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二年级上册纸船和风筝一等奖ppt课件
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这是一份二年级上册纸船和风筝一等奖ppt课件，文件包含23纸船和风筝-课件pptx、纸船和风筝教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共45页， 欢迎下载使用。
同学们，看到课文题目《纸船和风筝》，你想问什么吗？预设一：课文中的纸船和风筝都是谁的？预设二：课文中的主人公用纸船和风筝来做什么？预设三：围绕纸船和风筝发生了什么事？
（2）用自己喜欢的方式自由读课文，边读边圈画出生字、新词，同桌之间互相教读。
（1）遇到不认识的生字词时，该怎么办？
造句:虽然李月看起来很严肃， 但是她非常喜欢开玩笑。
造句: 黑板上画着一张可爱的 笑脸。
（2）每逢重大节日，亲人和朋友之间会互相祝福，传递亲情或友谊。你知道人们多用什么方式传递亲情或友谊？你了解哪些传递亲情或友谊的语言？。
（1）选择自己能读好的一节认真练读，要求把它读流利，不添字，不漏字，不改字，不错音，等会儿请你读给大家听。
（4）整体感知，课文讲了一个什么故事？
（3）像同学们说的这些传递亲情或友谊的语言在课文中也有，它们是靠什么来传递的呢？让我们通过读课文，把它们找出来吧！
课文讲的是松鼠和小熊分别用纸船和风筝给对方带去问候和祝福，后来因为一点儿小事吵了一架，又通过纸船和风筝重归于好，互相原谅对方的故事。
造句:同学之间要团结友爱，不要 吵架。
从第一自然段中你获得了哪些信息？
①松鼠和小熊住在一座山上。②松鼠住在山顶，小熊住在山脚。③山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
你们看，这里有高高的山，茂密的树林，还有清清的小河。松鼠和小熊就住在这么美的地方，可是他们的家究竟在哪儿呢？
松鼠折了一只小船，小船载着松果，带着祝福，漂到了小熊家门口；小熊扎了一只风筝，风筝上挂着草莓，写着祝福，飘到了松鼠家门口。
这段话主要写了什么？
造句: 这部电影情节曲折， 十分感人。
造句:扑通一声，她就扎进了水里。
对比阅读：第一组中的两个句子有什么不一样？
“漂”是三点水旁，和水有关，顺水而漂。“飘”是风字旁，有风才能飘，顺风而飘。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
风筝的“飘哇飘”与纸船的“漂哇漂”有什么区别
“漂哇漂”，写出了纸船从山顶漂到山脚的路途的弯弯曲曲，所以要用轻松、缓慢的语气读出纸船从山顶到山脚一路迂回曲折漂流的过程。
指名学生读课文第三自然段。其他学生边听边在文中找出描写小熊收到礼物后心情的词语。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
“乐坏了”的小熊是什么样子？
手舞足蹈眉开眼笑哈哈大笑又蹦又跳
小熊，小熊，你为什么这么开心啊？
因为我收到了松鼠折的纸船，收到了好吃的松果，松鼠还把最爱的松果给了我，把自己最心爱的东西送给别人，这说明松鼠非常真诚，我交到了好朋友。
小熊收到了松鼠用小船和松果带来的快乐，他又用风筝送出了祝福。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
朗读时速度可稍快，表现出松鼠的惊喜之情。
造句:他抓起帽子放在了雪人的 头上。
造句:我祝愿大家身体健康， 万事如意。
思考是什么让住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊成了好朋友？
纸船和风筝让他们成了好朋友，除了松果、草莓和这句祝福语，这对好朋友还会送给对方什么？
当小熊生病的时候，松鼠就折了一只纸船，纸船里有很多 上面写着：“ ”！
当松鼠不高兴的时候，小熊就扎了一只风筝，风筝翅膀上面写着：“ ”！
是啊，纸船和风筝让他们俩成了好朋友，正当他们沉溺在这幸福和快乐之中的时候，不愉快的事情发生了，这幸福和快乐就没有了。
试回顾一下上节课所学的内容。
松鼠____________，____沿着小溪漂到了小熊家门口。小熊____________，____乘着风飘到松鼠家门口。__________上的礼物和祝福语让小熊、松鼠______。小熊和松鼠成了______。
可是有一天，因为一点儿小事，他们吵了一架，纸船和风筝还存在吗？你从哪儿看出来的？
山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
指名读，指导学生从朗读的语气进行评价。“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。”速度稍慢，饱含深情，要读出松鼠和小熊的伤心、孤独。
你从哪儿看出松鼠和小熊都很难过？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
松鼠是好样的，他能谅解朋友，并首先伸出友谊之手，请求对方的原谅。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:"如果你愿意和好，就放一只风筝吧!"他把这只纸船放进了小溪。
如果你是小熊，看到漂来的小船和船上的字“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”你会怎么做？。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到小溪里。
造句:从树林里传来了小孩的哭声。
激动的泪水兴奋的泪水快乐的泪水幸福的泪水
纸船又漂流在小溪里，风筝又飘荡在山顶。
纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。建立一段友谊很容易，维护一段友谊却不容易，当友谊出现裂缝时，容忍和谅解是弥补裂缝的最好办法。
