2023八年级语文上册第六单元课外古诗词诵读课件2（部编版）

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课外古诗词诵读八年级语文上册1本节课有三个学习目标：了解词的基本常识，把握词的含义与构成。反复吟诵，体会每首词蕴含的思想感情，品悟每首词的语言特征。学会运用知人论世的方法，结合词人所处的时代背景和个人处境，体会词的思想内容。《浣溪沙》晏殊《采桑子》欧阳修《相见欢》朱敦儒《如梦令》李清照诗词课题总览一、回顾复习，了解词的常识。（一）什么叫词？ 词，是歌词的意思，一种按乐谱的曲调和节拍来填写、歌唱的文学样式。 词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等。从长度分小令（59字以下）、中调（59—90字）和长调（91字以上）。（二）词的构成是什么？1.词牌名：词调指写词时所依据的乐谱、乐调。每个词调都有个名字，即词牌名。常见的如《菩萨蛮》《如梦令》《水调歌头》等等。但要注意的是，词牌不像我们平常写作文的题目一样，它与词的内容是不一致的。2.词题目：词牌下的一个小标题，表明题意。3.上下两阕：同样的旋律中填上两段不同的歌词，叫上、下阕。 请大家标出这首词的“词牌名”“词题目”和“上下两阕”。浣溪沙晏 殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 请大家标出这首词的“词牌名”“词题目”和“上下两阕”。浣溪沙（词牌名）晏 殊（词作者）（上阕）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ （下阕）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。二、初读诗词，反复吟诵1.请同学们听读四首词，标注重难点字词的读音。棹（ ） 笙（ ）歌 涟漪（ ）（ ） 簪缨（ ）（ ） 试倩（ ）悲风吹泪过扬州鸥鹭（ ）（ ）二、初读诗词，反复吟诵1.请同学们听读四首词，标注重难点字词的读音。棹（ zhào ） 笙（ shēnɡ ）歌 涟漪（ lián yī ） 簪缨（ zān yīnɡ ） 试倩（qìnɡ ）悲风吹泪过扬州鸥鹭（ ōu lù ）1. 请同学们反复吟诵四首词，划分每句词的节奏。 浣溪沙 晏 殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 采桑子 欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。1. 请同学们反复吟诵四首词，划分每句词的节奏。 浣溪沙 晏 殊一曲新词/酒一杯，去年天气/旧亭台。夕阳西下/几时回？ 无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来。小园香径/独徘徊。 采桑子 欧阳修轻舟短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长堤，隐隐笙歌/处处随。 无风水面/琉璃滑，不觉/船移。微动/涟漪，惊起沙禽/掠岸飞。 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 如梦令 李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花 深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 相见欢 朱敦儒 金陵城/上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地/大江流。 中原/乱，簪缨/散，几时/收？试倩悲风吹泪/过扬州。 如梦令 李清照常记/溪亭日暮，沉醉/不知归路。兴尽/晚回舟，误入/藕花深处。争渡，争渡，惊起/一滩鸥鹭。 三、运用“三读法”，品读诗句魅力方法：三读：先读题目、再读作者、最后读诗句。1.注意抓住词眼，通过“词眼”把握作者的思想感情和词的意境特征；2.也可把握名句，分析名句的语言特征和丰富内涵；3.还可以探寻词中描绘的画面，从多角度品悟画面的妙处；4.也可以探寻词中词人的行动踪迹和情绪痕迹，由此把握词的思想感情。浣溪沙晏 殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 《浣溪沙》，唐玄宗时教坊曲名，后用为词调。沙，一作“纱”。运用“三读法”读词哦！1. 读 词 牌 名 晏殊（991—1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人，北宋政治家、文学家。其词多描写四季景物、男女恋情、诗酒优游、离愁别恨，反映富贵闲适的生活。晏殊与其子晏几道，在当时北宋词坛上，被称为“大晏”和“小晏”。有《珠玉词》等存世。2. 读 作 者浣溪沙晏 殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。唐代教坊曲名，后用为词牌名。不得已，没有办法。弥漫着花香的园中小径。在一个地方来回地走。（1）解释关键词：3. 读 词 句（2）请你根据词句，找找词中词人的踪迹。“一曲新词酒一杯”——对酒听歌“去年天气旧亭台”——回忆去年类似情景。“小园香径独徘徊”——独自一人在花间踱来踱去。（3）朗诵全词，说说词人的心情有哪些变化？