专题10 记叙文写作 过关训练-2023-2024学年七年级上学期语文期中复习大礼包（统编版）

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专题10
记叙文写作 过关训练
一．【北京市通州区·22-23学年七年级上期中】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
9. 家庭、学校、社会是同学们生活的环境、成长的舞台。期间，总有人和事在你成长的过程中给予你帮助、给你带来启迪，使你不断成长、进步，迈向人生的新台阶。
请以让“_______我迈上新台阶“为题，将题目补充完整，写一篇文章。
要求：①请将作文题目写在答题卡上；②字数在500﹣700之间；③不限文体（诗歌除外）；④不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】范文：
自信，助我迈上新台阶
“这次竞赛获奖的同学有……”看着身边的同学一个个奔上讲台领取金灿灿的奖状，坐在一旁的我羡慕不已。
学校一有竞赛，同学们总是不等老师说完就“唰唰唰”地举手报名，渴望一展风采。而我总是犹豫不决，双手不停地来回搓——这是我一紧张就有的习惯动作。我并非不愿参与，而是对自己的能力没有自信：参与了可能也拿不到什么好成绩，倒不如在家里“偷得浮生半日闲”。而当看到同学们收获了成果，我却只能暗自生闷气。
小学时的我可是“焦点人物”，一进入初中，我的光彩瞬间被淹没，曾经的自信也“委而去之”！
这次，语文老师要求每个小组都排演一幕课本剧，在我们小组，我分到了一个小角色。排练期间，同学们都笑话我是一只“呆头鹅”。可是，拿什么拯救我的“面瘫脸”呢？我有些委屈。“这样，要不先委屈你一下，我们给你换个合适的角色吧……”于是，我成了替补演员。
“他曾诬陷我们伟大……因拦路抢劫……毫无事实根据……谎言！”看着抢走我角色的班长结结巴巴地说着台词，我忍不住冲到台上。“你干吗平白无故打断我们排练！”组长气愤地指责我，“我看班长演得就不错，而你要表情没表情，要动作没动作，又不是演木头人！”“反正——这个角色我还要演！”我态度坚决，硬要演原来的角色。“他曾诬陷我们伟大的领袖霍夫曼先生的孙子……”这一长串台词，我背诵得响亮而流利。表演完，我不忘甩给小伙伴们一个“傲娇”的小眼神。“怎么样？”“确实不错，原来铁树会开花呀！看来凡事皆有可能。”被我强行抢掉角色的班长，赞许地拍了拍我的肩膀。“你刚才这么勇敢，这么有自信，表演自然就出色。”“对呀，你之前太不自信了，表情要多僵硬就有多僵硬，现在多好！”组长说。
表演比赛结束后，我们小组勇夺桂冠！组员们向我坦白，他们对我使用了激将法，并对指责我的事向我道歉。但我要感谢他们，没有这次激将法，我可能直到今天都没有自信。
在这次表演赛中，因为同学们仗义执言，更因为我自己敢于打破顾虑，战胜了自己，我才迈上了一道新台阶。
从此，我对自己说，凡事一定要相信自己！不问成败，勇往直前！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。“我迈上新台阶”的意思是我获得了成长，有了进步，结合导语“总有人和事在你成长的过程中给予你帮助、给你带来启迪，使你不断成长、进步，迈向人生的新台阶”可知，题目中要补充的内容是帮助我成长的对象。“我”就是小作者本人，这限制了文章的选材范围，要从小作者的生活出发选材；整个文章要写某某帮助小作者成长的过程，进而表达小作者的赶紧、感动或感悟。
第二，思路。从题目上看，本文适合写出记叙文。先明确是什么帮助小作者成长的，这个对象可选范围非常广泛，可以先考虑人，身边的亲人、朋友、师长，可以是书中的某个历史人物或者文学人物，文天祥、苏轼、林黛玉、孙悟空等等；可以是某种品质，自信、勤奋、顽强、感恩、勇敢、理想等等；可以是书籍；可以是某个动植物，家里的宠物，庭院中的梅花、松树等。然后明确帮助小作者在哪方面有所成长，从懒散到勤奋，从怯懦到勇敢，从拖延到准时，从茫然没有目标到有理想有追求等等；明确是如何助力小作者成长的，这需要通过具体的事件去展现，一次演讲，一次比赛，一次独自在家的经历，一段被孤立的日子等等。情节是记叙文重要的一部分，有波澜、有趣的情节能够让文章更有可读性，在情节设置上可以适当的采用倒叙、插叙、欲扬先抑等方法。
10. 请自拟题目，以“这就是未来的智能教室”为结尾句写一个故事。
要求：①请将作文题目写在答题卡上；②字数在500﹣700之间；③不限文体（诗歌除外）；④不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】范文：
2052，我的智能教室
2052年的一个晚上，我洗漱完毕，躺在被窝里，渐渐进入梦乡……梦中，我背着书包慢悠悠地来到学校，走到教室门口，发现门锁着，透过窗户一看，里面一片漆黑。于是，我站在教室门口等人来开门。突然，教室门自动开了，教室里的灯也亮了，我暗自纳闷：这是我们的智能教室吗？
走进教室，眼前的景象更使我大吃一惊：防滑的彩色玻璃地板，十分华丽，一尘不染；淡绿的新课桌，摆得非常整齐；天花板上的日光灯不见了，取而代之的是一块挨一块自动调节亮度的荧光板，一点儿都不刺眼；教室后面的墙上有“好好学习”几个醒目大字，下面排列着不同色彩的栏目——“友谊之桥”“日积月累”“生活趣事”。
我用手触摸了一下“友谊之桥”的壁面，突然，全班同学和任课老师的彩色照片出现了，照片下有个人简介以及几位同学写的关于助人为乐的习作。我还没有来得及拜读，大批同学已拥进来，大叹我们的教室奇妙。
上课铃响了，我们回到各自座位上。老师来到教室，启动了太阳能空调、大屏幕和观察窗。大屏幕代替了过去的黑板，老师不再用粉笔写字了，只需对着大屏幕讲，他说的每句话都会在屏幕上一字不漏地显现出来。当老师讲下一句时，上一句的文字会自动向屏幕的另一侧移动，这样，任何角落都能看清楚老师讲的每句话。课桌也很奇妙。我正觉着凳子矮了一点儿，眼睛离桌面太近了，凳子竟自动升高了，直到我满意才停止。当我伏下身子写字时，桌子突然开始轻微震动，使我感到很不舒服，我只好直起腰写字。写了一会儿，我想胸部靠着桌子写字，不料桌内突然伸出一个软球，把我的胸部和桌子分开了。
哇！这就是未来的智能教室。
【解析】
【详解】本题考查想象作文。
