中考道德与法治一轮复习精讲课件模块一 成长中的我专题三 生命的思考 (含答案)

这是一份中考道德与法治一轮复习精讲课件模块一 成长中的我专题三 生命的思考 (含答案)，共28页。PPT课件主要包含了知识框架，核心考点，易混易错，真题演练，考点精讲，探问生命，守护生命等内容，欢迎下载使用。

1.地球上的生命形态丰富多彩。千姿百态的生命竞相展现自己的生命活力。2.作为万物之精灵的人类生命，是生命世界的一部分。3.多样的生命形态共同构成了一个共存共荣的生命大系统。
1.生命是地球上最美丽的花朵，地球因生命而精彩。2.人类生命离不开大自然的哺育。3.每种生命都有存在的价值和意义。
尊重自然顺应自然善待自然敬畏生命保护自然环境
生命有时尽、来之不易、独特的不可逆的、短暂的脆弱的、艰难的坚强的、有力的、崇高的、神圣的宝贵的、生命价值高于一切生命有接续、精神传承生命至上、休戚与共
热爱生命、热爱生活敬畏生命坚持生命至上珍视生命珍爱他人的生命增强生命的韧性
①关注自己的身体，养成健康的生活方式；②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体；③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
①过精神生活，满足精神需求；②守住自己的心灵，追求真善美；③守护精神家园，传承优秀的民族文化，发扬民族精神。
健康的生活方式有:①合理的饮食；②有规律的作息和充足的睡眠；③适量的运动；④良好的卫生习惯；⑤注意保护视力。
含义：在为实现美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利、失败，就是挫折。
积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。消极影响：如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
①培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；②向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。
应对挫折的关键是战胜自己
增强生命韧性的方法有：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。
怎样的一生是值得过的（有意义的）？
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，充盈生命；②要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；③面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好、社会的进步、国家的发展贡献自己的力量。④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会有真正的价值。
生命是独特的，生命意义是具体的； 生命的意义需要自己发现和创造。
①生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的基础，是每个人的最高人身权益；②健康的身体和健康的精神，是我们保护劳动能力、行为能力和快乐生活的条件；③生命健康权是公民首要的、最根本的权利。
由生命权和健康权两部分组成。健康权包括身体健康权和精神健康权。
我国法律保护公民的生命健康权，公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
1.生命来之不易，生命是独特的，不可逆的，短暂的，不可预知的，生命有接续。2.我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。3.生命至上，我们要敬畏生命，做到不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。4.守护生命首先要关注自己的身体，还需要关注并养护我们的精神。5.守护生命要养成健康的生活方式，爱惜自己的身体，掌握一些基本的自救自护方法。6.守护生命首先要关注自己的身体，还需要关注并养护我们的精神。7.生活难免有挫折，我们要发掘生命的力量，增强生命的韧性，勇于战胜困难与挫折。8.伟大在于创造和贡献。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。9.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
10.公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。11.坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。12.我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。13.法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。14.违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
1.生命是有限的，我们应当活在当下，及时享乐。( )
改正：珍视生命，努力实现人生价值，让有限的生命绽放无限光彩。
2.舍己救人的行为是不珍爱生命的表现。( )
改正：生命至上， 我们必须承认别人的生命同样重要。生命需要相互关爱。
3.生命是自己的，怎么对待都可以。（ ）
改正：每个人的生命还是“我们”的生命。生命至上，我们要珍爱生命。
4.平凡的生命的意义没有意义。（ ）
改正：生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
5.挫折对我们只有消极作用。（ ）
改正：挫折是一把双刃剑。
6.遭遇挫折，情绪低落时，我们只能默默承受。( )
改正：我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
