美术四年级上册19. 课本剧精品教案

川剧变脸

教学目标：

1、知识与技能：

让学生通过本课学习初步了解川剧的基本知识，知道川剧的几大绝活，了解变脸的基本变脸方式以及认识脸谱的基本色调，并且通过绘画脸谱体验川剧变脸。

2、过程与方法：

通过让孩子观看川剧宣传视频、变脸视频、以及脸谱图片的欣赏让孩子在讨论中去碰撞创作的火花。

3、通过本课学习培养学生热爱家乡民族情感。

教学重难点：

1、了解变脸的变脸方式以及认识脸谱的基本色调与装饰花纹，并且能绘画脸谱。

2、绘画脸谱体验川剧变脸。

教学过程:

一、游戏引入：

1、师：“老师给孩子们带来了一件非常神奇的礼物，注意观察它的变化。”教师展示变脸玩具，快速展示，学生观看。

2、师：“它神奇在什么地方？”

3、学生：“它的脸会变；会想到变脸……。”

4、师：“这就是我们的川剧变脸，今天我们一起走进川剧的世界，感受变脸的奇妙。”——出示课题《川剧变脸》

二、欣赏川剧

1、视频《川剧宣传片》教师根据视频介绍川剧的知识，师：“川剧是我们四川独特的戏曲，它结合了高腔、昆腔、胡琴腔、弹戏等四大声腔加一种本省民间灯戏组成的，川剧中有“滚灯”"变脸"、"喷火"、"水袖"独树一帜，再加上写意的程式化动作含蓄着不尽的妙味。川剧，是四川文化的一大特色，其中变脸更是神秘莫测的。

三、了解变脸方法

1、视频欣赏

师：“那脸是怎么变出来的呢？带着这个问题一起来欣赏这段视频。”

师：“小组讨论演员是怎么变脸的？”

生讨论并汇报

师：“变脸有三种方式，抹脸、吹脸、扯脸，简单介绍变脸的方法。”

四、脸谱的美

师：“变化的每一张脸谱颜色一样吗？出示一张精美的脸谱小组讨论：这张脸那种颜色最多，在脸的哪些位置，其他颜色又出现在哪些位置？”

生讨论并汇报

师总结并板书：脸部   主色调 

五官   次要色

师：“在戏剧中每一张脸谱颜色都表示不同的人物，出示代表性图片。

2、对比脸谱

师：“指导脸谱的颜色，来看看脸谱比正常的脸多了什么？”

生回答

师：“出示一张正常的脸与脸谱进行对比，根据学生回答并将花纹提炼出来，总结这些花纹都可以用在脸谱的这些位置，出示这些花纹运用的位置————眼睛部位   鼻子部位   嘴角部位

师：“看了传统的脸谱，创意的脸谱更有意思——出示两张创意脸谱PPT。”

师：“大师的脸谱让我忍不住想动笔，示范 先对折找到对称轴，以对称轴分左右画好五官，五官画大、画饱满两边对称加上各种花纹，加在额头等这些位置。”师边示范边讲解。

五、          创意绘画脸谱

师：“有些孩子已经迫不及待了，注意绘画要求。”

学生活动看要求：

1、小组两位同学合作完成一张脸谱

2、脸谱创新五官夸张

3、给脸谱着色颜色要鲜艳,确定面具的主色调

学生活动师巡视指导

六、变脸展示

请小组将绘制好的脸谱收集起来 派出代表，带上头饰跟着音乐来进行变脸模仿表演。

七、拓展延伸

师：“川戏是博大精深的，也希望孩子们通过这节课可以走进成都的川剧博物馆去看看，了解我们本土文化的精髓，走进其他博物馆了解更多的本土文化，如：三星堆、金沙遗址、汉像砖等等。