塘充满勃勃生机与活力。
⑦荷花盛开的日子，也是游人最多的日子。赏荷的人总是走了一批再来一批，拿着相机拍摄的，支着画板写生的，络绎不绝，甚是热闹。而如今，被所有人都冷落了的残荷，清冷地独立于池塘里，望断秋风独自黯然。人们似乎更喜欢欣赏大自然美丽繁华的盛景，没有人会去在意残荷衰草、落红败柳走向生命终结的落寞忧伤，谁能把这秋日里的残荷放在眼里、留在心上？
⑧秋风阵阵，吹散夏荷的灿烂芬芳，一天天凋零。如同流逝的岁月，悄然带走了我的青春，我已不再年轻，正慢慢衰老。冷冷的秋风中，残荷静默无言。我细细端详它们，竟看不到半点哀伤，虽然枯萎，却是那么孤傲勇敢，依旧执着地坚守，即便是最后仅存的一点枝叶趴在水面上，都保持着自我的姿态，不失特有的风骨余韵。
⑨残荷孑然而立，站在那里不悲不喜，残而不凋。它洗尽铅华，褪去了丰满鲜活的光泽，却显露出本真的气节傲骨，从容面对繁华过后的衰落。这是与生俱来的品质，任凭风雨摧毁了容颜，也夺不走它的铮铮傲骨。夏荷虽美艳，可哪有这残荷的韵味与神气？一池的残荷虽显得楚楚可怜，但它绝不乞求任何人的怜悯。
⑩“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”想起李商隐的诗，我不再伤感，反而觉得秋日的残荷独有一番韵致，远离尘世喧嚣和功名利禄，拥有坦荡从容的胸怀。它不仅为他人而活，更为自己而活。残荷的生命没有终结，正在孕育下一轮的重生与希望。
⑪在与残荷对视的刹那，突然间，一种感动在心中弥漫，我不再颓废忧伤，分明感受到一股力量正在体内积蓄、升腾。
⑫我愿做一朵残荷，在漫漫的人生旅途中，不论坦途还是逆境，荣华还是苦难，都能从容面对，哪怕凋零，也要站成生命最美的姿态。
（文章有删改）
1．残荷在“我”的心里积蓄成一股力量，请填写下图。（4分）

2．文章对荷的描写颇为生动，请你赏析选文中画横线的句子。（4分）
（1）荷叶莲蓬碧绿如洗，盛开的荷花娇艳欲滴，清香弥漫，人还没到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香。（从感官角度赏析）（2分）


