人教版五年级上册第三单元 欢乐的舞步唱歌 小步舞曲试讲课ppt课件

导入新课

1、   导入

回顾上节课欣赏《小步舞曲》，复习小步舞曲的风格特点。

师：我们已经学习过小步舞曲这种音乐体裁，请问小步舞曲的音乐体裁具有什么特点？

教师：请同学们和老师一起来欣赏这首巴赫作曲改编的《小步舞曲》。

板书课题：《小步舞曲》

回顾上节课所讲的知识点，

思考交流

填写表格

齐读课题

通过引导学生回顾上节课所讲的内容，引出下面课程的讲解。

讲授新课

1、   教师提问

师：请欣赏一首小步舞曲，随音乐挥拍，这首作品采用了什么节拍创作而成？

（节拍：三拍子

拍号：3/4）

2、   为歌曲分句、找出异同。

师：视唱下面两条乐谱，请问这两条旋律的音乐进行和发展具有怎样的特点？

（1）

（2）

（《小步舞曲》旋律以音阶为基础，级进与跳进交替，连奏与断奏结合。两个声部采用对位法的复调写作手法，节奏互补。）

3、   两声部分别学习

（1）请填词演唱，注意分句和两句情绪的对比，声音保持轻快。

（2）请欣赏《小步舞曲》，轻声视唱下面的乐谱为音乐配低声部，注意控制音色。

（3）请欣赏《小步舞曲》范唱，随音乐轻声演唱低声部，模仿范唱的音色。

音频播放歌曲范唱

（4）高声部用“噜”轻声演唱，低声部填词演唱，共同完成二声部，体会两声部之间的关系。

音频播放伴奏

4、   同类作品赏析

师：这是一首具有复调性质的合唱作品，每个声部都有自己的旋律进行，在演唱中需要保证本声部旋律的流畅性和细致的强弱变化，也要和另一个声部做到和谐地配合。

（由光未然作词、冼星海作曲的《黄河大合唱》；

由范禹作词和麦丁作曲的《远方的客人请你留下来》；）

拓展延伸：

欣赏《黄河大合唱》片段，感受复调性质的合唱，体会各个声部的配合。

展示各个声部的配合。

5、   作曲家介绍

巴赫被称为“音乐之父”，是西方音乐史上十分重要的音乐家，巴罗克时期的代表人物。他一生没有离开过德国，但他的创作却具有同时代不同国家的特色，具有深厚的音乐文化内涵。在他不同的人生阶段，他对管风琴、世俗音乐、宗教音乐作品都进行了创作上的尝试，为世界音乐文化贡献了大量优秀的作品，他的代表作品有《平均律钢琴曲集》《勃兰登堡协奏曲》以及弥撒曲等。

拓展延伸：

视频播放

请欣赏巴赫作品《勃兰登堡协奏曲》片段。

欣赏初次聆听由巴赫作曲改编的歌曲。

学生对比发现两个乐谱的不同。

学生根据课件展示，配合音频完成两个声部的学唱。

学生了解复调性质的合唱作品的特点。

观看拓展视频，了解《黄河大合唱》中各声部的配合。

学生阅读课件，了解作曲家巴赫。

通过提出问题引导学生在听的过程中思考歌曲的节拍。

通过活动帮助学生熟悉曲谱，为背唱曲谱做好充分的准备。同时引导学生了解两个声部的不同，在合唱时做好区分。

通过活动帮助学生把握两声部在节奏感觉、旋律线条、演唱方法方面的对比。

引导学生知道作品的特点等相关知识，扩大学生的音乐知识面。同时列举出同类作品帮助学生进一步赏析。

通过欣赏巴赫的其他作品增加学生对作品的感性认识。

课堂练习

请同学们分别练习高低声部，大家合作完成一次合唱！

课堂小结

本节课在上节课了解小步舞曲的基础上学习演唱了在巴赫作曲的基础上编写的《小步舞曲》，体会了复调性质的合唱，感受到合唱时不同声部间配合的重要性。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

对本节课内容进行总结概括。

板书

小步舞曲

高声部

低声部

复调性合唱作品

作曲家巴赫