第一，审题立意。由材料可知，本篇文章要以“这就是未来的智能教室”为结尾句写一个故事。其中，“这”指的就是未来的智能教室，“未来的”“智能教室”说明我们写作对象不是当下的、普通的教室，而是充满科技感的未来的教室。此题重在考查同学们写故事的能力，文章要在现实基础上进行合理想象，不能天马行空，脱离实际即可，故文章立意可深可浅，如通过体现智能教室的便捷从而表现科技的发达给人们带来的诸多便利。
第二，选材构思。写故事首先要注重情节的逻辑性和合理性，还要花一定的笔墨塑造人物形象，此题的主人公可以是智能教室，也可以是与智能教室产生互动或产生关联的“我”，运用一定的描写，使得故事画面生动再现，最终达到表达文章主旨的目的。例如可以写未来的教室设施如何先进便捷，未来的上课方式和现在有何异同，智能教室的出现会给同学间的学习生活带来什么样的变化等等。最后以“这就是未来的智能教室”为结尾。
二．【江苏省盐城市亭湖区·22-23学年七年级上期中】
目睹荷叶护莲的经过，让冰心心中的阴霾尽散；一家人在春日散步，在阳光中，让莫怀戚品味到甜蜜的负担；在井房触摸水流的经历，让海伦·凯勒感受到那天阳光的温暖……成长过程中，你是否在某一刻，也感受到阳光的温暖？
请以“那一天，阳光好温暖”为题，讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600字左右的记叙文。
【要求】①不得抄袭、套作。②文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】参考例文：
那一天，阳光好温暖
温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。
寒冬来临，大雪过后，虽有阳光普照，但我仍感觉格外得冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心地撕去。
虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般。当她认真地清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前。但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。
怎么回事？她为什么不清除它？她是在偷懒吗？一连串的疑问在我脑中浮起。
我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。我原以为她会把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中，微微摇摇头，转身离开了。
见此，我更加疑惑了，便下定决心去看看。
过了马路，来到那堵墙前面。映入眼帘的是一张“寻人启事”。上面写着：何某某，78岁，女……
疑窦揭开，我瞬间明白了一切。此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，让我不再觉得冷了，而是感觉格外地温暖。
冬天是寒冷的。但冬日的阳光会让人感到温暖，正如那两位清洁工一般，这世间的那种浓浓的暖意，是源自于那火一般炙热的心。正是这种“神圣”的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的温暖足够萦绕我的一生。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查全命题作文
审题：这是一篇命题作文。本题要求以“那一天，阳光好温暖”为题进行作文创作。首先抓住关键词“温暖”，理解其含义。“温暖”意思是天气温暖，使感到温暖，温存；若简单的以自然为主，以阳光温暖为内容创作，主题为享受自然的美好之类的，立意过于简单，这样作为初中生，很难写出高质量的文章。我们可以依据“温暖”的引申义来进行创作，也就是说带的人的心灵温暖的一件事或者几件事。写心灵受到温暖时，应该加入相应的心理描写，也可以和其他细节描写相结合。同时注意题目中的“阳光”，我们可以把事件的发生时间设定在一个阳光明媚的日子，有阳光温暖引到人物品质的美好带给我们的温暖与感动等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。
构思：写作时，可以写在阳光明媚的日子里，我因为考试失利或比赛压力大而情绪低落，一个人走在校园里的时候，门卫叔叔或者宿管阿姨与我聊天开导我，他们那朴实鼓励的眼神与微笑让我觉得那一天，阳光格外温暖；也可以写自己和朋友外出游玩，在路上遇到困难，是警察叔叔的护送让我们感受到那一天，阳光真温暖；还可以写在疫情中，人心惶惶，是医护人员的关切让人感到温暖；还有父母无言的爱让人感到温暖等等。本题要求写记叙文，记叙时，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出小的特点，表达积极健康的主题。
三．【广东省潮州市潮安区·22-23学年七年级上期中】
请以“那件新鲜事”为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于500字；②文中不得出现（或暗示）本人的姓名、校名；③卷面整洁，书写规范。
【答案】例文：
那件新鲜事
　　雁过无痕，岁月无声，昨日的点滴成了日历上泛黄的数字，许多往事一扫而过，唯有这一件事令我记忆犹新，因为它让我觉得很新鲜，也让我受到很大的触动。
　　那天，天气晴朗，湛蓝的天空中飘着几朵白云。我的心情也像那天的天气一样，无比美好，因为我已经把所有的作业都完成了。我悠闲自在地坐在客厅的沙发上看电视。正当我看得津津有味的时候，奶奶突然从房间里走出来，手里还拿着一本书。她小心翼翼地把书打开，然后放在我的跟前，问道：“冰儿，这个词怎么读啊？”我不看不知道，一看吓一跳，奶奶拿的可是英语书呀！我疑惑不解地问奶奶：“奶奶，您问的可是英语单词，您为什么要学这些呢？”奶奶看了看我，微笑着说：“现在不都提倡老有所为吗？人呀，就应该活到老，学到老。来，快教奶奶读英语单词，以后，你就是我的英语老师了！”我看奶奶那么有热情，便答应了奶奶。教学开始，我指着书上的苹果，大声念道：“apple”，奶奶一本正经地跟着念：“阿婆——”我一听，笑得前俯后仰，连忙帮她纠正。经过几个来回，奶奶终于学会了第一个单词了，她高兴得像个小孩一样手舞足蹈。在接下来的好几天，奶奶竟然一口气学会了几十个英语单词。我在惊叹之余，也由衷地佩服奶奶那股不可估量的毅力。