拓展交流：说说松鼠每放一只纸船就会对小熊说一句什么呢？感情共鸣：如果你是小熊，你看到这一只只纸船向你漂来，你会怎样做呢？联系生活：说说你们在生活中和别人闹矛盾后是怎样解决的？
折纸船 送松果 做朋友
做朋友 送草莓 放风筝
快乐的近义词（ ）
飘荡的近义词（ ）
同学们，看到课文题目《纸船和风筝》，你想问什么吗？预设一：课文中的纸船和风筝都是谁的？预设二：课文中的主人公用纸船和风筝来做什么？预设三：围绕纸船和风筝发生了什么事？
（2）用自己喜欢的方式自由读课文，边读边圈画出生字、新词，同桌之间互相教读。
（1）遇到不认识的生字词时，该怎么办？
造句:虽然李月看起来很严肃， 但是她非常喜欢开玩笑。
造句: 黑板上画着一张可爱的 笑脸。
（2）每逢重大节日，亲人和朋友之间会互相祝福，传递亲情或友谊。你知道人们多用什么方式传递亲情或友谊？你了解哪些传递亲情或友谊的语言？。
（1）选择自己能读好的一节认真练读，要求把它读流利，不添字，不漏字，不改字，不错音，等会儿请你读给大家听。
（4）整体感知，课文讲了一个什么故事？
（3）像同学们说的这些传递亲情或友谊的语言在课文中也有，它们是靠什么来传递的呢？让我们通过读课文，把它们找出来吧！
课文讲的是松鼠和小熊分别用纸船和风筝给对方带去问候和祝福，后来因为一点儿小事吵了一架，又通过纸船和风筝重归于好，互相原谅对方的故事。
造句:同学之间要团结友爱，不要 吵架。
从第一自然段中你获得了哪些信息？
①松鼠和小熊住在一座山上。②松鼠住在山顶，小熊住在山脚。③山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
你们看，这里有高高的山，茂密的树林，还有清清的小河。松鼠和小熊就住在这么美的地方，可是他们的家究竟在哪儿呢？
松鼠折了一只小船，小船载着松果，带着祝福，漂到了小熊家门口；小熊扎了一只风筝，风筝上挂着草莓，写着祝福，飘到了松鼠家门口。
这段话主要写了什么？
造句: 这部电影情节曲折， 十分感人。
造句:扑通一声，她就扎进了水里。
对比阅读：第一组中的两个句子有什么不一样？
“漂”是三点水旁，和水有关，顺水而漂。“飘”是风字旁，有风才能飘，顺风而飘。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
风筝的“飘哇飘”与纸船的“漂哇漂”有什么区别
“漂哇漂”，写出了纸船从山顶漂到山脚的路途的弯弯曲曲，所以要用轻松、缓慢的语气读出纸船从山顶到山脚一路迂回曲折漂流的过程。
指名学生读课文第三自然段。其他学生边听边在文中找出描写小熊收到礼物后心情的词语。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
“乐坏了”的小熊是什么样子？
手舞足蹈眉开眼笑哈哈大笑又蹦又跳
小熊，小熊，你为什么这么开心啊？
因为我收到了松鼠折的纸船，收到了好吃的松果，松鼠还把最爱的松果给了我，把自己最心爱的东西送给别人，这说明松鼠非常真诚，我交到了好朋友。
小熊收到了松鼠用小船和松果带来的快乐，他又用风筝送出了祝福。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
朗读时速度可稍快，表现出松鼠的惊喜之情。
造句:他抓起帽子放在了雪人的 头上。
造句:我祝愿大家身体健康， 万事如意。
思考是什么让住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊成了好朋友？
纸船和风筝让他们成了好朋友，除了松果、草莓和这句祝福语，这对好朋友还会送给对方什么？
当小熊生病的时候，松鼠就折了一只纸船，纸船里有很多 上面写着：“ ”！
当松鼠不高兴的时候，小熊就扎了一只风筝，风筝翅膀上面写着：“ ”！
是啊，纸船和风筝让他们俩成了好朋友，正当他们沉溺在这幸福和快乐之中的时候，不愉快的事情发生了，这幸福和快乐就没有了。
试回顾一下上节课所学的内容。
松鼠____________，____沿着小溪漂到了小熊家门口。小熊____________，____乘着风飘到松鼠家门口。__________上的礼物和祝福语让小熊、松鼠______。小熊和松鼠成了______。
可是有一天，因为一点儿小事，他们吵了一架，纸船和风筝还存在吗？你从哪儿看出来的？
山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
指名读，指导学生从朗读的语气进行评价。“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。”速度稍慢，饱含深情，要读出松鼠和小熊的伤心、孤独。
你从哪儿看出松鼠和小熊都很难过？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
松鼠是好样的，他能谅解朋友，并首先伸出友谊之手，请求对方的原谅。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:"如果你愿意和好，就放一只风筝吧!"他把这只纸船放进了小溪。
如果你是小熊，看到漂来的小船和船上的字“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”你会怎么做？。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到小溪里。
造句:从树林里传来了小孩的哭声。
激动的泪水兴奋的泪水快乐的泪水幸福的泪水
纸船又漂流在小溪里，风筝又飘荡在山顶。
纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。建立一段友谊很容易，维护一段友谊却不容易，当友谊出现裂缝时，容忍和谅解是弥补裂缝的最好办法。
拓展交流：说说松鼠每放一只纸船就会对小熊说一句什么呢？感情共鸣：如果你是小熊，你看到这一只只纸船向你漂来，你会怎样做呢？联系生活：说说你们在生活中和别人闹矛盾后是怎样解决的？
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