初中生物北师大版七年级下册第1节 神经系统与神经调节课文ppt课件

这是一份初中生物北师大版七年级下册第1节 神经系统与神经调节课文ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了提升与迁移，应用与实践，双基巩固，非条件，神经中枢，膝跳反射，传入神经，呼吸肌，大脑皮层，条件反射等内容，欢迎下载使用。

1. 下列关于反射和反射弧的关系表述正确的是（　　）A. 反射活动可以不通过反射弧来实现B. 所有的反射活动都有相同的反射弧C. 反射弧只有在发生反射活动时才存在D. 反射弧是反射活动的结构基础
2. 膝跳反射（如下图）可用于检测神经系统对刺激产生反应的状况，以下相关叙述错误的是（　 　）A. ④受损，有感觉无反射B. 该反射的神经中枢位于脊髓C. ②是该反射的效应器D. ③④属于中枢神经系统
3. 2022年3月3日播出的《感动中国2021年度人物颁奖盛典》让不少观众泪眼婆娑。下列与观众看颁奖盛典时感动落泪的反射类型相同的活动是（　　）A. 吸吮反射B. 眨眼反射C. 膝跳反射D. 望梅止渴
4. 子曰：“温故而知新。”根据我们所学知识来分析，“温故”对神经系统来说意味着（　 　）A. 使神经中枢交替活动和休息B. 寻求新的突破C. 巩固已形成的条件反射D. 使大脑得到休息
5. 每个人的反应速度不同。现有甲、乙、丙三位同学相互测定反应速度（如右图），得到的数据如下表，下列叙述不正确的是（　 　）
A. 三位同学中反应速度最快的是乙B. 该反射中的效应器主要是手指肌肉C. 反应速度一般会随练习次数的增加而提高D. 重复测试多次是为了提高实验结果的准确性
6. （读图理解）肺牵张反射是肺充气或扩张时抑制吸气的反射。初生婴儿存在这一反射。右图为肺牵张反射弧示意图，据图回答下列问题。
（1）肺牵张反射属于_______反射。脑干的呼吸中枢是该反射的____________。（2）神经调节的基本方式是__________。与肺牵张反射的反射类型相同的反射是_______________。
（3）图中a表示__________，效应器是 __________。写出该反射的神经冲动传导方向：_________________________________________________（用文字、字母和箭头表示）。（4）成年人要屏住呼吸必须受到图中____________的调控。
b→a→呼吸中枢→脊髓→c→呼吸肌
7. 自动驾驶汽车可以帮助驾驶者在行车时做出一系列判断，甚至可以自主做决定来控制汽车的行驶。它与人类神经系统工作有很多相似的地方，它通过传感器→电路→行车电脑→电路→执行机械，形成“反射弧”。下列关于这个“反射弧”的理解，不正确的是（　 　）
A. 传感器能接受“刺激”，产生“兴奋”B. 执行机械与“传入神经”相连C. 行车电脑类似于反射弧中的神经中枢D. 执行机械类似于反射弧中的效应器
8. （实验探究）条件反射不是与生俱来的，而是动物生活经验积累的结果。某同学在学习了条件反射建立的有关知识后，设计并实施了如下实验。①在鱼缸的中间加一块隔板，在隔板下面事先开一个洞，左边投饵室的小滑轮上悬吊一个饵料夹，鱼缸左侧悬挂一盏小灯泡。
②将饥饿一天的金鱼移入鱼缸内，让它熟悉环境1 h。期间开灯1～2次，金鱼对光没有明显反应。③随后再开灯，在灯光刺激5～10 s后，由滑轮吊下饵料夹投放饵料，吸引金鱼游过孔洞取食，每天上午和下午各强化训练2次。④一段时间后，经过灯光和饵料的多次结合，即使只给灯光刺激，金鱼也会游过孔洞取食。
（1）根据李红的实验设计，她提出的问题可能是金鱼会对灯光的刺激形成______________吗？（2）从神经调节的角度来看，由灯光刺激引起的金鱼游过孔洞取食属于__________反射；该类型的反射是在__________反射的基础上，经过一定的过程，在______________的参与下形成的，完成此反射活动的神经结构是__________。
（3）通过上述实验过程可以看出，使金鱼建立“灯光—游过孔洞取食反射”的重要条件是使灯光与__________反射多次结合。（4）当手受到针的刺激后会发生缩手发射，该反射的神经中枢位于_________。若该反射的传出神经受损，则人体____________________。
9. 根据提供的材料用具，设计“条件反射的形成”的探究实验。材料用具：6只健康活泼的、3个月大的同龄雏鸡，鸡饲料，摇铃，红布条等。
探究方案：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
将6只鸡分为甲、乙两组，每组3只。甲组为对照组，乙组为实验组。将两组鸡放在两个饲养条件相同的鸡舍中饲养。每当给乙组鸡喂食时，就摇铃，而给甲组鸡喂食时，不摇铃。6天后，将乙组鸡的腿上系上红布条，然后两组鸡混养在一起。注意观察，当摇铃时，两组鸡会做出什么样的反应。