有一天，我看到奶奶匆匆忙忙地走出了家门，手里还拿着英语书，好奇心驱使我去一探究竟。我一路跟着奶奶来到了小区的公园里，发现小区里的几个老奶奶都围坐在那里，每个人手上也都拿着一本英语书，我恍然大悟，原来，奶奶们办起了“英语角”，正互相交流学习成果呢！
奶奶学英语，真是一件新鲜事！同时，我在内心也暗暗自问：“奶奶这些年过六旬的老人都有如此强烈的求知欲，而作为青少年的我们又该怎样呢？”
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
审题立意：题目是“那件新鲜事”。从题目看，所记述的事件要“新鲜”。何为“新鲜”？是指那些出现不久，还不普遍发生的。比如，从来不愿意玩手机的爷爷奶奶开始上“抖音”了；从来不愿意帮助别人的同学在爱心捐助上拿出自己所有的积蓄；说话腼腆的他积极走上舞台做了激情的演讲……“新鲜”不是有趣，但是一定要有意义。
选材构思：材料选择上，可以写发生在家里新鲜事，可以写发生在校园里的新鲜事，还也可以写发生在社会上的新鲜事，还可以写自己发现自然界里的新鲜事。根据题目要求，要写成记叙文，一定要交代好事情的来龙去脉，运用好描写方法，在叙写“新鲜事”的同时，揭示事件的意义，从而表达积极健康的思想。
四．【安徽省蚌埠市蚌山区·22-23学年七年级上期中】
请阅读下面的文字，按要求作文。
“朋友圈”是腾讯微信上的一个社交功能，用户可以通过朋友圈发表文字和图片，同时可通过其他软件将文章或者音乐分享到朋友圈。用户可以对好友新发的照片进行“评论”或“点赞”，其他用户只能看相同好友的评论或点赞。
请以“的‘朋友圈’”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）先把题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
【答案】例文
妈妈的“朋友圈”
夜晚，月亮悄悄地爬上枝头，皎洁的月光从窗口洒下来，照在书桌上。
我坐在书桌边，悠闲地拿着妈妈的手机听歌。突然，我的脑海里闪过一个念头，不由得感到一阵窃喜，我终于能看妈妈的朋友圈了！我望望四周，妈妈还在厨房炒菜，于是我悄悄地打开微信，第一篇——
“女儿的生日我都给忘了，怎么当妈的呀！”这篇没有插图的朋友圈，使我一惊。我看了一眼日期，突然想起来了。那天我自己贪玩，被仓鼠的爪子抓了一道血痕。我很害怕，赶紧给妈妈打电话。学校离家本需十分钟路程，那次妈妈竟只用了三分钟。当时，妈妈脸上那豆大的汗珠，慌张的眼神，现在还清晰地在我的脑海中浮现。妈妈慌里慌张的带我去医院，生怕在脸上留下什么疤痕，导致我的生日她都忘记了。我一直以为是她并不在意我的生日，为此还闹了好长时间。
我的鼻子酸了。继续往下翻，“我家媛宝英语拼词大赛居然第一名，真棒！”配图中，一个皮肤黝黑的小妞拿着奖杯，脸上挂着灿烂的笑容。回想起来，只不过是补习班的比赛罢了。区区二百名里的第一，把妈妈高兴成这样。那天晚上，妈妈带我吃牛排，还给我拍照。仿佛拿第一名的是她自己。往下看，妈妈在评论里说：“这是一点小成就，不值得骄傲我相信媛宝会更优秀！”顿时，我的眼前仿佛蒙上了一层雾，什么也看不清楚了。
“吱——”门开了。我赶紧把泪擦干，可来不及把手机关掉，妈妈已来到我的面前。“你在干什么？”妈妈夺过手机，愣住了。过了许久，她笑了：“你这丫头，什么也瞒不住你。”
我泪如雨下，扑进妈妈怀里。妈妈的怀抱，那么软，那么暖……
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这道作文为半命题作文，根据给出的材料可以得知，“朋友圈”可以发表文字和图片，也可以通过其他软件将文章或者音乐分享到朋友圈，题目要求补充出“朋友圈”的所属，并且要求联系自身的经历和体验，因此我们可以从身边熟悉的人中，选择印象最深刻的朋友圈补充到题目里，例如：奶奶的朋友圈；班主任的朋友圈等。在这篇作文中，我们通过朋友圈这个窗口，讲述我们和补充出来的人物之间的故事，通过故事传递对补充人物的情感，例如：奶奶发的第一条朋友圈只有一张拍糊的图片，那是我第一次教奶奶使用朋友圈，通过讲述这条朋友圈背后的故事，可以表达我对奶奶的思念之情。
第二，选材构思。本文要求结合自身的经历和体验，因此在选材的过程中，一定要注意选择具有一定特殊含义的素材，传递出自己的真情实感。一方面，可以从身边的亲人中选择素材：父母的朋友圈中或许暗藏着对我们的关爱、或许能够勾起家庭幸福地回忆等等；另一方面，可以从学校生活的人中选择素材：老师的朋友圈里有对教育的兢兢业业，同学的朋友圈里有同学友爱、班级快乐的瞬间；最后，还可以从身边默默无闻的人中选择素材：通过小区送快递的小哥的朋友圈才知道他竟然是救援队的一员等。文章在记叙的过程中，要交代清楚朋友圈的来历以及朋友圈背后的故事，文章详略得当，重点描写补充人物的朋友圈中的情节。如果是要讲述多条朋友圈，可以使用“小标题”是文章结构更加清晰明了。文章结尾要点明主旨，以真情动人。
五．【北师大附中·22-23学年七年级上期中】按要求作文
同学们，不知不觉你们步入附中已经两个月了。在这段开启新生活的日子里，你一定尝过酸甜苦辣种种滋味，是谁陪伴你们经历了这些呢？是你的亲人、老师、同学，还是你的宠物、校服、书包……。
请以“有_____陪伴”为题，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
要求：将题目补充完整，写在作文纸第一行中间，作文内容积极向上，字数在500﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文
有你陪伴
鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了十二年，十二年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书陪伴我成长的结果。
小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡……
长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福——在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。
