人教版七年级上册唱歌 校园的早晨精品课件ppt

《校园的早晨》教学方案

教学目标

1.能用轻快、明亮的声音演唱《校园的早晨》，感受校园歌曲的生活气息和艺术魅力。

2.感受歌曲情绪的变化，并用欢快、活泼、朝气的声音有感情的演唱歌曲。

3.引导学生积极参与实践和创造性活动，有创意的表现歌曲。

教学重难点

1、切分音和强位出现休止符，增强了歌唱难度；

2、根据歌曲自编自演。

3.有感情地演唱歌曲

教学准备

多媒体课件，钢琴。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入

师生交谈：每当我迎着朝霞走进校园的时候，心中常会有一种感动，听到你们朗朗的读书声，看到你们在操场上矫健的身姿，忙碌着劳动的身影，不由地感叹：童年的你们多么好，像初升的太阳，那么充满活力，那么朝气蓬勃！你们能说说这校园的早晨给你什么样的感受呢？

【设计意图】通过图像生动介入，可以充分利用教材资源，同时符合学生形象思维活跃的情况。同时通过师生谈话的方式展开教学，简单自然，奠定了轻松自然的课堂气氛。

二、导入新课

1.播放音乐《校园的早晨》

让我们来听一听这首台湾校园歌曲《校园的早晨》，打开书，请你们听出这首歌曲的演唱顺序。

2.老师讲解反复省略记号。

师：这首歌曲非常的活泼欢快，你们能说出歌谱中运用了大量的什么符号，让歌曲如此的轻快跳跃。

【设计意图】初听，感受歌曲的旋律；让学生在聆听中结合实际感受歌曲的情感。

2. 师生合作：用彩笔圈出歌谱中所有的休止符，并在再次听赏歌曲时，做捻指的动作表示。

再次播放范唱音乐。

教师：歌曲中除了运用了很多的休止符，还用了好多的切分节奏，找找看，哪些地方有切分节奏？师生合作，找出切分节奏。划出所有的切分节奏。

【设计意图】再次听歌曲，在休止符处捻指。

3.听赏歌曲另一版本。

师：《校园的早晨》这首歌曲有很多版本演唱，下面我们再来听一听由“梦之旅合唱组”演唱的这首《校园的早晨》，听一听有什么不同的感觉。

播放另一版本的《校园的早晨》。

4、学唱合唱。

跟着琴声齐唱。（注意演唱顺序。）

设计演唱形式，唱一唱。男生演唱，女生表演。

【设计意图】有利于学生入情入境，体会歌曲的情感。

三、小结

今天，我们一起学习了校园歌曲——《校园的早晨》，我们感受到了音乐中显现出来的活泼可爱、亲切自然情趣。快乐的校园是我们成长的又一个摇篮，我们要热爱校园，热爱校园的一草一木、要爱老师、爱同学、爱自己。

【设计意图】联系实际，知识情感得到升华。