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高中人教版 (2019)Unit 4 Adversity and Course教案及反思
展开选择性必修三 Unit 4 Discover useful structures
课 题 | UNIT 4 ADVERSITY AND COURAGE Period 3 Discover useful structures | 学 科 | 英 语 | 班 级 |
| 授课教师 |
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教 学目 标 | By the end of this section, students will be able to:
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教 学 主 题 | 本单元的核心语法结构是现在完成进行时,这一时态的语法结构为“have / has been doing”。本课教学应围绕现在完成时的基本句式、功能和用法展开。学习和掌握这一语法结构的难点在于理解和区分现在完成进行时和现在完成时。 | ||||||
教 学 重 点 |
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教 学难 点 | 引导学生运用现在完成进行时与同伴交流近期的生活。 | ||||||
教 学 内 容 与 过 程 | Step 1 Lead-in 引导学生观察活动1的例句并关注定语从句部分的谓语形式“have been dreaming of”,请一位学生说出句子表达的意思,然后让学生从前面Reading and Thinking的阅读文本中找出使用相同结构的句子。
Step 2 Presentation
Q1: Which tense is used to emphasise the continuation of the action? This is the adventure that I have been dreaming of. This is the adventure that I have dreamt of. Q2: Which tense is used to talk about a finished action, and which is about an unfinished action? We have been managing to survive. We have managed to survive. Q3: Which tense is used to emphasise the length of time? We have been struggling for days. We have struggled for days. 教学提示:此处引入学生学过的现在完成时,意在激活学生相关的语法背景知识。在语法教学中,将两个相似的结构进行比较,可帮助学生深刻理解它们的相似性和差别,尤其理解它们不同的表意功能。
Step 3 Practice
Step 4 Production 让学生四人一组,根据活动4的问题提示,完成采访任务。学生还可创设情境,以熟悉的名人为采访对象,列出采访提纲,与同伴合作完成角色扮演。
Step 5 Homework Review the grammar learned in this class and finish exercises at page 82-83 on workbook. | 备注 |
高中英语人教版 (2019)选择性必修 第一册Unit 5 Working the Land教案: 这是一份高中英语人教版 (2019)选择性必修 第一册Unit 5 Working the Land教案,共2页。
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人教版 (2019)选择性必修 第一册Unit 2 Looking into the Future教学设计及反思: 这是一份人教版 (2019)选择性必修 第一册Unit 2 Looking into the Future教学设计及反思,共2页。