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苏科版八年级下册摩擦力优秀测试题
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这是一份苏科版八年级下册摩擦力优秀测试题，文件包含83摩擦力原卷版docx、83摩擦力解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共25页， 欢迎下载使用。
§8-3 摩擦力
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1.知道滑动摩擦力是如何产生的；
2.知道影响滑动摩擦力的大小的因素；
3.知道摩擦力的利用和防止；
知识精讲
知识点01 摩擦力
1.定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
2.方向：与相对运动的方向相反。
3.测量：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。
【知识拓展】
1.摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。
2.滑动摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。
3.测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。可知弹簧测力计对木块的拉力（即弹簧测力计的示数）与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
4.滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。
【即学即练1】下列关于摩擦力的说法中，不正确的是( )
A. 摩擦力是阻碍物体相对运动的力
B. 摩擦力产生在两个相互接触的物体上
C. 只要两个物体相互接触，就会产生摩擦力
D. 两个相互接触并挤压的物体发生或将要发生相对运动时，才会有摩擦力产生
【答案】C
【解析】
摩擦力产生的条件是；一是两个物体互相接触且有压力，二是接触面粗糙，
三是两物体间有相对运动或存在相对运动的趋势。
A、B、D选项都是对摩擦力产生的条件的正确描述，故不合题意；
C中两个物体相互接触，不一定会有摩擦力产生，故说法错误，符合题意。
故选C。
【即学即练2】将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示，则木块所受摩擦力的方向与大小分别是( )
A. 水平向右，2.6N B. 水平向左，2.6N
C. 水平向右，3.4N D. 水平向左，3.4N
【答案】B
【解析】解：由图知，弹簧测力计的最小分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是2.6N，即弹簧测力计对木块的拉力F=2.6N；
拉动小车水平向左运动时，木块相对于小车向右运动，则木块受到的滑动摩擦力方向与木块的相对运动方向相反，即水平向左；
由于木块相对于地面静止，处于平衡状态，受到的拉力与摩擦力平衡，由二力平衡条件可得滑动摩擦力的大小f=F=2.6N。
由以上分析知，ACD错误，B正确。
故选：B。
【即学即练3】如图所示，物体沿粗糙斜面下滑，请作出物体所受重力和摩擦力的示意图。
【答案】解：物体沿粗糙斜面下滑，物体与斜面之间发生了相对滑动，物体受到沿斜面向上的摩擦力的作用；物体受到的重力的方向是竖直向下的，这两个力都作用在物体的重心上，如图所示：
【解析】物体沿粗糙斜面下滑，受到平行于斜面向上的滑动摩擦力的作用，重力的方向是竖直向下的。
作图时一定要注意滑动摩擦力的方向与物体下滑的方向相反，平行于斜面向上。
知识点02 实验探究影响摩擦力大小因素：
知道压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。实验重点是测滑动摩擦力大小。根据二力平衡的条件，用弹簧测力计沿水平方向拉着物体，在水平面上作匀速直线运动。此时，拉力与摩擦力平衡，其大小相等，弹簧测力计的读数跟摩擦力的大小相等。所以，从弹簧测力计的示数中就知道摩擦力的大小。实验方法是控制变量法。
【微点拨】
决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关。
【即学即练4】在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块(一块光滑，另一块粗糙)，长方体木块一块(带有挂钩)，钩码一盒，实验过程如图所示，下列说法错误的是( )
A. 测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动
B. 通过图甲、乙所示的实验可以得出结论：在保持压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大
C. 此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法一控制变量法
D. 图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同
【答案】D
【解析】
A.只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，拉力大小才等于摩擦力的大小。故测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动，故A正确，不合题意；
B.比较甲乙两图，压力大小相同，乙接触面粗糙，乙测力计示数大于甲的示数，可得出在保持压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大，故B正确，不合题意；
C.此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法—控制变量法，故C正确，不合题意；
