小学Lesson L Time for Class精品课件ppt
展开川教小学英语三年级上册
课题 | Lesson L Time For Class | 单元 | Lesson L | 学科 | 英语 | 年级 | 三年级上 |
学习 目标 | 1.能初步听懂、会读词汇单词：listen,look,sit,stand. 2.能听懂，会说，会读句型Class is over. Hands down.Hands up, please.Stand up.Sit down, please.要求发音准确，语调自然。 3.能按这些指令做出相应的动作：Hands down.Hands up, please.Stand up.Sit down, please. 4.能够让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 5.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。 | ||||||
重点 | 1.能初步听懂、会读词汇单词：listen,look,sit,stand. 2.能听懂，会说，会读句型Class is over. Hands down.Hands up, please.Stand up.Sit down, please.要求发音准确，语调自然。 3.能按这些指令做出相应的动作：Hands down.Hands up, please.Stand up.Sit down, please. | ||||||
难点 | 熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1. 看视频，欣赏歌曲。 2.Greetings. Good morning，XX. 师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。 | 能配合老师问候语，集中学生注意力。 | 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。 |
讲授新课 | 1.Learn the words：通过图片展示，学习sit 坐；sit down 坐下；down向下。板书，领读，自由读。 2. Let’s learn 相同的办法出示幻灯片，学习stand站； up 向上；stand up 起立。学生读单词。 3.Listen and do练习巩固。 4.Language points：①Sit down, please. 请坐下。 在英语中，通常用 stand up 表示“起立”，用 sit down 表示“坐下”。其后加上 please 是为了表 示礼貌。please 置于句末时，前面要用逗号与句子的其他成分隔开。 注意：“please 请”,用在句首或句末，使句子语气更加委婉。 例：Please sit down. 请坐下。要注意首字母的变化。 ②Please的用法。Please/please用于祈使句的句首或句尾，以缓和命令语气，意为：请 Please …= …, please. 请起立。Please stand up. = Stand up, please. 请坐下。Please sit down =Sit down, please. 5.同样的方法学习：hand；Hands up, please.；Hands down, please.look；listen； 6.Read and match Game 巩固新动词。 7.Let’s read ①读单词，两遍英文，两遍中文。 ②音频朗读一遍，同学们朗读两遍。 8.Answer the questions 观察图片，两两一组进行对话练习。 9.Let’s learn 10.Listen and imitate 11.Group work 12.Fill in the blanks 13. Read and order 14.Let’s play 15.Listen and do. 两人一组进行故事表演练习。注意自己的语音语调，表情和动作。一小组表演时，其他小组观看并评分。 16.Make a new dialogue 17.Group work 一人扮演老师，另外成员扮演学生。 18.Language points祈使句。 | 新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；
根据老师提出的问题在文中找出答案，播放课文录音时，模仿语音语调；游戏复习数词，积极抢答； 学习并巩固语法时，注意加强记忆； 根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；两人一组进行对话练习，同时注意单词发音正确；认真听，注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上肢体动作；完成课堂练习，认真分析题目，再作答案。 | 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；
以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识； 学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；
提出问题，针对性的完成学习目标；
练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果； 学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。 |
Summary & Homework | Summary : 单词：listen,look,sit,stand。 句型:Class is over. Hands down.Hands up, please. Stand up.Sit down, please. Homework: 1、背诵新单词及句型给组长听，两遍英文，两遍中文； 2、两人一组，完成课本Listen and do； 3、预习Lesson M，完成导学案； 4、完成本课相对应的练习题。 |
积极完成作业 | 通过总结回顾新知，巩固新知。 |
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