15、期中常考易错检测卷（含答案）2023-2024学年语文五年级上册统编版

这是一份15、期中常考易错检测卷（含答案）2023-2024学年语文五年级上册统编版，共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，判断题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

1．下面加点字读音正确的一项是（ ）
A．间（jiān）隔 B．冠（guàn）军 C．搭乘（shèng）
2．下面完全正确的一项是（ ）
A．叮嘱 糕瓶 相依为命 B．边疆 协调 难以志信 C．拒绝 稀罕 千真万确
3．下面加点字的理解正确的一项是（ ）
A．几时休（休息）B．元知（本来）
C．万马齐喑（阴暗）D．鹰隼试翼（鹰的翅膀）
4．清朝末年，国家危亡，以下词语不能形容当时社会状况的是（ ）
A．夜不闭户B．多事之秋C．内忧外患D．家破人亡
5．画“ ”的词语实际表达感情色彩和另外三句不同的是（ ）
A．我们要继承和发扬愚公移山的精神。
B．草船借箭的故事体现了诸葛亮的足智多谋。
C．只要我们提高警惕，就不怕诈骗分子的诡计多端。
D．北国的春天仍然冰雪覆盖，南方却已春意盎然了。
6．以下有关顿号的用法有误的一项是（ ）
A．毽子的颜色丰富多彩，有黑色、红色、白色等。
B．造型科学﹑技艺精湛﹑气韵生动，是盛唐石雕的特色。
C．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
D．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
二、填空题
7．读句子，看拼音写词语。
中秋这晚，我因为工作不能回家，回忆里外婆家gā bǐng 的味道，母亲的月下细心dīng zhǔ ，还有gē sǎ 家可爱的孩子们wǎn shǒu 嬉闹，多么地美好！
8．选词填空。
开垦 开辟 开拓
（1）旅行可以( )我们的视野。
（2）这片肥沃的土地是青年突击队员( )出来的。
（3）经过数代人的努力，人们终于在基因学上( )出了一条道路。
宝贵 瑰宝 珍宝
（1）京剧是我国戏剧艺术中的( )。
（2）艰苦奋斗是革命前辈留给我们的( )精神财富。
（3）被英法联军掠走的铜铁牛可是稀世( )呀！
9．补充词语，并完成练习
兵( )马( ) 晶莹( )( ) ( )心( )血
第一个成语与 有关，你积累的这类成语还有 、 。
10．补充诗句
（1）王师北定中原日， 。
（2） ，不拘一格降人才。
三、语言表达
11．按要求写句子。
（1）经过同学们的耐心帮助，使她认识到了自己的错误。（修改病句）
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（2）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着美好的情感。（仿写句子）
一张张小小的邮票，联结着 ，也联结着 。
（3）海力布说：“我说的话千真万确。”（改为转述句）
______________________________________________
（4）用“姿态”的不同意思写话。
①姿态（姿势，样儿）：______________________________________________
②姿态（态度，气度）______________________________________________
四、判断题
判断，对的打“√”，错的打“×”。
12．《落花生》一文以“花生”为线索，详写了“种花生”，父亲参加“收获节”的目的是教育孩子们做人的道理。( )
13．《白鹭》的作者是冯骥才，文章的开头与结尾相互呼应。( )
14．“举世闻名”“足智多谋”“阴谋诡计”都含有赞许的意思。( )
15．《冀中的地道战》一课围绕“说起地道战简直是个奇迹”一句介绍地道的结构特点，赞美冀中人民的顽强斗志和无穷的智慧。( )
16．《将相和》中的“将”指蔺相如，“相”指廉颇，文章讲述了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事。( )
五、现代文阅读
课内阅读。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□还有那摇落的阵阵桂花雨□
17．请给画线的句子加上标点。
18．给下列多音字注音并组词。
挑 ( ) ( ) 泡 ( ) ( )
19．在括号里写出下面句子的修辞方法。
（1）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。( )
（2）于是，我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□□还有那摇落的阵阵桂花雨□( )
20．母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”呢？


阅读下列短文，完成下列各题。

①19世纪的美国大科学家富兰克林说：“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏，而对于事业的勤劳，仍是不厌不倦。”他是这么说的，也是这么做的。富兰克林出身贫寒，从小没上过多少学，12岁便进了印刷厂做印刷工人。他的读书方法是：
