小学音乐人音版二年级上册跳圆舞曲的小猫精品课件ppt

《跳圆舞曲的小猫》教学方案

教材解析

《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子们写的管弦乐曲。由美国作家R.安德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在优美的圆舞曲音乐的伴奏下欢快起舞。乐曲具有拟人化与写实的特点，为三部曲式（A＋B＋A1），4小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”，准备翩翩起舞；A段主题旋律优美抒情，用弦乐器主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题内容。旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律欢快活泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面。用木管乐器主奏。它描绘小猫越跳越高兴，在快速地转，音乐进行中不时传来几声猫的叫声，好像时刻提醒着欣赏者：这是小猫在跳舞。尤为有趣的是在乐曲的结尾处，突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊，音乐用了一连串的上行音后，突然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速跳离了舞场，巧妙地结束了全曲。

教学目标

1．完整聆听乐曲，展开丰富的联想，想象小猫跳舞的样子及场景。

2．感受乐曲三拍子的节拍特点，能用动作表现轻盈旋转的音乐形象。

3．感受音乐情绪和速度的变化。

教学重点

完整聆听乐曲，展开丰富的联想，想象小猫跳舞的样子及场景。

教学难点

感受音乐情绪和速度的变化。

课前准备

制作多媒体课件，《跳圆舞曲的小猫》音乐文件。

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

师：同学们，今天给大家介绍一位新朋友！（课件展示水车图片）这只小猫叫咪咪，美国有一位作曲家安德森就为小猫咪咪写了这一首曲子《跳圆舞曲的小猫》。

原来，这还不是一只普通的小猫，它是一只会跳圆舞曲的小猫。

现在让我们一起来欣赏歌曲《跳圆舞曲的小猫》，看看乐曲是如何表现小猫的形象的。

【设计意图】通过介绍与课题相关的背景知识引入新课，吸引学生的注意力，引起学生学习兴趣，让学生对学习新歌充满期待。

二、欣赏乐曲

1．完整聆听乐曲。

请同学们一起认真聆听乐曲《跳圆舞曲的小猫》，在音乐当中寻找小猫的叫声，并随着音乐画图形谱，小猫的叫声用红色标记。

2．分段赏析。

（1）欣赏乐曲第一部分

①说一说这段音乐中的小猫情绪是怎样的？

②小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。

③看着小猫的脚步用“lu”演唱，边唱边想一想小猫在干吗？

④小猫不仅在跳，还在叫，它一边跳一边叫，请你数一数，音乐中一猫共叫了几声？

除了真实的猫叫还有没有乐器模仿的猫叫声？

⑤当听到小猫叫时，请模仿猫的动作表现。

（2）欣赏乐曲第二部分

①这部分音乐情绪与第一部分相同吗？

②这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？

③这段乐曲，中间还用“滑音”模仿了小猫叫声和滑稽可爱的样子，我们再听一遍，请

用动作来表现。

（3）欣赏乐曲第三部分

①我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？

②请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速度有什么变化？你联想到什么情景？

③请男生来表现小狗，女生表现小猫，随尾声音乐进行情景表演。

3．完整聆听，表现乐曲。

（1）下面完整欣赏乐曲。请同学们各自编创动作来表现乐曲。

（2）完整聆听乐曲，边听边跳来表现小猫活泼可爱的形象。

【设计意图】通过反复、完整的聆听乐曲，让学生初步认识乐曲，再分段赏析加深学生对乐曲的认识，分辨乐曲情绪和节奏的变化，感受这首乐曲的欢乐，引导创编动作表现乐曲，提高学生赏析乐曲的能力。

三、课堂总结

今天我们欣赏了乐曲《跳圆舞曲的小猫》，感受了小猫轻盈起舞的活泼与欢乐，尝试分辨乐曲情绪与速度的变化，提高我们赏析乐曲的能力。在乐曲的最后小狗也忍不住加入了进来，这首舞会上人们常会用到的圆舞曲是多么的吸引人啊，希望同学们能够喜欢，最后让我们随着音乐翩翩起舞吧。

【设计意图】对本课内容进行总结，让学生回顾歌曲的欢乐，引导感受圆舞曲的魅力。