北师大版七年级生物上册专项训练三实验探究课件

这是一份生物七年级上册本册综合教课ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了豆芽合成叶绿素需要光，黄白色，海拔高度，控制单一变量，平均值，先增加后降低，不正确，变量不唯一，减小实验误差，避免偶然性误差等内容，欢迎下载使用。

1. 豆芽是我们常见的营养丰富的蔬菜之一，生产和运输均须避光。如果暴露在光下，过一段时间就会变绿。妈妈指着菜篮子问小静，这是为什么呢？小静回答说，因为豆芽合成叶绿素需要光。下面是小静为此设计的验证实验。(1)该验证实验的假设是_________________________。(2)该实验的变量是_______。
(3)实验方案：选取生长状况__________的豆芽，均分并标记为A、B两组，分别置于________和_______的条件下，并适时洒_______以保持湿润。一段时间后，观察并记录A、B两组豆芽的_______。(4)实验的预期结果：A组豆芽呈_________，B组豆芽呈_______。(5)实验结论：___________________________。
2. 比叶面积是指植物叶的面积与其干重(即失水后的质量)之比。植物的比叶面积过大，叶片相互遮挡，会影响光合作用和农作物产量，比叶面积太小，也不利于充分利用光照。植物的比叶面积和气孔密度与植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等生理过程密切相关，为了探究不同海拔对珙桐叶片的比叶面积和气孔密度的影响，科学家做了以下实验：在海拔1 300～1 900 m范围内设7个采样点，每个采样点选取3株生长健壮、无病虫害、树高基本相同的珙桐样本，测定叶片比叶面积(如图1)和气孔密度(如图2)。
(1)本实验的变量是____________；每个采样点选取3株生长健壮、无病虫害、树高基本相同的珙桐样本的目的是______________；统计时应计算检测数据的________，以提高实验结果的准确性。(2)图1的实验结果表明，随着海拔的升高，珙桐的比叶面积呈_______趋势，这对于珙桐体内营养储存_______ (填“有利”或“不利”)。
(3)气孔由_______细胞围成；图2的实验结果表明，随着海拔的升高，珙桐叶片的气孔密度呈______________趋势；推测其原因可能是在低海拔地区，随着海拔升高，光照强度增大，珙桐气孔密度逐渐升高，这主要对珙桐的_______作用产生了积极影响；在高海拔地区，土壤湿度降低，气孔密度呈下降趋势，主要降低了珙桐的_______作用，从而减少水分的散失。该实验表明，在海拔__________________范围内，珙桐气孔密度较大，比叶面积适中，适应性较好。
1 500～1 700 m
3.果果同学为了探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，设计了如图1所示的实验装置。在实验装置中央放入10只鼠妇，静置10 min后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，重复实验4次，实验结果如图2所示。分析回答下列问题。
(1)该小组探究的问题是__________________________？(2)A区与B区形成________实验，其中实验组是_____区。(3)有同学在设计实验时，在黑纸板下面放湿土，玻璃板下面放干土，这种做法_________(填“正确”或“不正确”)，因为_______________。(4)该小组同学应取5次重复实验结果的_______值作为最终实验结果，目的是__________________。
光对鼠妇的生活有影响吗
(5)实验中用10只鼠妇而不用1只，是为了___________________。(6)由图2可得出的实验结论是_____________________。该图也体现了鼠妇具有_________________的生物特征。
4. 冬小麦作为北方人餐桌上的主食，深受人们喜爱。以下是探究“种子萌发的外界条件”的实验。根据表格分析回答问题。
(1)如将1号瓶和2号瓶进行对照，所要探究的问题是______________________________？(2)每个瓶中放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是_______________。(3)在实验中，2号瓶和3号瓶进行对照，所要探究的问题是________________________？实验变量是_______，该实验可得出的结论为_________________________。
种子的萌发需要一定的水分吗