②一借。由于家境贫寒，当印刷工的报酬也很低，他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏书多的人那里借书读。借来之后，他赶快回到家，点起一盏小油灯来读。读得疲乏了，他就用冷水洗洗脸，坐下来继续阅读，直到读完为止。第二天，他准时把书还给朋友。朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。
③二摘。富兰克林除借书读之外，对特别好的书，他也去买。买下的书，他在读的时候，总是勾勾画画、圈圈点点，把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来。他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书，光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢！
④三背。富兰克林读书，有一个好习惯。对于好文章中的精彩句段，他总要背下来。
⑤四写。除了写读书笔记之外，富兰克林还常常练习写作。他写作的方式有二：一是仿写。读过一篇文章他仿写一篇。写完之后，他把自己写的文章与原文对照、比较，发现自己在写作上的问题之后，再进行修改。二是创作。在读了许多书之后，富兰克林结合自己对科学技术的乐趣、爱好，练习写自己的研究与发现，阐述自己的观点。
⑥富兰克林这样读书，对我们有什么启发呢？
21．给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
22．富兰克林的读书方法是 、 、 、 。
23．结合你的学习，你认为富兰克林的哪种读书方法好？为什么？
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24．⑥段以问题结尾，有什么好处？对你有什么启发？
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25．①段划“﹏﹏﹏”的句子讲了哪三层意思？对学习有哪些借鉴意义？
意思：（1）
（2）
（3）
借鉴意义
六、书面表达
26．习作
题目：与 为友
要求：①把题目补充完整，如，与树为友，与书为友，与老师为友等；
②语句通顺，叙述清楚，能写出真情实感。
③文中不出现真实的人名、校名、地名。
④字数400字以上。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
A．“间隔”的“间”读音为jiàn
B．读音正确
C．“搭乘”的“乘”读音为chéng
2．C
【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A：糕瓶——糕饼
B：难以志信——难以置信：不容易相信。
C：全对。
3．B
【详解】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
A．几时休：什么时候才结束。休：结束、停止。
B．元知：原本知道。元：本来。
C．万马齐喑：比喻人们都不发表意见，气氛沉闷。喑：哑。
D．鹰隼试翼：雄鹰隼鸟振翅欲飞。隼：鸟类的一科，翅膀窄而尖，上嘴呈钩曲状，背青黑色，尾尖白色，腹部黄色。
4．A
【详解】本题考查了学生对词语的理解与辨析。
需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
A 夜不闭户：意思是指夜间睡觉不用关门不怕小偷来侵犯。形容社会治安情况很好。而清朝末年，国家危亡，不能用“夜不闭户”形容当时社会状况。
B 多事之秋：指的是事故或事变很多的时期 ，多指动荡不安的政局。
C 内忧外患：指国家内部的动乱和来自国外的侵略。
D 家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。
5．C
【详解】本题考查了学生对于词语的感情色彩的辨析能力。
感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。
愚公移山，比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。属于褒义词。
足智多谋，意思是富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。属于褒义词。
诡计多端，意思是欺诈的计谋层出不穷。属于贬义词。
春意盎然，指春天生机勃勃，韵味正浓。属于褒义词。
6．D
【详解】本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。
首先要了解标点符号的作用，再理解句子分析顿号使用的是否得当。
顿号的作用：①分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。②分隔用汉字作为序号的序号和内文。
D：“人造卫星的发射、回收”中“发射”“回收”并列词语，用顿号，“原子弹”“氢弹的爆炸”“人造卫星的发射、回收”并列短语，但有了顿号，“原子弹”“氢弹的爆炸”后应该用逗号。
7． 糕饼 叮嘱 哥嫂 挽手
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“糕”“嘱”“嫂”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 开拓 开垦 开辟 瑰宝 宝贵 珍宝
【详解】本题主要考查学生的词语辨析能力。
