六年级上册口语交际：演讲教案设计

《口语交际：演讲》教案

眉山市东坡区崇礼镇小学：李玲

训练要素解读

本单元口语交际的内容是“演讲”，训练要素有两点。

一是“语气、语调适当，姿态大方”。

二是“演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力”。

培养初步的演讲能力，要激发学生对演讲的兴趣，要让学生感受到演讲价值和自己在演讲中的积极角色意义。能围绕一个主要意思，把自己的想法、观点、期待讲清楚，语言比较流畅，语气语调有关注，态度比较大方，表现比较自然。

教学目标：

1. 能够根据文稿不同的情感基调、态度等，选择不同的语气和语调。

2.演讲时，着装得体，目视观众，能有眼神交流。

3.通过观看演讲视频等方式，学会运用停顿、重复和动作，来强化情感和重点内容的表达，增强演讲的表现力。

教学重点难点：

1.重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。

2.难点：（1）根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。

（2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。

教学准备：

名人演讲的视频。

教学过程：

一、激趣导入。

1.观看一段名人演讲的视频。

2.学生交流体会或感悟。

3.导入口语交际——演讲。

二、师生交流。

1.演讲的题目。

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2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家交流观点。

3.学生交流，老师提炼观点。

（1）演讲的内容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。

（2）演讲的水平高超——态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。

4.一段演讲稿，学生评析，交流。

书是人类进步的阶梯。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮食。

我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。

5.学生交流演讲稿的特色之处。

（1）运用排比的修辞手法，很有感染力。

（2）富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。

（3）观点明确，事例较多，有说服力！

三、准备演讲稿。

1.小组合作学习，分小组进行分工，理清思路准备演讲稿。

（编写讲稿要求：观点鲜明  选材合适  感染力强）

2.各人整理演讲稿的内容与提纲，并小组内模拟演讲。

3.整理好事例、警句等，互相修改讲演稿。

4、小组内试着开展演讲活动，改进问题，锻炼能力。

四、现场演讲。

1.每小组选取一人进行演讲。

（登台演讲要求：注意停顿 、 重复  、手势动作、声情并茂等）

2.设立评委打分。

3.评委点评演讲者的优点与不足之处。

4.公布演讲比赛的成绩。

五、教师总结。

1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。

2.演讲时的注意点。

（1）语言通俗易懂，不要生硬，书面化。

（2）速度要慢，有感情，要能够让听众理解。

（3）增加排比句，以渲染气氛，强化感情，引起听众的共鸣。

（4）服饰要整洁，不要五颜六色。

板书设计：

演讲

            编写讲稿：观点鲜明  选材合适  感染力强

登台演讲：停顿  重复  手势动作