再后来，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆•索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。
书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。愿我的成长一路有书。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。根据材料“同学们，不知不觉你们步入附中已经两个月了。在这段开启新生活的日子里，你一定尝过酸甜苦辣种种滋味，是谁陪伴你们经历了这些呢？是你的亲人、老师、同学，还是你的宠物、校服、书包”和题目“有陪伴”可知，横线上所要补充的内容，应该是一个名词或名词性短语，以点明自己要感谢的对象：可以是人，如亲人、老师、同学、朋友等陪自己共同走过一程的人；也可以是物或事；可以是具体可感的实体，如书、动植物、艺术作品、兴趣爱好等；也可以是虚化的道德品质方面的，如诚实、勇敢、毅力、好奇心等。文体不限，但这个题目最适合写成记叙文或散文。可记叙自己与亲人、老师、同学、朋友的事例，感谢有他们一路相伴；可记叙书籍、艺术品、兴趣爱好等对自己成长的促进作用等。
二、选材构思。可以写“有母亲陪伴”，可以写自己考试失败时，母亲默默陪伴在旁，等我伤心难过累了，就及时送来擦脸的毛巾和温水，安慰我，让我安心睡一觉，慢慢就会越来越好的，由此，教会了我淡然应对挫折。在我和朋友吵架时，陪伴在侧，听我倾述，给我分析，教我处理的办法，我也学会了珍惜友谊。有母亲的陪伴，我一路收获丰富。可以写“有书陪伴”，可以写李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”教会我积极乐观、对前途充满希望；苏轼“谁怕？一蓑烟雨任平生”，教会我豁达乐观等。写作时，可通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，可运用细节描写和渲染等艺术手法，这样能更好地抒发情感。
六．【广东省深圳市罗湖区·22-23学年七年级上期中】按要求作文
“点赞”是一个网络用语，意思是对某个内容支持、喜欢和赞美。在我们的日常生活中，总会有一些景、人、事、物……因为他们的各种美好而让我们心生赞叹。
请以“为点赞”为题，写一篇记叙文。
要求:（1）请将作文补充完整并抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
为您点赞
　　在第一节语文课中，王老师那一手漂亮的好字就映入了同学们的眼帘，简直让我们赞不绝口。那行云流水的笔记，激励着我们要练一手好字。随着时间的推移，在以后的日子里，我们越来越感觉您了不起。
一节语文课上，一本本厚厚的大书发到了同学们的手里。上面写着“鸿蒙滚动快速作文”，这就是您主编的书。还记得这第一堂作文课，您亲切地对我们都说：“这是我编的书，目的是为了让同学们的作文水平有快速的提高，好在中考中大显身手。”老师信心满满的说：“从今天开始，我们大家就一起畅游在这美妙的作文课中吧！”王老师一说完这句话，同学们都很激动。尽管是第一次作文课，但同学们都竭尽全力，不辜负王老师您的期望。事后，写得好的同学您还要给奖励，这完全是您自掏腰包的。而写的不好的同学就要写检讨了。您这种奖罚分明的教学方法很有效果也很实用，同学们都争先恐后的完成作文。
还记得有一次上文言文课时，正学着《狼》那一课，王老师您让徐江翻译“其一犬坐于前”这句话，徐江回答：“其中一只狼坐在前面。”当时您又好气又好笑的等着眼睛说：“坐在谁的前面啊？坐在你的前面啊？把话说全了。”您这幽默的话语一说，同学们再看看徐江前面的杨博文，顿时捧腹大笑起来。连您也忍不住笑了。
您这种幽默与严厉结合的方式，确实值得其他的老师们学习。
您讲的课，是那样的丰富多彩，仿佛一个个生动的故事，让同学们看到了一个个斑斓的新世界……
当幼苗需要一杯水时，绝不送上一桶水；而当幼苗需要一桶水时，绝不给予一杯水。适时、适量地给予，这是一个好园丁的技艺。而王老师您，正拥有这种技艺。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是牺牲者的希望，奉献者的爱。王老师您默默的工作在教育岗位上那么多年，一路辗转反侧，只为了把知识献给我们。
王老师，我为您点赞！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意。“点赞”，即对生活中的人和事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。因此，“为 　　点赞”这道作文题实际上就可以替换为“为　　赞叹”“为　　鼓掌”“"为　　叫好”等题目。读懂了题目，那如何补题呢？正常情况下，就是直接用值得为之点赞的人、事、社会现象进行补题，比如“为身残志不残的他点赞”“为光盘行动点赞”。但如果能别出心裁，补出自己独特的个性，让文题与众不同，那就能先入为主，激发起阅读者的兴趣。比如同样是赞扬残疾人的坚强，你若把题目补成“为风雨中不屈的生命点赞”，效果就不一样。所以，同学们补题时要尽量补出新意。文题中“点赞”这个关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美，为各种传递正能量的言行喝彩。着眼于个人，去赞美、支持他们，这样的立意无疑是准确的，但如果同学们能够把视角再抬高一点，去为国家、民族点赞，为大自然的慷慨无私点赞，那立意自然高人一筹。
2.选材构思。要求写成记叙文，在构思时既要设计好开头、结尾，形成呼应之势；更要对文章的主体部分精心进行布局，以使故事线索明了，过渡自然，情节波澜不断，人物形象呼之欲出。比如写“为‘吝啬’的表妹点赞”这篇作文，就可以以“误会”为线索，先写表妹太吝啬，引起我的误会；然后写表妹忍气吞声，隐瞒误会；接着写表妹在爱心行动中捐款第一，打破误会；最后写“我”理解表妹，解除误会。如此环环相扣，自然就能打动人心。
七．【江苏省常熟市·22-23学年七年级上期中】按要求作文
请以“那个令我佩服的人”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：①注意要写出“他”或“她”令你佩服的原因；②尝试构思突出“他”或“她"的人物特征，如外貌、神态等；③叙事要有重点地展开，有详有略；④不得出现真实的校名、地名、人名。