所给的词语在字义上较为相近，学生需要进行比较，分析，然后结合所给的题目进行填写即可。
开垦，意思是把荒地垦植成农田，开辟成可以种植的土地和开创某种事物。
开辟，释义：1、指宇宙的开始。古代神话，谓盘古氏开天辟地。2. 开发；开拓。3. 开创；创立。4. 开启。5. 打开通路。开辟是指打开通道；开拓扩展。开辟强调从无到有地打通、创建。如：湖南卫视开辟钻石独播剧场。
开拓，意思指从小到大地发展、扩大，对象一般是范围较大的。
（1）开拓视野
（2）开垦土地
（3）开辟道路
宝贵，意思是谓极有价值；不易得；珍贵。也指重视；珍视等。
瑰宝，意思是贵重而美丽的宝物；稀世之珍宝。喻特别珍贵的精神财富，比喻杰出的人才。
珍宝，意思是珠玉宝石的总称。
（1）艺术瑰宝
（2）宝贵精神
（3）稀世珍宝
9． 荒 乱 剔 透 呕 沥 战争 马革裹尸 四面楚歌
【详解】本题考查补全词语。
兵荒马乱：形容战争年代动荡不安的景象。从词意可知，该成语与战争有关。
晶莹剔透：形容器物精致、光亮通明，结构细巧。可以透过光，常指各种宝石。
呕心沥血：呕：吐。沥：滴。形容费尽心血和精力。
和战争有关的词语：马革裹尸、枪林弹雨、炮火连天、白骨露野、兵连祸结、纸上谈兵、有勇无谋、四面楚歌、草木皆兵、用兵如神、围魏救赵等。
10． 家祭勿忘告乃翁 我劝天公重抖擞
【详解】本题主要考查对古诗的背诵与默写能力。
（1）出自宋代陆游的《示儿》。全文：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（2）出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。全文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
11． 经过同学们的耐心帮助，她认识到了自己的错误。/同学们的耐心帮助，使她认识到了自己的错误。 你我的爱心 你我的友谊 海力布说，他说的话千真万确。 今天联欢会上，她在舞台上跳舞，真是姿态优美。 在学习上，他用不骄不躁的姿态来面对。
【详解】本题考查了改写句子、仿写句子和修改病句。
改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
（1）修改病句，成分残缺，去掉“经过”或“使”即可。
（2）考查学生仿写句子的能力。
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
句子层层递进，邮票联结着你我的友谊，也联结着两地的思念。
（3）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，去掉引号。
（4）本题考查的是运用词语的不同含义写句子的能力。
解答这类题时，根据词义创设情境，然后把同一词语分别运用就可以了。
本题中就是创设一个说姿势、样儿的语境，用上“姿势”；再创造一个表示态度、气度如何的语境，用上“姿态”。
示例：①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
②大家以全新的姿态迎接新年的到来。
12．× 13．× 14．× 15．√ 16．×
【分析】12．本题考查对课文的理解。
这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《落花生》为一篇借物喻人的叙事散文，作者是以“落花生”为线索，围绕“种花生——收花生——尝花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了我们要学习花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
13．《白鹭》散文的作者是郭沫若。郭沫若，幼名文豹，原名开贞，字鼎堂，号尚武。是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一。代表作：《女神》《星空》《前茅》等。
《白鹭》一文开头和结尾都用到了比喻，并且首尾呼应。
14．本题主要考查对成语色彩的辨析，根据成语的意思进行分析。
举世闻名，意思是全世界都知道的事情，形容非常著名。褒义词。
足智多谋：足：充实，足够；智：聪明、智慧；谋：计谋。富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计，一般做褒义词。
阴谋诡计，阴谋：暗中策划的计谋。诡计：狡诈的计策。指暗中策划做坏事。贬义词。
15．本题考查对课文的理解。
《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。地道的作用是保护人民、坚持生产和打击敌人，其特点是地道隐蔽、高深适宜、构造齐全。课文最后说冀中的地道战“在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹”。
16．本题考查学生的课文理解情况。
《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。“完璧归赵”以后秦王对于和氏璧还是心心念念，所以举办渑池之会想要羞辱赵王，所以渑池之会是完璧归赵的发展。后来，蔺相如因为完璧归赵和渑池之会被拜为右相，位高于廉颇之上，廉颇不服气，到处羞辱蔺相如，最后得知真相之后负荆请罪，所以前面两个故事是最后一个故事的起因。
“将”指廉颇，“相”指蔺相如。