上阕：醉心于宴饮涵咏之乐——触发物是人非的伤感下阕：对美景消逝的眷恋、怅惘，与淡淡的哀伤 （4）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”历来为人称道，请你说说它的含义，品品它的妙处。 含义：那花儿落去我也无可奈何，那归来的燕子似曾相识。这句词在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 妙处：此句工巧而浑成、流利而含蓄，声韵和谐，寓意深婉。采桑子欧阳修采桑子欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。运用“三读法”读词哦！1.读词牌名 欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。后人将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。代表作有散文《醉翁亭记》等。2. 读 作 者 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。细小的波纹。解释关键词：桨。指颍州西湖。指歌唱时有笙管伴奏。3. 读 词 句 （1）这首词以“西湖好”为中心，描绘了西湖的美景，请你根据词句，说说有几处好。春水碧绿，流转绵延；长堤芳草，笙歌隐现；水面无风，光滑如镜；船动不觉，沙鸟惊飞。3. 读 词 句水中——岸上——水中视觉——听觉——触觉静态——动态 词人目之所及、耳之所闻、身之所感融为一体，西湖动静相随，人禽互窥，如梦如幻，真是让人陶醉啊。（2）这些“好”从哪些方面展开描写的？3. 读 词 句 这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，表达了作者美好的心境、惬意的情怀。总 结相见欢朱敦儒1.读词牌名运用“三读法”读词哦！ 朱敦儒（1081—1159），字希真，洛阳（今属河南）人。宋代词人。其词语言流畅，清新自然，多写隐居生活的闲适放浪；南渡后，也有感怀、愤激之作。朱敦儒有“词俊”之名，与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊”。今存词集《樵歌》。2. 读 作 者3. 读 词 句 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。古城名，即今江苏南京。倚楼观看清秋时节的景色。指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人进军中原之事。代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨，帽带。收复国土。请人代自己做。今属江苏。 清秋时节的景色。夕阳垂地，万里的长江缓缓流去。季节是一年中万物凋零的秋天，时辰是一天中夕阳西下的黄昏，夕阳、大地、长江都有种苍凉沉郁的色彩。（1）词人登上西楼所见是什么？景物有什么特征？3. 读 词 句 （2）在清秋时节、夕阳垂地、大江东去的场景下，词人抒发了什么情感？ 下阕的含义是金人侵占中原，天下大乱，士家贵族散了，什么时候收复国土？试请悲风将我的泪水吹到扬州。寄托词人的亡国之痛和对中原人民的深切怀念。3. 读 词 句主 旨 归 纳 全词写登楼的所见所感，表达了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神。如梦令李清照如梦令李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。1.读词牌名 李清照（1084—约1155），号易安居士，章丘（今属山东）人，宋代女词人，婉约词派代表人物，有“千古第一才女”之称。李清照出生于书香门第，所作词，前期多写其悠闲生活；后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。代表作品有《声声慢》（寻寻觅觅）、《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）、《夏日绝句》等。2. 读 作 者3. 读 词 句 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。溪边的亭子。黄昏时候。大醉。尽了兴致。乘船返回。荷花。奋力把船划出去。这里泛指水鸟。 （1）请你说说词中的“常记”，回忆的是何事。请说明时间、地点、人物状态和事件。 3. 读 词 句 （1）请你说说词中的“常记”，回忆的是何事。请说明时间、地点、人物状态和事件。 3. 读 词 句（2）从这首词中，你看到了什么样的李清照？天性贪玩活泼有强烈的生命力任情豪放不受拘束3. 读 词 句主 旨 归 纳 这首词写词人追忆少女时代的一次郊游活动，反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了词人对生活、对自然的热爱之情。 同学们，在中国古代文学的阆苑里，宋词是一块芬芳绚丽的园圃，她姹紫嫣红，与唐诗争奇，与元曲斗艳，北宋词清新婉丽、哀而不伤，南宋词慷慨悲壮、饱含血泪。 （一）（二）（四）是北宋词，（三）是南宋词。北宋词、南宋词虽风格各异，但也是一脉相承，与时代紧密相连，相信同学们徜徉其间都有自己的感受与体会！4646总 结