【答案】参考范文：
那个令我佩服的人
在我的脑海里，有许许多多令我敬佩的人，有和蔼可亲的老师，有乐于助人的同学，有无私奉献的工人，但我最敬佩的人还是在马路上辛勤付出的环卫工人。
有一次，我上兴趣班回来，隐隐约约看到有一个人拿着扫帚在扫地，走近看，原来是一位环卫工人。这是一位白发苍苍的老奶奶，脸上的皱纹也十分明显，腰也有一点弯了，也许是因为每天弯腰捡垃圾的缘故吧。
只见她先把各家各户垃圾桶里的垃圾倒进了垃圾车里。就这样挨家挨户的去倒垃圾，而且有些人家有一些容易划开手的东西，会把老奶奶的手划破。过了好大会儿，费了好大功夫，老奶奶才把各家各户的垃圾全部倒入垃圾车里。然后再把沉甸甸的垃圾车拉到垃圾总站。到了那里老奶奶已经汗流浃背了，可是还拿起扫帚，把地上的垃圾扫到一起，再拿起畚箕扫了进去。突然，一阵大风吹来，把老奶奶刚扫好的垃圾全都吹散了，老奶奶叹气道：“哎！又要再扫一遍。”过了一会儿，老奶奶又打起精神，说道：“再扫一遍又如何，我要做好我的工作！”说完，又把垃圾扫到一起，再扫到畚箕里，再用扫帚堵住，防止它们再被风吹掉，最后倒入垃圾车里。我敬佩于老奶奶的认真工作，看似普通的工作，但老奶奶的执着、认真给我留下了深刻的印象。工作不分高低贵贱，认真做好就是敬业了。老奶奶的这种朴实、简单的要把工作做好的想法和行为，是值得我敬佩的原因。
我目送蹬着垃圾车，执着前行的老奶奶的背影，赞许的目光一直跟随着老奶奶的身影，直到老奶奶的身影消失在人流里。但我从心里向让城市清洁的劳动者致敬，致敬尽心尽力做好本职工作的普通人。
一个普普通通的打扫垃圾的老奶奶，是令我敬佩的人。
【解析】
【详解】本题考查写作命题作文。
第一，审题立意。以“那个令我佩服的人”为题，写一篇不少于500字的记叙文。这里的“那个令我佩服的人”可以是抗疫战斗中涌现出的钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇等名人，也可以是奋战在一线的各行各业的平凡人。只要他们身上有闪光之处，为社会作了贡献，就都是“令我佩服的人”。创作本文，应把写作的重点放在人物的事迹上，表现自己对这位或这些人的敬佩与赞美之情。
第二，选材构思。开篇直接点明“我”佩服的人是谁，总领全文，奠定感情的基调。文中则写人记事，围绕能体现这位人物优秀品质的一件或几件小事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。注意细节描写手法的运用，尤其是人物心理描写细腻，会增加文章的生动性。在选材上，要做到新颖性。在写法上，可以采用以小见大的写法、对比写法、侧面烘托的写法，丰富文章的内容，增加文章的吸引力。
八．【山东省青岛市黄岛区·22-23学年七年级上期中】按要求作文
我们每个人都在家人、朋友的关爱中生活、成长。他们的关怀照顾、理解支持，给了我们无尽的勇气和力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到这种温暖和鼓励？
请结合自己的生活经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）题目自拟，立意自定。（2）不得抄袭、套作。（3）不少于500字。（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】例文
我在幸福中成长
每个人在成长中都会遇到许多事，或开心的，或不开心的；或烦恼的，或愉悦的；或顺心的，或不顺心的。这一件件事构成了我们的人生，我们在不同的环境中成长，也许在挫折中，也许在阳光中，更也许在风雨中。而我，却是在幸福中成长。
我在家人的呵护下成长。爸爸的保护，妈妈的叮嘱，姐姐的关心，亲戚的陪伴。这都是对我的呵护，我无时无刻不在接受着这些。爸爸就好像一片大海，妈妈就好像一座大山，把我紧紧地包围在里面，给我足够的自由，让我无忧无虑，自由自在的成长。而兄弟姐妹和亲戚们，就是一座座供我栖息的小房子，我有时就会在里面玩耍、嬉戏，不用去担心任何事情，对他们可以无所畏惧，毫无保留。
我在老师陪伴下成长。老师就相当于我们的第二父母。“春蚕到此丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师像蜡烛，燃烧了自己却照亮了我们，他们无私奉献，不辞辛苦地为我们付出。每天都备课到很晚很晚，只为了换来我们的学业上的进步和成功。当我有不会的题时，老师会耐心地教我解答，直到我学会为止；当我生病请假时，老师会给我的父母打电话，询问我的病情；当我回到学校后，老师又问我病好了吗。他们的关怀备至时时让我感到温暖，感到幸福。
我在同学的关爱下成长。同学们都是我的好朋友，上课时我们一起认真听课，有不会的问题互相请教。下课时我们一起玩耍嬉戏，一起走过了每一堂课。我们有困难时相互帮助，大家其乐融融。三个一群两个一双，或说笑，或打闹，每个人脸上都绽放着笑容。我们一起经历的每件事情都加深着我们的友谊，每个人在我们需要帮助时都会站出来，给予我们最真诚的帮助，我们虽不是一家人，却胜似一家人。
家人的呵护、老师的陪伴、同学的关爱，哪个不是幸福？我在这个温暖的大家庭中成长是我的幸运。我可以骄傲地对你说：“我在幸福中成长！”
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。结合提示语“我们每个人都在家人、朋友的关爱中生活、成长”可知，个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助。人生际遇既有顺境，也有逆境，激励与挫折，成功与失败，都能促人成长。本题选材很广泛，成长中太多难忘的片断，有很多可以选择，我们要选取其中较有特点或较为深刻的材料来写进文章。“在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到这种温暖和鼓励”提示我们，我们在在各种情感中成长。成长路上我们接受了很多情感，母爱、父爱、长辈亲人之爱是经常在身边陪伴的；朋友、同学的友情让我们温暖；与老师间凝结的师生情让我们成长。家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难，解决问题等。本文要以记事为主，应是能表现出家庭的温暖与亲情的可贵的事件。