17．“ ”， 。 18． tiā 挑担子 tiǎ 挑逗 pā 水泡 pà 泡菜 19． 夸张 比喻 20．家乡院子里的桂花浸透了母亲的心血和汗水，是母亲生活乃至生命的一部分。这句话表达了母亲的思乡之情。
【分析】17．本题考查学生对标点符号的理解。
一句话未说完用逗号。一句话已说完用句号。表示突出强调时要用引号。即为：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
18．本题考查学生多音字注音并组词。
“挑”读“tiǎ”时意思是①用细长的东西的一头把东西举起，挑帘子；②挑动，挑拨。读“tiā”时意思是挑担、选择，挑选。
“泡”读“pà”时意思是气体在液体内使液体鼓起来造成的球状，气泡。读“pā”时意思是鼓起而松软的东西，眼泡。
19．本题考查了学生对修辞手法的掌握情况。
小学阶段对修辞的要求是：掌握比喻、拟人、夸张、排比、设问、反语、引用对比、对偶、反复、借代等常用的修辞方法。能在具体语言环境中领会修辞方法的作用。
（1）阅读句子“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里”可知，这句话用“香飘十里”来表达桂花香的浓郁，运用了夸张的修辞手法。
（2）阅读句子“于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐还有那摇落的阵阵桂花雨”可知，这句话把“摇落的桂花”比作“桂花雨”，运用了比喻的修辞手法。
20．本题考查学生对文段内容的理解。
完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。语段选自《桂花雨》，这篇文章作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
阅读文章原文可知，在家乡时，母亲每年馈赠桂花，喝桂花茶，吃桂花做的食品，院子里的桂花是母亲生活乃至生命的一部分，这句话表达了母亲的思乡之情。
21．富兰克林的读书方法 22． 借 摘 背 写 23．第三种，因为“背”可以让我积累好多好词好句，使我的文章更加丰富。 24．可以引发读者的思考。对我的启发是：通过这篇文章，我知道了积累的重要性以及如何积累。 25． 把读书当作自己唯一的乐趣。
从不将时间浪费到无益的事情上。 对自己的事业勤奋不倦。 我们如果把学习当作自己的乐趣，不沉迷于游戏等无益的事情，成绩一定能够提高。
【分析】21．本题主要考查起标题的能力。
本文主要介绍了富兰克林的四大读书方法，因此标题为“富兰克林的读书方法”符合文意。
22．本题主要考查文章的理解与分析能力。
可以定位到文章第一至第五自然段。关键句子：“他的读书方法是”“一借”“二摘”“三背”“四写”。
23．本题主要考查对文章的理解与分析能力。
本题为开放性试题，言之有理即可。例如：
第一种：借书可以省钱，还不占地方。
第二种：可以积累好词好句。
第四种：多练笔可以提高写作能力。
24．本题主要考查对文章的了解与分析能力。
本文主要介绍了富兰克林的四大读书方法，第⑥段以问题结尾，可以引起读者反思，对文章内容进行归纳总结。启发：可以定位到富兰克林的读书方法一部分，富兰克林主要强调了积累的重要性，以及积累的方法，例如摘抄、背诵好词好句。
25．本题主要考查起标题的能力。
第一层意思可以定位到“读书是我唯一的娱乐。”
第二层意思可以定位到“我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏”。
第三层意思可以定位到“而对于事业的勤劳，仍是不厌不倦。”
26．范文：
与书为友
书是一杯酒，那么香甜；书是一滴露，滋润了我枯干的心灵；书是一条船，载着我驶向知识的海洋；书提一碗饭,永远为我提供营养；书是一个凉亭， 让我们心烦的时候，找到心灵的栖息地。
每当朝阳摸黑赶来，我便迈着轻快的脚步沐浴在凉风里，手理拿着一本书，找棵茂密的大树，斜倚着树干坐下，聆听着鸟语,神游于文字给我营造的一方天空,张着隐形的翅膀自由翱翔,那是何等的舒畅!
在书的天地里，我可以与陶渊明一起采菊东篱下，感受悠然见南山的乐趣；与李白一起举杯邀明月，分担对影成三人的寂寞；与李清照一起误入藕花深处,享受绿肥红瘦的美景；与杜甫一 起夜阑卧听风吹雨，体验铁马冰河入梦来的戒马生活。
我从识字起就喜欢读书,从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书让我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而增多。
与书为友感觉真好!走进简·爱的世界，看到了简·爱的激情、幻想和反抗精神。简·爱为我展现了一种化繁为简，一种返朴归真，一种追求全心付出的感觉，一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化着我的心灵。
【详解】审题立意：审清题意是写好作文的关键，本次习作为自命题作文，要求以“与（）为友”写一篇记叙文，要求语句要通顺，条理要清楚。
选材分析：友，即朋友，彼此有交情，关系亲密。生活中我们的朋友很多，一本书、一只小动物、一位老师……都可以是我们的朋友，先补充题目，然后写一写你对他们的了解以及你们之间的小故事。注意正确分段；语句通顺。
写作指导：
开头：开门见山/引用名言等开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。写时注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。