（2）残荷孑然而立，站在那里不悲不喜，残而不凋。（从炼字角度赏析）（2分）


3．妙妙认为“枯萎的不只是荷叶，还有它的茎、莲蓬，也恹恹地发黑低下了头，凋零成秋天里最单调的色彩”这句话跟题目“残荷不凋”矛盾，说说你的观点和理由。（3分）


4．结合文章最后一段画波浪线的句子，谈谈作者对人生有了怎样的深刻感悟，又给我们带来哪些启示？（4分）


任务四:我手写我心,积累在笔端
习作表达(30分)
题目:让我 的一件事
生活中,你一定有过高兴、伤心、委屈、烦恼.请选择一件让你印象深刻的事写
出来,要把事情的经过写具体,不少于400字。
参考答案
一、叮嘱 相依为命 夫妻 金碧辉煌 殿堂 糕饼 浸 负荆请罪
二、1.C 2.D 3.A 4.B
三、1.C 2.B 3.D 4.A 5.A
四、
1.全身的流线型结构 青色的脚 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白
2.七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 居高声自远 非是藉秋风 欲穷千里目
不弃功于寸阴
五、
1.超市里卖的产品种类齐全，有服装、电器、水果等，各类物品琳琅满目。
2.她生气时嘴唇向上翘，特别富于表情。
3.示例:电影就要开场了，坐在我后面的两个人依然在不停地讲话，从电影导演、演员讲到相关情节，没完没了。
六、
1.示例一:④②示例二:①⑤ 2.示例:袁隆平田间育水稻
3.示例:快乐的小鸟 歌唱是我的心愿 奋发的少年 奋斗是我的心愿
七、(一)1.(1)喜欢(2)早晨 2.C 3.C
4.原因:故事中的主人公想抓住海鸥,伤害海鸥,不再真诚。道理:“信赖,往往创造出美好的境界”,真诚,才能换来友谊,对待朋友我们要真诚相待,不能背信弃义。
（二）1.(3)想起夏荷,感慨触动 (4)对视残荷,感动奋发
【解析】“身体不适,郁郁寡欢”在文章第②段,“初见残荷,凄惨悲伤”对应文章第④⑤段。故(3)空答案在第⑤段后,根据文章第⑥段“看着眼前寥落的情景,我想起了生机勃勃的夏日荷塘”,可以概括为想起夏荷;第⑦段“谁能把这秋日里的残荷放在眼里,留在心上”,第⑧段“我细细端详它们,竞看不到半点哀伤,虽然枯萎,却是那么孤傲勇敢,依旧执着地坚守,即便是最后仅存的一点枝叶趴在水面上,都保持着自我的姿态,不失特有的风骨余韵”,可以概括为:想起夏荷,
感慨触动;根据文章第⑨段“残荷子然而立,站在那里不悲不喜,残而不凋”,第⑪段“在与残荷对视的刹那,突然间,一种感动在心中弥漫,我不再颓废忧伤,分明感受到一股力量正在体内积蓄、升腾”,可知作者在看到残荷依然不悲不喜地伫立在那里,展现了一种本真的气节傲骨,为之感动,不再颓废忧伤,并感受到一股力量在体内积蓄、升腾,故可概括为:对视残荷,感动奋发。
2.(1)运用了视觉和嗅觉两种感官,突显出荷叶碧绿的色泽、荷花娇艳的色彩与清幽迷人的香气,表达了作者对夏日荷叶、荷花的喜爱和赞美之情。
【解析】描写的感官角度主要有:视觉描写、听觉描写、嗅觉描写、触觉描写、味觉描写。(1)题由句中“荷叶莲蓬碧绿如洗,盛开的荷花娇艳欲滴”可知是视觉描写,写出了荷叶碧绿的色泽和荷花娇艳的色彩;由“清香弥漫”“嗅到那沁人肺腑的清香”可知是嗅觉描写,写出了荷花沁人肺腑的清香,表达了作者对夏日荷花的喜爱和赞美。
(2)连用三个“不”字,写出了残荷平静淡泊、无欲无求、孤高独立的姿态,表达了作者对高洁不屈的残荷的赞美。
【解析】(2)题要求从炼字的角度赏析句子。“残荷子然而立,站在那里不悲不喜,残而不凋”是对残荷的描写,连用三个“不”字有强调作用,“不悲不喜”写出了残荷内心的平静淡泊、无欲无求,“不凋”写出了残荷的孤高独立,表达了作者对高洁不屈的残荷的赞美。
3.不矛盾。文中所说的“凋零”是指荷花本身在秋日凋残,荷叶枯萎,茎、莲蓬发黑低垂这一事实。而“残荷不凋”是指残荷虽枯萎,但却显露出本真的气节傲骨,孕育着下一轮的重生与希望。
【解析】根据文章第⑤段中“枯萎的不只是荷叶,还有它的茎、莲蓬,也恹恹地发黑低下了头,凋零成秋天里最单调的色彩”可知,描写的是秋日荷花的外形特征;根据文章第⑧段中“我细细端详它们,竟看不到半点哀伤,虽然枯萎,却是那么孤傲勇敢,依旧执着地坚守,即便是最后仅存的一点枝叶趴在水面上,都保持着自我的姿态,不失特有的风骨余韵”可知,这是作者细细观察后的发现,荷虽然因为季节而凋零了,但是荷的那种倔强、顽强的气节并没有凋零,仍然有一种本真的傲骨,这是荷内在的精神;根据文章第⑨段中“一池的残荷虽显得楚楚可怜,但它绝不乞求任何人的怜悯”和第⑩段中“残荷的生命没有终结,正在孕育下一轮的重生与希望”可知,文章题目“残荷不凋”是指残荷外形虽枯萎,但却显露出本真的气节傲骨,孕育着下一轮的重生与希望。故不矛盾。
4.作者从残荷身上感受到了生命的真谛,因而也希望自己能像残荷一样,坦然面
对人生的风雨。我们每一个人都应该如残荷一样,执着坚守,在逆境中保持自我的姿态和固有的气节风骨。人生旅途中,会遇到各种各样的不如意,我们要尽力做到不悲伤,从容面对。题号
一
二
三
四
五
六
七
八
得分


200


400