二、选材构思。写作时，应从生活中取材，可集中笔力写一件事，也可以为了丰富文章的内容写多件事或多个场面。可选择家庭生活中的几个场面，表现出家庭的温馨与甜蜜，家人之间的互相关爱，理解与支持，从不同角度展现家庭生活，表达出自己对于家庭的喜爱与赞美，对于亲情的歌颂与感恩。把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与，文章才会充实饱满。有血有肉，也才会让人感动。
九．【浙江省金华市·22-23学年七年级上期中】按要求作文
进入初中之后，你遇到了许多人，这当中肯定有让你印象深刻的人。请回想其中一位，写一篇以叙事为主的文章向大家展现他/她。
题目自拟，文章字数不少于500字。
写作助手：
①这个人也许是你在校园里遇见的，如老师、同学、打菜阿姨、宿管员，也许是校外碰到的。②对方有什么独特之处，让你留下深刻印象，你是从哪件(些)事情感受到的？③文章中不得出现透露真实信息的校名、姓名，但可以用自拟的代号或姓名来称呼对方。
【答案】范文：
你令我印象深刻
　　我现在已经是七年级的学生了，刚来到新的班级时，见到了新老师，也结识了新同学。当中，有一个最有趣最热心的你——小凯。你，有一身黑黑的皮肤，中高的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。
　　你坐在我的前面，开学不久我就与你成为了朋友。第一天上学下课时，班长过来笑话你的皮肤很黑很黑，你说道：“黑皮肤不知道比你的白皮肤健康多少，而且多晒太阳也有益于身体健康，看看你的白皮肤，估计要么是暑假没出门，要么就是用了美白的化妆品。”说得班长居然无言以对。
　　你个人比较爱吃米粉，我问你为什么不吃面。你说面条有一种粘粘的感觉，好恶心，吃了想吐。我又问不是还有米饭吗？为什么不吃饭呢？你又说道：“军训的时候因为很饿，一吃饭就吃两碗吃得都要吐了，所以现在才吃面。”
　　你体育十分好，跑步、仰卧起坐等都比体育委员都要好，作业还经常得到老师的表扬。可是你还有一个缺点。
　　你经常和班长作对。有一次班长忘了带水，于是买了一瓶纯悦和一瓶纯牛奶，你看见了便说：“你这么蠢还喝纯悦和纯牛奶，越喝越蠢。”逗得四周的人都笑了。就因为你经常和班长作对，所以经常被班长找麻烦。
你还有一个优点就是爱和大家分享与帮助他人，我因为不知道老食堂在哪里，所以十分焦急。这时你来了，问了我怎么了。我如实告诉了你，你不光带我去了老食堂，还给我介绍什么好吃、什么不好吃，哪些贵、哪些便宜等等。
你就是我来到这个新班级中遇到的新同学中令我印象最深刻、最有趣的人。
【解析】
【详解】考查话题作文。
一、审题立意。分析引导语可知，“进入初中之后”设定了作文的情境，你刚升入初中。写作助手中“这个人也许是你在校园里遇见的，如老师、同学、打菜阿姨、宿管员，也许是校外碰到的”限定了题目中“你”的选择范围。“你遇到了许多人，这当中肯定有让你印象深刻的人”点明了作文的写作目的，塑造这一人物的形象，表达这一人物对自己产生的影响。文题带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。
二、选材构思。题目自拟，可以确定写作对象为自己印象最为深刻的某一位老师和同学，然后用具体的事件来塑造这一人物的形象，交代自己对其印象深刻的原因。老师的严谨认真、慈爱宽和，同学的热情真诚、天真纯洁等都会给我们留下深刻的印象。从生活中选择一件或几件典型的小事，突出表现人物的优秀品质、特长或本领。在叙事时，注意详略安排，在写作方法上，使用以小见大的写法，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，突出人物的个性形象，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
十．【上海市黄浦区·22-23学年七年级上期中】按要求作文
生活中总会有一种温暖，不期而至，如花绽放在我们的心田。史铁生在黑暗中自暴自弃时，母亲用爱温暖着他，让他重拾生活的勇气；海伦•凯勒在寂静的世界里痛苦摸索时，莎莉文老师用爱包容着她，点亮了她生命的底色。让我们用眼睛去发现，用耳朵去倾听，用心灵去感受。温暖，也许是一种自然触发的感动；温暖，也许是一种沐浴亲情的幸福；温暖，也许是一种生命良善的震颤……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“流淌在心底的温暖”为题，写一篇500字左右的记叙文。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】范文：
流淌在心底的温暖
在我们的身边一直会发生一些事情，有大大小小，不以为常的事，而在我们的心里，有时就变成了十分重要、温暖的事情。
有一次，奶奶因为生病住进了医院，当我得知这个消息时，变得十分紧张，担心奶奶的身体，我用手机跟奶奶视频聊天，奶奶的脸色十分难看，可奶奶还是跟我说自己没事。因为我在忙着准备考试，否则一定第一个冲过去照顾奶奶。奶奶在家中对我特别好，我们都说隔代亲隔代亲的，我和奶奶还真是这样的。
一周过去了，我考试也考完了，但是奶奶还没有出院，考试后的时间，只要我一放学就跑去医院照顾奶奶并在旁边写着自己的作业，而奶奶有时看着我写作业，甚至一个人还会偷偷擦拭着眼泪，不让我看到，但是有一次还是被我看到了，我问奶奶为什么哭，奶奶只说让我回家做作业，不用每天过来陪她，“那怎么行！”我叫了起来。我看着奶奶的脸，脸色比原来差了好多，医生跟我说有可能是药物原因，但是我的鼻尖突然酸了一下，想到奶奶自己的身体越来越差，还要照顾我，让我回家写作业，不用陪着她……
我没有回答奶奶，直接跑到了洗手间，努力让自己冷静下来，洗了一下脸，为了不让奶奶看出我哭过了，弄好后我直接跑回去，不让奶奶久等。我找了一张桌子和一把椅子，坐在了门口，不能让奶奶看到我，我又要时刻看着奶奶的身体状态。到了晚上妈妈来照顾奶奶让我回家后，我才开始整理弄好回家，我跟奶奶打了声招呼，就向门口走去。
在门口理东西的时候，我听到奶奶跟妈妈说：“你下次让她不要过来照顾我，让她在家好好地写作业吧，我这里几乎每天都有人来看我、送东西、照顾我，叫她不用担心了，不然她的成绩也会下降的。”“妈，你不用操心了，我叫她回去好多次了，可她就是不听，她从小就这脾气。我也知道你是为她好，但是我们也想你能快点好起来，，一起出院，一起开开心心的回家。”奶奶听后点了点头，我在门口听后又流下了眼泪，快速地冲出了医院，跑回了家，一遍又一遍地回想着奶奶和妈妈的对话，一遍又一遍……
