沪教牛津版(五四制)一年级上册unit 2 In the fruit shop教案

教学

目标

知识与能力

熟练掌握课文单词，并注意它们的单复数形式。

过程与方法

教师教读，跟录音朗读，同学之间相互讨论。

情感态度与价值观

学会用英语来说几个水果。

教学重难点

会使用单词apple, orange, pear, banana的单复数形式。

教学过程

基本环节

教师授课过程（教师活动）

学生学习过程（学生活动）

教学意图

导入新课

（检查预习）

Sing a song

教师播放Let’s enjoy的歌曲，学生跟唱。

学生先自习歌曲，把生单词圈出来，再跟录音唱歌，在唱歌过程中学习单词。

在学生在娱乐中学习。

初学新课

（初步探究）

向学生展示一张购物单（如play a game中的购物单），知道学生写一张购物单并互相介绍自己的购物单。

S1: (show his/her shopping list to S2) Five oranges. One banana. Six pears.

S2: (show his/her shopping list to S1) One apples. Two bananas. Three oranges.

让学生模拟在水果店里购物，用所学过的语言进行交流。先给学生示范如何编对话。然后让学生两人一组用水果图片看展对话。最后，请几组学生表演对话。

S1: Good morning.

S2: Good morning.

S1: Five bananas, please.

S2: (give “five bananas” to S1) Here you are.

S2: Thank you.

学生三人一组表演购物游戏：一人扮演水果店的营业员，一人扮演Kitty，一人扮演Mrs. Li，填写购物单，然后一起到水果店买水果，和营业员对话。

让学生在游戏中学习对话，相互学习。

引导释疑

（合作学习）

在黑板上呈现水果店的图片，请学生将apples, bananas, oranges, pears等单词卡片逐个贴在相应的水果下方，并让学生进行仿说和拼读，以帮助学生复习课时一所学的单词。

T: (point to an apple in the picture) An apple. A-P-P-L-E, apple.

Ss: An apple. A-P-P-L-E, apple.

…

学生拼读单词，并仿说对话，复习课时一的单词并齐读。

让学生学会拼读单词。

拓展

学习

（深入探究）

展示Mrs Li的购物清单，让学生读一读她的购物单。

T: (show the pictures of Mrs Li and her shopping list)Look! This is Mrs Li.She is Kitty’s mother.

This is her shopping list.Please read it.

Ss: Four aplles. Six oranges. Four pears….

向学生呈现Listen and say的对话，然后请学生回答几个简单的问题，帮助他们初步理解对话的内容。

Questions:

Is it morning?

What fruit does Mrs Li buy,apples or bananas?(Apples)

How much are they?(ten yuan)

请学生跟录音仿说Listen and say的对话，注意及时纠正学生的语音语调。期间，要重点帮助学生仿说核心句子Good afternoon. Here you are. How much is it/are they?请学生集体轻声朗读对话，再两人一组分角色朗读。最后，请学生以小组为单位表演对话。

学生读一读购物清单，并回答简单的问题，初步理解对话的内容。学生仿说核心句子，学生以单位表演对话。

在实践中学习英语，把英语应用到生活中。