初中音乐☆沃尔塔瓦河优秀第二课时教案及反思

导入新课

教师播放上节课学习的歌曲《我的祖国》

 唱一唱上节课我们学习的歌曲《我的祖国》，还记得这首歌曲的曲作者吗？

巩固歌曲，引出新课。

讲授新课

1、作者介绍： 斯美塔那捷克作曲家，民族乐派代表人物之一。四岁开始学习小提琴，后又学钢琴，八岁开始作曲。 他的交响诗套曲《我的祖国》和弦乐四重奏《我的生活》等著名作品，都是在他耳聋以后创作的。

2、教师播放视频并做作品介绍：这是一部以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线，贯穿其它生活画面，描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河的全过程。这部作品充满对祖国和人民深刻的爱意、对未来和光明坚定不移的信念和乐观的精神。有人评价:这部巨作简直就是一部用声音描绘的壮丽画卷。

3、作品赏析：

（1）教师播放引子音频：第一源头（长笛演奏）、第二源头（单簧管演奏），表现了一冷一暖两股山泉潺潺而流的音乐形象。

（2）主题：

主奏乐器：小提琴

音乐情绪：深情如歌，表达作者对沃尔塔瓦河的热爱！

（3）呈示部：茂密森林中狩猎

展开部：乡村婚礼

茂密森林中的狩猎：圆号模仿号角声，表现了在茂密的森林中猎人狩猎的情景。

（4）展开部：水仙女的舞蹈

在月光的映照下，一群仙女在河面上翩翩起舞，这段音乐和声音色清淡、意境深幽。

再现部：峡谷激流

4、教师播放全曲音频，并在各主题旋律出现示出示文字。并出示奏鸣曲式分析图表。

5、连连看：教师出示关键词

1、学生看屏幕上的文字，进一步了解作者。

2、学生欣赏乐曲视频，听老师介绍作品的内涵和地位。

3、学的欣赏并分析

（1）你听到了什么乐器的音色？表现了怎样的场景？

（2）沃尔塔瓦河的主题音乐主要是由什么乐器演奏？你怎么理解这段音乐的情绪表现？

（3）学生欣赏呈示部茂密森林中的狩猎和展开部乡村婚礼，听辨主奏乐器，节拍、节奏和音乐特点。

（4）学生欣赏展开部水仙女的舞蹈和再现部峽谷激流，听辨主奏乐器，感受两主题的力度和情绪色彩。

4、学生完整聆听，并感受和熟记主题名称和旋律。

5、学生按关键词找到相对应的选项连一连。

1、积累作曲家相关知识。

2、了解作品相关信息，为更好的赏析作品奠定基础。

3、培养学生分析乐曲的能力。

（1）感受乐色音色特点带来的两个源头的不同效果。

（2）培养学生听辨乐器和分析作品的能力。

（3）培养学生分析理解能力和音乐的感受力。

（4）对比欣赏对更好分析和理解作品内涵起到至关重要的作用。

4、熟记主题，加深印象，对奏鸣曲式进一步的理解。

5、进一步巩固对音乐的理解。

拓展延伸

教师播放全曲音频，学生根据自己的特长来用自己的方式表现对自己对音乐的理解。

 欣赏音乐用文字、绘画、旋律线等方式把你对《沃尔塔瓦河》的感受、理解写（画）在纸上。

发挥学生的想象力和创造力。

课堂小结

 今天我们欣赏了捷克名曲《沃尔塔瓦河》，歌曲描绘了捷克民族的光辉历史和风土人情，表现了作者对民族、对祖国深厚真挚的感情。希望同学们通过今天的学习也更热爱自己的民族和自己的祖国！

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

对本课知识进行总结，并对学生进行情感教育。

板书