现在奶奶已经出院了，恢复的也很快，我心里的一块大石头也总算是落下了，但是他们说的话却深深地印在了我的脑海里，永远也擦拭不去。这段记忆我将它保存在了心底，不再提起这段感人又温暖的话语。
【解析】
【详解】这是一篇命题作文。
一、审题立意。题目中有两个关键词，“心底”和“温暖”。“心底”提示我们要写留在心里的一些美好的人或者事或者情，这样想，该题目的写作方向就打开了，写作难度就降低了。“温暖”原义是身体的温暖，可以写出它的比喻义和引申义，也就是说带给人的心灵温暖的一件事或者几件事。当然“温暖”可是形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可是动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。理解了“温暖”的多重含义，写作就容易找准切入口。
二、选材构思。面对这个话题，首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的话题作文，首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。文体上要求记叙文。写作时可学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的情感变化等等。
十一．【辽宁省锦州市太和区·22-23学年七年级上期中】在下面两题中任选其一作文。
26. 请以“谢谢你，新朋友”为题目，写一篇文章。
要求：（1）字数不少于600字。（2）字迹工整，书写清楚。
【答案】范文
谢谢你，新朋友
一转眼，我已经是初中生了，我加入了一个新的集体，这个新的集体中我结识了一个新朋友，她给我留下了深刻的印象。
她个子中等，留着可爱的娃娃头，稀疏的刘海遮挡住了点点眉毛。她瓜子型的脸上有一双不太大的，单眼皮的眼睛，她带着黑色镜框的眼镜，一笑起来眼睛就会眯成一条缝，还露出一排白白的牙齿和两个小酒窝，她还有一个小小的鼻子。她就是我的新朋友——小赵。
小赵有一个很大的特点，那就是她的想象力实在是太丰富了，她能把你平日里司空见惯的东西想象成各种各样的你想都没想过的东西，这时我往往会露出那无奈的，吃惊的笑——只把一个嘴角上扬。
那是在军训刚开始的日子里，我和她刚刚相识，她就发现了可供她展开想象的东西——我的眼镜腿。因为我的眼镜腿上面是两条由直变弯的条形架，中间有一颗小亮点做装饰的，所以她“理所当然”的把那镜腿装饰想象成两条龙咬着一颗珠子，还托着下巴仔细打量着我的眼镜，一边看一边评价着：“太帅了！”紧接着，她的眼睛就“眯成了一条缝”。从此以后的七天军训生活中，我的名字就变成了“双龙戏珠”。但这也说明了她是一个细心观察认真的女孩。
还有一次，在回家的路上，橘红色的灯光照着刚刚下过雨带着水珠的湿润地面，泛起了点点银光，不过这些是我在小赵的一句话后才观察到的，因为她说：“哇！地下有好多星星啊！”
怎么样？这想象力让人有些佩服吧？
除此以外，小赵还是一个宽容的女孩，打羽毛球时，她不会在意我的埋怨；放学回家时，她也不会抱怨我的速度很慢，总之她是一个心胸宽阔的女孩。
这就是小赵，一个想象力丰富的女孩，一个宽容待人的女孩，一个惹人喜爱的女孩。
从她身上，我学到很多我不具备的优点。谢谢你，我的新朋友！
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。由题目“谢谢你，新朋友”可知，本篇作文是关于友情的文章，旨在引导学生珍视友情，培养学生与人交往的能力，检测学生写人叙事的水平。“谢谢你”要求写作时写出感谢朋友的原因，展现朋友对自己的积极影响。“朋友”指彼此之间有良好关系和情谊的人。“新”本题指刚结识不久的。同学们刚进入初中，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新老师、新同学，其中一定有和你交往较多彼此关心的新朋友，选择其中一位对你有深刻影响的来写即可。“新朋友”也可以是某种动植物，如家里养的宠物、校园里的大树等等，还可以是某些文学作品及书中主人公。立意方面，抓住“新朋友”“谢谢”两个关键词，通过写人叙事展现友谊的珍贵，表达对“新朋友”的尊敬和喜爱之情及对未来美好生活的向往。
第二，构思选材。文体适合写成记叙文。选择你新结识的对你影响最大的朋友来写。写身边人、亲身经历的事情，抒发的感情才会真挚动人。应先根据对题意的理解，明确具体的写作对象，如班主任李老师、同桌小曹等，然后围绕人物自己和他的故事。若是写除了人以外的其他事物，可以从培养习惯、陶冶性情的角度入手。写清楚你和对方成为朋友的过程，重点通过具体事件写出人物的性格特点和特长，可运用肖像、语言、动作等多种描写方法对人物进行仔细刻画。用心理描写写出自己对这个新朋友的感受，用议论抒情语句表达对这个新朋友的欣赏、喜爱、尊重等情感。
27. 作文。
暖是清晨父母的声声叮咛，暖是师长的殷殷教诲，暖是同学间的丝丝情谊，暖是逆境中的畅想和希望……
请以“暖暖的________”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）补全题目后作文。（2）字数不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚。
【答案】范文
暖暖的旅程
那路灯散发着昏黄的光，朦胧但又照亮了我回家的路，此刻，我竟感觉这一段回家的路程是一段暖暖的旅程。
我知道那段温暖的旅程是父亲给我的。
父亲是一个严肃不苟言笑人，但他总是默默关心着我，爱着我。
在上小学时，父亲每天送我上下学，从未说过一句怨言，可我却渐渐厌烦了。终于，我向父亲提出了要自行回家的要求，没想到父亲直接答应了。
第二天，我像只雀儿似的奔向公交车，终于摆脱了父亲的束缚，终于能和同学们一同回家了。随着时间的流逝，公交车的移动，同学们一个个下车，只留下我孤零零一人在车上。我独自走在回家的路上，夜幕已经降临，只剩下一丝残阳在边缘中挣扎。道路上不再车水马龙，街道上的人群也不再熙熙攘攘，路灯忽暗忽明，只留下我孤独寂寞的身影，以及走在路上的沙沙声。忽然，身后传来阵阵沙沙声，虽然微弱但我确实听见了，我停下脚步，那脚步声也戛然而止，我继续向前走去，咦？真奇怪？那脚步声也随之而起，我猛地一回头，只见一个身影窜到巷子里，不见了踪影。莫不是被人跟踪了，我脑海里不觉浮现出谍战片里常有的场景，我不觉地加快了脚步。
