培智生活语文一年级上册第8课《大人小孩》第2课时教案

单元名称

家庭生活

课    题

大人小孩

总课时

3课时

教学内容

第2课时

本课目标

知识与技能

1.能注意倾听，并能听指令指出图片中“大人"“小孩”。

2.能跟读词语“大人"“小孩”,学习生字“人”,理解字词的含义，能读准字音，分清

字 形 。

3.结合场景练习说话，能根据情境正确区分大人、小孩，形成正确的概念。仿说句子 “      是大人(小孩)。”,并能说完整的句子。

4.认识田字格，认识笔画"撇""捺",描写生字"人"。

过程与方法

1.通过图片观察、动画演示、儿歌朗读等方法了解大人、小孩的特点和社会功能。

2.通过动画演示认识田字格，认识笔画"撇""捺",描写生字"人"。

情感态度与价值观

知道要尊敬长辈，做一个懂事的孩子，积累生活经验。

课时目标

知识与技能

1.能看懂图片并说(指)出词语“人""大人"“小孩”。

2.能认读词语。

3.结合图片仿说句子"我是。""是。"。

4.能跟读句子。

5.复习"撇"的写法，能说出“撇”的名称。

6.了解笔画"捺"的书写规则，会在田字格中书写笔画“捺”。

过程与方法

1.通过观察图片、观看视频理解词语含义并运用词语说句子。

2.通过文图配对游戏熟练认读词语。

情感态度与价值观

懂得做一个懂事的孩子，从小要尊敬长辈。

教学重点

1.看懂图片，说出词语“人”“大人”“小孩”。

2.看图说句子“我是(称谓)。”“他是(称谓)。”。

教学难点

看图说句子“我是(称谓)。”"他是(称谓)。”。

教学资源

配套资源

视频：《爸爸教我投篮》    《我会写笔画“捺”》。

游戏：《配对练习》。

图片：《教材插图》《看图说句》《各种场景中的大人与小孩》。

文字：《唇舌操》《手指操》。

学具："大人""小孩"的图片及相应的词卡，笔画“撇""捺”的图片，

笔画"撇""捺”、汉字“人"的描红纸。

自备资源

无 。

教学过程

教学资源参考

六 十 二 、   组织教学

师生点名问好。

六十三、      复习导入

教师提问：上节课我们学习了哪一课?学了些什么?

学生自由发言。

教师出示图片和词卡，指名学生将图片和词卡配对贴在黑板上。教师讲评，

带 读 。

过渡：今天我们继续学习第8课《大人小孩》。

引出课题，教师板书课题，带领学生读课题。

六十四、      新授

1.准备活动。

教师带领学生一起做唇舌操，为读准“da”"ren""xiao"做准备。

2.文图配对练习，进一步熟练认读词语。

教师出示词卡，带领学生认读词语。

教师示范配对过程：找到词语"大人",右手食指指住词，观察屏幕上的图 片，找到图片"大人",左手食指指住图，右手食指将词移动到图片的上面，边

移边读词语；将词停在图的下面，指词指图，大声朗读。

引导学生回忆刚刚点的是什么词语。

学生按照教师的指导一步一步地完成本课词语的文图配对练习。

重复多次。

3.看图学句子，懂得做一个懂事的孩子，学会从小尊敬长辈。

(1)出示P45教材插图，指导学生看图思考：图片上谁是小孩?谁是大人?

教师小结，出示课文语句：贝贝是小孩。爸爸是大人。

教师指导学生用齐读、分组读、个别读等方式读句子。

(2)教师出示兰兰爸爸的图片，带着学生读“爸爸是大人。”;教师出示兰

兰的图片带着学生读"兰兰是小孩。"。

依此类推，出示兰兰妈妈、奶奶、爷爷、老师的图片，指导学生读句子"

是     。"。

(3)教师播放视频《爸爸教我投篮》,引导学生观看，提问：图上有谁?

他们在干什么?他们心情怎么样?

教师小结：这是乐乐，乐乐是小孩。这是爸爸，爸爸是大人。爸爸在教乐

乐投篮，他们很快乐。

出示句子：这是乐乐，乐乐是小孩。这是爸爸，爸爸是大人。

带领学生读句子。

(4)教师出示“教室里老师和同学在上课""操场上老师带领学生活动”

"父母带孩子在客厅里玩耍"等图片。

引导学生自主说句子：这是老师，老师是大人。

这是同学，同学是小孩。

这是爸爸妈妈，爸爸妈妈是大人。

学具："大人"“小 孩"的图片及相应

的词卡

P46文字：《唇舌

操 》

学具：“大人"“小

孩"的词卡

P45游戏：《配对

练 习 》

P45图片：《教材

插 图 》

P47图片：《看图

说句 》

P47视频：《爸爸

教我投篮》

P45图片：《各种 场景中的大人与

小 孩 》

…                                              … ·

4.课中休息。

教师带领学生做手指操。

5.复习“撇"的写法，学习"捺”的写法。

(1)教师出示笔画"撇"的图片，提问：这是什么?怎么读?怎么写?谁

来写一写?学生自由发言，指名学生上台写笔画“撇”。

(2)教师出示笔画"捺"的图片，带领学生认读笔画"捺"。

(3)学生观看视频，了解笔画"捺"的写法。

(4)教师在黑板的田字格里示范书写笔画“捺”,学生书空模仿。

(5)学生练习在描红纸上描写笔画“捺”。

四、课堂总结

1. 回忆本节课所学内容。

教师提问：今天学习了哪一课?学了几个词语?分别是什么?学了什么句

子 ?

2.布置作业。

(1)爸爸妈妈协助学生在家拍摄家人的照片，并在对应的人物上贴上词语

卡片，然后带着孩子一起读词语。

(2)在描红纸上描写笔画“捺”。

P47文字：《手指

操 》

学具：笔画"撇" “捺”的图片

P47视频：《我会

写笔画“捺”》

学具：   笔画

"撇""捺"、汉

字"人"的描红

纸

学具：   笔画

"撇""捺"、汉 字“人”的描红

纸