小学音乐请你唱个歌吧优质课教案设计

《请你唱个歌吧》教学方案

教材解析

《请你唱个歌吧》是一首创作歌曲，是一首带有圆舞曲特点的儿童歌曲，旋律整齐，曲调欢快、明亮，而且歌词生动、形象，富于感染力，是儿童一听就很想学、很爱唱的歌曲。歌曲通过人鸟对话，借“杜鹃”之口，简练而生动地表达了小朋友对音乐的喜爱之心。歌曲是二段体，节奏平稳对称，旋律流畅，饶有情趣，力度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。 

教学目标

1．通过歌曲的学习，感受歌曲三拍子的节奏，认识并掌握顿音记号“▼”，了解其作用与唱法。

2．通过模仿杜鹃的声音，初步体验两个声部的和声特点。

3．能用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。 

教学重点

学唱歌曲，感受音乐的情绪，有感情的进行歌唱。

教学难点

认识并掌握顿音记号“▼”的作用与唱法。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件，音乐文件、钢琴、乐谱。

学生准备：教材。

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

教师：请大家跟老师到大森林里玩一玩，去参加一个森林音乐会吧。（教师出示三拍子的布谷叫声）

【设计意图】通过意境的描绘，增强学生对新知的新鲜感，拓宽视野，丰富文化内涵，激发学生的学习兴趣，引导进本课学习的主题。

二、探究新知

1．教师出示歌曲： 聆听歌曲《请你唱个歌吧》，歌曲中邀请了哪只小动物来唱歌？

2．杜鹃的叫声是怎样的，在这首歌曲中出现了几次？每次都一样吗？

3．小杜鹃的声音更加活泼，跳跃，认识顿音记号。

【设计意图】反复聆听歌曲，加深学生对歌曲意境和旋律的理解，为下一步分析乐句作准备。

三、艺术实践

1．教师引导学生聆听歌曲感受歌曲的速度与情绪。

2．教师带领学生感受三拍子的韵律，并拍手拍腿来感受强弱关系。

3．请学生跟随音乐划出旋律线。

听老师唱一唱，课件出示图形谱，师边画边唱，

第一句，歌声使我们快乐，后面的我们快乐先上行再往下行，让我们伸出手边画边唱。

第二句，歌声是我们快乐，后面的我们快乐先下行在上行，试一试。

现在你能把这两句话连起来完整的来唱一唱吗？怎样唱才能使这两句更好听呢？前面小杜鹃的声音要唱的跳跃，那歌声使我们快乐也是跳跃的吗？对，要唱的更加圆润，连起来唱，你听（师唱）我们用手划一划唱吧（跟琴唱）。

4．同学们完整演唱这首歌曲。

【设计意图】让学生反复歌唱，初步掌握四三拍子的节奏感，歌曲旋律为唱歌曲奠定基础。

四、教师点评

1．请同学上台演唱歌曲。

2．请同学上台划一划歌曲的旋律线条吧。

【设计意图】教师应以鼓励和表扬为主，增加学生的创造力和自信心。通过对旋律的初步感知和歌曲的感受，加深对歌曲的印象，为下节课学唱歌曲奠定基础。

五、课堂总结

让我们大家一起共同举办一场森林音乐会吧，我们全体同学表演歌曲《请你唱个歌吧》。

【设计意图】二年级学生喜欢表演。注重音乐实践，鼓励音乐创造是音乐教学中非常重要的理念，在教学当中鼓励学生的音乐创造力，让学生自己创编一些充满乐趣的音乐活动，在实践当中培养他们的音乐感受能力。音乐审美能力的体验也是重中之重，通过聆听和表现，让学生感受音乐的美，产生审美体验。