小学数学人教版五年级上册方程的意义课文内容ppt课件

这是一份小学数学人教版五年级上册方程的意义课文内容ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了课前导入，新课精讲，学以致用，课堂小结，情景导入，探索新知，典题精讲，易错提醒，小试牛刀，归纳总结等内容，欢迎下载使用。

用含有字母的式子表示下面的数量关系。
（1）2.5与a的积。（2）b与12.6的差。（3）y除以4的商。（4）x的12倍。（5）比y的3倍少5的数。
将天平放置在水平的地方，指针对准中央刻度线，天平处于平衡状态。
你能用一个式子表示出来吗？
怎样用式子表示？左右两部分各表示什么？
通过演示，我们发现无论天平是否平衡，我们都可以用相应的式子来表示。当天平平衡时，我们可以用“＝”表示， 天平不平衡时，可以用“＜”或“＞” 表示。
1.用等号连接起来的式子叫做等式。 2.表示天平两边平衡，可以用等式。3.表示天平两边不平衡，可以用不等式。
用式子表示为：100+x＞200
用式子表示为：100+x＜300
用式子表示为：100+x=250
1. 请你根据这些图片写出相应的式子。
2. 组织交流，汇报算式。
问题：如果把它们按左右两边的关系分成两类，可以怎么分？
（1）50＋50＝100
（2）100＋x＞200
（3）100＋x＜300
（4）100＋x＝250
（8）2x＋73＝166
（1）、（4）、（6）、（7）、（8）
（2）、（3）、（5）
问题：如果把这些等式再分成两类，可以怎么分？
像100＋x ＝ 250， 3x ＝ 2.4……这样，含有未知数的等式就是方程。
1.方程一定是等式；但等式不一定是方程。2.
通过刚才的分类，你能说一说方程与等式之间的联系吗？
1.方程的意义：含有未知数的等式是方程。 2.方程必须具备的两个条件 （1）是等式； （2）含有未知数。 3.方程一定是等式；但等式不一定是方程。
1.在等式的后面打“√”。7＋5=12 （ ） 1.4＋5.1＞3 （ ） 23-15＜11（ ） 20÷4=5 （ ） 7.8×0.2 （ ） 3×5=15 （ ）
2. 你会根据下面的图列出方程吗？
x 支 x支 x支
3. 请你用方程表示下面的数量关系。
平均分给25个小朋友，每人得3颗，正好分完。
我一个星期共 跑了2.8 km。
判断。(1)含有未知数的式子就是方程。(　　)(2)x＝0是方程。(　　)(3)方程是等式，等式是方程。(　　)(4)6x＜9是方程。(　　)(5)8x＋23和6＋3＝9都是方程。(　　)
辨析：含有未知数的式子不一定是方程，方程肯定含有未知数， 肯定含有等号。
1．在等式的后面打“√”。7＋5＝12(　　)　 1.4＋5.1＞3(　　) 23－15＜11(　　) 20÷4＝5(　　) 7.8×0.2(　　) 3×5＝15(　　)
2．按要求给下列式子分类。(只写序号)①8＋9＝17 　②13.2x＝9　 ③6－3x＞0 ④5x÷5 ⑤x÷5.1＝18 ⑥m－3＝10 ⑦y＋20＜38 ⑧3(a＋2)＝24 ⑨2.3－1＝1.3
1.方程的意义：含有未知数的等式是方程。 2.方程必须具备的两个条件 （1）是等式； （2）含有未知数。 3.方程一定是等式；但等式不一定是方程。