我依旧走在那熟悉的街道上，回想着以往父亲带着我走在这条街道上，那是多么温馨幸福呀！想着快点回到那温暖而精致的家，回到那爱的避风湾。
忽然，我看到窗台上那小台灯散发着微弱的光，使我的心倍感温暖，我迫不及待地冲上楼去，母亲已打开门等候多时，我环顾四周不见父亲，便问：“爸爸呢？”
“他在加班呢。”母亲回答道，我也就上床睡觉了。刚入睡不久，一阵开门声将我惊醒，听见父母在小声谈话：“孩子呢？”
“已经睡了，没事吧……”
我瞬间明白了，父亲怕我出事，一直偷偷地跟在后面保护我的安全。想到这里，我倍感温暖，热泪也夺眶而出。
这趟暖暖的旅程还未结束，有你才不会孤独。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。“暖暖的”是指向心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉，结合提示打开思路，感受到的温暖从时间上讲可以是长久的，也可能是片刻的。温暖可以来源于任何人：父母、亲人、朋友、老师、陌生人……要从“这个人”能给予你的东西角度思考补题，如“暖暖的怀抱”“暖暖的目光”“暖暖的话语”“暖暖的陪伴”等，横线所补充的词应是一个名词，补题范围宜小不宜大。立意，要通过这份“暖暖的”感受表达珍惜之意，也要写出补题词语的独特意蕴，如它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。
第二，选材构思。文体要求写成记叙文。首先确定用什么人来表现“温暖”，然后想这个人在何时、何地、何事中的什么东西让你感动温暖。如写老师的目光让我感到温暖，要写清楚老师温暖的目光是什么时候、什么地点、什么情况下发出的，你当时的心理感受是什么，对你有何影响。让你感到温暖的点，要详细描绘，做到详略得当，重点突出。写作手法和构思方面要新颖。如设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想未来生活的美好；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事等。
十二．【山西省西安市新城区·22-23学年七年级上期中】结合下列材料的思考，以“你的光照亮我”为题写一篇文章。
汉字
说文解字
生活点滴
光
明也。从火，在人上，光明意也。
一条新闻，一个故事
一个微笑，一次帮助
一句话语，一个观点
一道风景，一份心情
……
ㅤ要求：（1）书写正确、规范、美观，不少于600字；（2）叙述清楚，要有真实情感；（3）不得出现真实的校名、地名、人名。
【答案】范文
你的光照亮我
你就像一盏明亮的夜灯，为我指明前进的方向，牵引着我一步步走出黑暗，迎接黎明。
闻及长跑练习，我立马像是一只躲在阴暗角落里的小鼠，怯懦胆颤，狠狠低垂着脑袋，紧缩成一团，渴望这灰蒙蒙的人墙遮掩住我颤栗的身躯。刹那间，一束耀目的光照射进我的世界。你笑颜如花，满是柔软与温暖，仿佛四月早天里的晨风，轻抚着我不安的心魂，拂散了最初的胆怯与恐惧。“走吧，我们一起跑！”你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为“懦弱”的世界。
跑道上的我，弱不禁风，一块小小的石子便将我击倒。膝上钻心的疼痛，心中不甘的委屈，都有如潮水般涌出，黑暗再次袭上心头。呵！终究还是自不量力啊！突然，一条素白的手臂向我伸来，张开五指的手心覆着一层薄薄的汗液，在阳光下折射出耀眼的光和五彩斑斓，为我的世界凭添无数光彩。你的手是多么瘦弱纤细，惹人怜惜，可你却仍然自信你能继续向前奔跑，并用你的自信去感染激励身边的人，用白净的手牵起我沾满了草屑与塑胶红漆的手！我有些局促，不知所措地低下了头。“你没事吧，咱们不急，摔倒了，爬起来，继续跑，我们一定能行！”你轻轻檫净我的手心和膝盖，疼痛也随之消散一般。你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为“自卑”的世界。
再踏征程，我们的体力都已不支，四肢在起落间已然生了锈。眼见离大队伍越来越远，我生起了放弃的念头。停下吧！颓废的魔鬼已狠狠扼住了我脆弱的咽喉，将要使我坠下无尽的深渊。“再……再坚持一会儿，我们一定可以跑完的！”疲惫的声音透着倔强，在我耳畔回响，仿佛一道锋利的光束直直刺穿了那魔鬼罪恶的心脏。是啊，再坚持一会儿，我们终会越过那道胜利的红线！你坚毅的目光如火炬燃烧着熊熊的烈焰，我似乎看到了前方希望的彼岸！你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为“放弃”的世界。
一盏明亮的夜灯或许只能照亮一条窄窄的街道。
而你的光，却是足以照亮我整个世界！
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。本题可以分为两部分，在写作时要思考“你的光”和“我”之间的联系。“我”，是指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。说明这篇作文是以“我”的视角来写。“光”在《说文解字》中的意思是：明也。从火，在人上，光明意也。在这里则是用其比喻义，即能给“我”温暖或力量的人或事。“你”第二人称代词，可以指人，也可以指物。如可以是一条新闻，一个故事，是一个微笑，一次帮助；还可以是一句话语，一个观点，是一道风景，一份心情等等。“照亮”本意是照射使明亮，本题指“你的光”对“我”的积极影响。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
（2）选材构思。本文选材广泛，可以是亲情对“我”的呵护，可以展现师生对“我”的鼓励，还可以写成长路上遭遇挫折，被某人或某物触动，重新出发等。写法上可以夹叙夹议，借助细节描写，特别是动作和心理的细节描写。结合自己的体验和感受，选择典型材料，写出积极向上、充满正能量的文章。行文时，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“你”对“我”的影响和自己的感激之情