初中地理商务星球版七年级下册第一节 日本第2课时教案

星球版地理七年级下册第八章第一节

 日本（二）教学设计

仁寿县宝马九年制学校 杨昌盛

教学目标：

1．运用资料说明日本是一个经济贸易大国．

2．运用地图和资料分析日本工业发展和分布特点。

3、通过图文资料了解日本东西兼容的文化。

教学重难点：

运用地图和资料分析日本工业发展及分布特点。

教学过程：

一．复习提问，检查上节课所学内容的掌握情况．

（多媒体展示以下填空题，学生分组互查，请代表回答)

1. 日本是_________西北部的岛国，由_________、_________、_________和_________四个大岛及其附近的很多小岛组成。
2. 日本的首都是_________，最大的平原是_________，最高的山峰是_________，它是一座_________火山。

3．日本的气候_________强，主要类型是_________和_________气候

4．日本位于_________板块和_________板块之间，因此，多_________、_________。

二．导入新课

（多媒体展示材料，学生读材料分析说明了什么？）

材料1：日本人均国民收入达40810美元(2020年)。

材料2：世界前30家大商业银行，日本占了18家。

材料3：日本外汇储备居世界前列。

结论：日本虽国土面积小，经济却十分发达，是世界经济强国。

(师:下面就让我们一起来了解日本发达的经济)

三．

（一）生：读课文P57，分组提问，这部分内容我们明白了哪些问题?

1．日本国民经济的支柱产业是什么?哪些工业部门在国际市场上具有很强的竞争力。

2．二战后，日本充分发挥哪些方面的优势，确立了什么战略?

3．在日本经济中占重要地位的是什么?" 工业生产中需要进口什么? 出口什么?

对以上问题的探究，我们不难理清日本经济发达的脉络：

资源状况：                  

经济水平：

（二）多媒体展示日本工业分布图，学生读图讨论，这幅工业分布图让我们明白了哪些问题?

1．日本有哪些工业区和主要工业城市？

2．日本国内工业高度集中在哪里?

(三)读P59最后一自然段，探究日本新兴工业向中小城市扩散的原因。

1．工业的高度集中除带来很高的工业产值外，还会带来什么问题？

2．如何解决这一系列问题呢？

（四）读P58第一自然段，自主理解。

1．20世纪70年代以来，日本新的经济增长点是什么？

建立海外生产基地、销售市场（资本输出）

2．日本海外建厂的做法给日本带来什么好处？

（1）利用发展中国家廉价资源和劳动力；（2）保护本国的自然资源，减缓本国资源消耗，保护本国环境；（3）减少运输成本。

3．日本海外建厂对其他国家有什么影响?

（1）带来了资源、技术、管理经验，解决了就业压力；

（2）日本污染严重的企业移到海外，会使其他国家的环境受到污染。

(五)做为世界经济大国的日本．它的文化又有什么特点呢?

读P60－61(多媒体展示教材三幅图片)

1．日本主要民族是_________，通用_________语，传统服饰是_________。

2．能例举日本哪些文化与中国文化的联系吗?

3．日本文化有何特点? (东西文化兼容)

4．日本文化的特点对成国文化的发展有什么启示？

取其精华、去其糟粕、扬长避短。

（六）总结本课内容:

本书课我们学习了日本发达的加工贸易经济，了解了日本的工业区和主要工业城市主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，又了解了日本的文化，知道日本是一个传统与现代并存，东西文化兼容的典型。

四．课堂练习设计:

1．日本成为世界上的经济强国，主要不是依靠（     )

A .矿产资源丰富       B.岛国有优良港湾的优势  

C.大力发展科技        D.有丰富的劳动力资源

2. 日本同中国的贸易中，向中国输出的产品是（     ）

A .木材、电子产品     B. 钢材和纺织产品

  C. 汽车和家由产品     D. 录像机和和照相机

3.日本工业集中在太平详和瀚户内海沿岸，原因是（     ）

  A .沿海地带城市人口集中   B. 以沿海地带多矿产资深

  C .沿海地带风景优美    D. 便于原料、燃料输出和工业产品输入

五.数学反思：

 本书课通过问题的设置让学生读图读文，分析、对比、归细、合作，把时间留合学生，发挥学生的主体作用，培养学生自主学习的能力和合作探究的能力，并让学生认识到学习“国家”地理都从哪些方面入手，让学生逐渐建立起学习“国家”地理的思维模式。