7.人们面对挫折的态度都是相同的，其结果也是相同的。（ ）
8.伟大常常来自于默默无闻。（ ）
改正：伟大在于创造和贡献。
9.平凡和伟大的生命都有价值。（ ）
改正：人们面对挫折的态度不同，其结果也不相同。
1（2021年黑龙江齐齐哈尔市）“生得再平凡，也是限量版。”这句话强调生命是（ ）A. 有接续的 B. 独特的C. 不可逆的 D. 短暂的2.（2021年黑龙江绥化）“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”，这告诉我们，生命是( )A．不可逆的B．来之不易的C．短暂的D．独特的
3. （2021年湖南益阳）近段时间，我国个别地区又有新冠疫情出现。为防范感染新冠病毒，我们应该( )①戴口罩，尽量不到人口密集场所②勤洗手，搞好个人卫生③居室常通风，搞好环境卫生④多吃营养品，禁止外出A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②④
4.（2021年湖南益阳）暑假将至，学生溺水事故进入高发期，学习防溺水常识和溺水救护方法尤为重要。下列做法正确的是( )①学会基本的应急自救、求助、报警方法②不盲目下水救人③不在游泳池边追逐打闹、推搡他人④与同学结伴游泳A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
5.（2021年河南）初中生小张看到一处民居起火，还听到里面传来呼救声。此时，他的正确做法应该是（ ）①他人生命安全第一，奋不顾身，见义勇为②首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为③迅速离开事故现场，事不关己，高高挂起④第一时间报警求助，提供线索，协助救援A．①②B．②④C．①③D．③④
6（2021年湖北省随州）“共和国勋章”获得者袁隆平一生扎根稻田，把科研论文写在大地上，坚守“愿天下人都有饱饭吃”的初心，90岁还奋战在工作一线。他的事迹启示我们（ ）①要热爱学习，乐于实践，让生命充满色彩和活力②用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的④只有对社会做出突出贡献的人，生命才是伟大的A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
7. （2021山东省泰安市）夏季来临，雷雨天气进入多发期。在遇到雷雨时，下列做法正确的是( )A. 在户外可以到茂密的大树下避雨B. 站在户外的高处接打手机C. 切断电视机的电源，并拔掉电源插头D. 撑着金属杆的雨伞在雨中奔跑
8. （2021年云南）时代楷模张桂梅坚守贫困山区教育事业数十年，创办了全国第一所全免费的女子高中，迄今为止已帮助1800多名贫困女孩儿圆梦大学，创造了大山里的教育奇迹。张桂梅老师的事迹说明了（ ）①我们要用心对待自己和他人，照亮自己的生命也温暖他人②为他人、为社会作出更多的贡献，这样的生命才更有意义和价值③只能考虑国家发展与民族复兴，不能考虑个人理想④我们要脚踏实地，从一点一滴的小事做起，书写生命的价值A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
9.（2021年湖南常德）材料一：目前，新冠肺炎疫情仍然在全球肆虐，尤其在一些国家还比较严重，随时都有蔓延的风险，同时，近年来，其它的传染性疾病也经常发生，所以，为了自己和他人的生命健康，任何时候，我们都要做好防护，不可大意。（1）请问：作为青少年，我们应该如何远离传染病？（至少写出3点） 材料二：约翰·洛克在其名著《教育漫话》中说：“健康之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘，”所以，真正幸福的生活，必然彰显绚丽多彩的人生。（2）请问：作为中学生，我们应该如何演绎生命的精彩？（至少写出2点）
积极参加体育锻炼，增强体质；增强防范意识，讲究个人卫生，饭前便后要洗手；进行预防接种等。  
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系；③在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖；④关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人；⑤用心对待自己和他人，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠；⑥为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；⑦将生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起；等等。
10.（2021年湖北黄石）材料一：张桂梅，坚守云南贫困山区教育40多年，教书育人，立德树人。她创办全国第一所全免费女子高中，使1800多名家庭贫困女孩圆梦大学；她始终坚持言传身教，给予困难学生母亲般的呵护；她长期拖着病体忘我工作，将自己的收入用于兴教办学，用实际行动兑现自己“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，成为点亮乡村女孩人生梦想的优秀人民教师。（1）请从上述材料中概括张桂梅老师身上有哪些优秀品质值得我们学习。 材料二：面对自己的人生，张桂梅作出了许多让人不可思议的选择：放弃优越条件，只身来到贫困山区支教；到处筹款，只为这些女孩们能读书；由于多年辛劳，她病魔缠身，面对个人生死，她坦然处之；成立儿童福利院，照料幼小孤儿。（2）有人说，面对自己人生的选择，张桂梅老师选择为别人而活，这样的一生是值得的。请结合“感受生命的意义”的知识对该观点进行评析。
爱岗敬业、无私奉献、艰苦奋斗、承担责任等。
观点正确。张桂梅老师能够活出自己的人生，实现自我价值；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础上；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。