中职政治 (道德与法治)第11课主动学习高效学习教案及反思

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这是一份中职政治 (道德与法治)第11课主动学习高效学习教案及反思，共3页。教案主要包含了问题导入，新课讲授，随堂检测，布置作业等内容，欢迎下载使用。

2023---2024学年度第二学期
第周第学时教案
计划授课时间：年月日
实际授课时间：年月日
专业：
班级：
科目：
《心理健康与职业生涯规划》（新教材）
课时：
2课时
授课地点：
授课形式：
讲授
参考教材：
第十一课主动学习高效学习
教学目标
知识目标：
1.通过学习心理健康与职业生涯规划，学生能够主动学习，高效学习。
2.通过学习高效学习的概念，能够在实际生活中解决问题。
能力目标：
学生能够认识主动学习的重要性。
学生能够更高效的进行学习
情感态度价值观目标：培养学生的珍惜时间的认知，能够培养良好学习习惯。
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教学重点
理解珍惜时间的重要性
如何高效学习
教学难点
学习如何变被动为主动
学情分析
1.中职学生知识水平、思维能力不高，对心理健康与职业生涯规划课学习热情不高，这给上课带来一定难度。他们有的是非不分，有时也很叛逆。这就要求正确引导他们学会如何做人。在上了一个星期的高二年级后，我发现学生整体素质比较普通，学习的积极性并不高，如何让学生有一个良好的学习是我目前来说最需要做的。
2.结合有的班级都是女孩子，有的班级都是男孩子，去边学习氛围不高的情况下，我会将更多有趣的，当下青少年热衷的实例结合，更好地激发学生的学习热情。而不是一味“埋头学习”让他们做真正的课堂主人翁，让每个学生都能够健康成长，每个孩子都能够有人生出彩的机会。
教学内容分析
希望通过学习这门课的内容，能够让同学们理解珍惜时间的重要性，珍惜时间的益处，主动学习，还需要坚持，宁肯每天一小步循序渐进，也不要三天打鱼两天晒网。著名的股神巴菲特曾经说过，其实积累财富的秘诀很简单，但是没有人愿意慢慢变富。同样，主动学习的过程，千万不能特别心急，不可能一口气吃个胖子，这期间最需要做的事情就是坚持。
教学策略
本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计
（思维导图）
课前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；
2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课中
一、问题导入
请几位同学上台，可以随意走动。老师随意说出一个数字，台上同学进行自己看法的表述。之后进入下一轮。通过热身小游戏，同学们深刻感受到了跟朋友们主动学习的快乐。接下来我们就一起来探讨一下高效学习的秘诀吧！
二、新课讲授
内容（一）：做学习的主动者

主动学习者的特点
如何成为学习主动者
内容（二）：高效学习之道
1.珍惜时间，合理规划
2.学习有方，科学高效
三．珍惜时间的做法
1、树立时间观念
古今中外，凡是有作为的人，一定都是懂得珍惜时间的人，时间观念的主要表现就是当日事当日毕。要养成一种良好的习惯，完成每日定额，绝不拖延，永远不把今天的事寄托明天完成，只能把明天的工作今天提前完成。
2、科学地安排时间
要学会制定时间计划，小到每天的安排，大到一生的安排，只要切实可行，持之以恒，就会有意想不到的收获。
3、提高平时学习效率
虽然大多数人都懂得珍惜时间的意义，但做起事来总是拖拖拉拉的。而且由于做事不专心，花费的时间虽多，效果却不好。所以养成雷厉风行的作风是十分重要的。
4、善于利用零星时间
鲁迅先生说过，时间就像海绵里的水，只要挤就会有。大段时间固然应该珍惜，零星时间也绝不能白白浪费。
四、随堂检测
五、布置作业
课后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；
网络查找相关知识资料拓展学习；
督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学
环节
内容
活动
技术
手段
备注
（教学随笔）
教师
学生
课前
准备
1.教师备课
2.学生预习
教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。
学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
查阅
资料
课中
活动
环节
内容一：新课导入
步骤一：问题探究（5min）
步骤二：提出疑问（3min）
步骤三：解决问题（5min）
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。
多
媒
体
课中
活动
环节
（30min）
内容二：珍惜时间
（5min）
内容二：高效学习（5min）
内容三：方法论（10min）
步骤四：总结课堂训练
（10min）
根据教材知识点，多媒体展示出相关的内容
多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
4.组织学生以同桌为位对问题进行思考；
5.对于学生的回答进行点评。
6.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。
7.多媒体展示知识点
根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；
根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解哲学的含义
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；
跟随老师的思路，阅读案例，与同桌进行讨论；
整理知识点内容，做好笔记。
多
媒
体
总结
评价（5min）
课堂小结
友好相处
学会合作
1.学生补做笔记；
2.学生试着自己进行总结。
多
媒
体
课后
检测（5min）
布置作业
完成教材课后练习
学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。
教材
笔记
教学
效果
教学
反思

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