小学数学冀教版一年级上册九 20以内的减法一等奖教案及反思

第9单元第3课时 （教案）

冀教版-一年级数学上册

教学内容：十几减几的退位减法

教学目标：在尝试计算的过程中，掌握十几减几的退位减法的计算方法。会计算十几减几的退位减法并合理利用方法。

情感目标: 让每一个学生都经历减法表的整理过程，探索发现其中的规律，让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程,培养学生分析和解决实际问题的能力。培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

教学重点: 掌握十几减几的退位减法的计算方法。

教学难点: 会用十几减几的退位减法的计算方法进行口算。

教学方法：启发式教学  

教学课型:新授课

教具准备:课件 

教学过程:

趣味导入：

老师：我们上节课学习了哪些内容？

学生：学习了11减几的退位计算。

老师：那我们来帮小熊拉货，准确算出每一个数字才可以把箱子装到车上。我来找同学回答。

学生：11减9等于2，11减8等于3。

      11减7等于4，11减6等于5。

      11减5等于6，11减4等于7。

      11减3等于8。

老师：看来大家课后做到了及时复习，才能做到回答的这么准确。

老师：那我们已经掌握了，我们来学习下一个知识，大家知道鸳鸯吗？

学生：知道，一种鸭科动物，那大家看这张图片，已知有12只鸳鸯，水里有4只，问岸上有几只？今天就带大家一起学一下其他数字的减法。

新知讲解

老师：大家来计算12的减法时，首先想到什么和12有关？

学生：12的加法。

老师：没错，12可以分成4和几？

学生：12可以分成4和8。

老师：因为4加8等于12，所以12减4等于8。通过加法来算减法，是不是很简单。不需要过多的计算。

老师：大家看图，题目让算出停机坪上还停着几架直升机，大家最直接得出答案的方法就是数出有几架，但是这题大家需要用算式写出来。我们可以数出来一共有13架直升机，起飞了5架，这样就可以用刚才的那个方法，想加法算减法，大家可以想到什么加法？

学生：13可以分成5和8,5加8等于13，所以13减5等于8。

老师：正确，这就是这种方法的应用，如果不喜欢可以选择破十法，谁可以用破十法说一下。

学生：13可以分成10和3,10减5等于5,5加3等于8。

老师：很对，大家可以找自己喜欢的方法来做这种题。大家挑方法来解决下面的题目。汽车公司卖出去多少辆车，大家自己找信息来解答哦。

学生：原来有15辆车，还剩7辆车，15可以分成7和8，也就是7加8等于15，所以15减7等于8。

学生：一共15辆车，还剩7辆。15可以分成10和5,10减8等于2，2加5等于7，所以15减8等于7。

老师：大家已经掌握了这两种方法，大家要学会应用，遇到给你一幅图让写出三个算式时，利用想加法算减法比较简便，而遇到知道总数和部分，求另一部分时，用破十法比较简便。

课堂练习

第1题：看图列式

第2题：看图填空。

第3题：算一算，练一练。

第4题：给钥匙找到对应的锁。

第5题：飞机应该停在哪？

课堂小结：

    计算十几减几的退位计算时，一般就用这两种方法：第一种就是想加法算减法，一道加法通常可以写出两道减法。第二种就是我们之前讲的破十法。

课后作业：

     完成第88页课后“练一练”第2、3题。

教学反思：

学习不光是学知识，更重要的是学方法。满足于停留在学生个性化学习这一层面上，不进行及时的引导、升华;只鼓励学生的求异思维和发散思维，而忽视科学结论和方法的归纳总结,节课下来，学生莫衷一是，无所适从。不同学生掌握的方式也是不一样，需要给学生时间来消化吸收，这样才能变成学生自己的想法。