D.因影响滑动摩擦力大小的两个因素：压力大小和接触面的粗糙程度都不变，故图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小相同，故D错误，符合题意。
故选D。
【即学即练5】如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物。在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙.则下列关系正确的是( )
A. F甲F乙>F丙 C. F甲
【解析】
(1)木块无论是平放还是侧放，因为其重力不变，所以其对接触面的压力大小相同，接触面的粗糙程度相同，变化的是接触面的大小，而摩擦力的大小与接触面的大小无关，所以这两种情况下的摩擦力相等，即F甲=F乙；
(2)在木块上加放一个重物后，木块对接触面的压力变大，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力变大；
由以上分析可得：F甲=F乙
【即学即练6】小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
(1)为了使弹簧测力计的示数等于物块所受的摩擦力，小明在进行甲、乙、两三次实验时必须沿 _________方向拉动测力计并使物块做___________运动;
(2)由_________两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大;
(3)乙图中当拉动A使A和B物体一起水平向右匀速运动，物体B_____(填“受”或“不受”)摩擦力。
(4)将实验进行了如图丁所示的改进：水平向左拉木板，木板相对于地面向左运动，物体A相对于地面保持静止，此时弹簧测力计的示数为0.8N，则物体A受到的滑动摩擦力是______N，方向水平向______(填“左”或“右，此过程中木板_________(填“必须”或“不必”)匀速拉动。
【答案】(1)水平方向；匀速直线； (2)甲乙； (3)不受；
(4)0.8；左；不必
【解析】
(1)实验过程中，由二力平衡条件知道，必须使用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，这样滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)由甲、乙两图知道，当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
(3)乙图中当拉动A使A和B物体一起水平向右匀速运动，物体B相对于A没有发生相对运动，也没有相对运动趋势，所以物体B不受摩擦力。
(4)图丁所示的实验装置，由于A相对于地面静止，受到摩擦力和测力计的拉力为一对平衡力，体A受到的滑动摩擦力是0.8N，方向水平向左，不需要长木板做匀速直线运动。
知识点03 摩擦的利用和防止
1.利用：增大有用摩擦，可以增大压力，增大接触面的粗糙程度。
例如：鞋底有花纹；自行车更快停下来，可以用力捏闸。
2.防止：减小有害摩擦，减小压力 ，减小接触面的粗糙程度。
例如：冰壶运动员通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦；变滑动为滚动；使接触面隔开。
【即学即练7】教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理的是( )
A. 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B. 塞入硬纸片后，风吹门时门不再受摩擦力的作用
C. 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D. 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
【答案】C
【解析】解：
A、被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小，很容易克服摩擦将门吹开；故A错误；
BCD、塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦；故C正确，BD错误。
故选：C。
【即学即练8】缝衣针表面磨得光滑是为了_______；急刹车时，紧握闸把是通过_______方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为了_____摩擦来减小摩擦。
【答案】减小摩擦；增大压力；滑动；滚动
【解析】
缝衣针表面磨得光滑是为了在压力一定时，减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力的；
急刹车时，紧握车闸把，这急刹车时，紧握车闸把，刹车片与车轮间的压力增大，车轮受到的摩擦力增大，是通过增大压力来增大摩擦的；
分层提分
题组A 基础过关练
1、 在机器的转动部分装有滚珠轴承，它可以变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦。
关于摩擦力，下列叙述正确的是( )
A. 只要两个物体相互接触就会产生摩擦力
B. 摩擦力总是阻碍物体的运动
C. 滑动摩擦力的大小一定跟重力的大小有关
D. 摩擦力的方向与运动方向可能相同也可能相反
【答案】D
【解析】
A.摩擦力产生的条件中，必须接触挤压，所以只有相互接触不挤压就没有摩擦力，故A错误；
B.滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动，但可以与物体的运动方向相同，从而充当动力，故B错误；
C.滑动摩擦力的大小一定跟压力的大小有关，而不一定总跟重力有关，故C错误；
D.摩擦力的方向可能与运动方向相同，也可能与运动的方向相反，但总是和物体之间的相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反，故D正确。
故选D。
2、在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是( )
A. F1>F2>F3 B. F1F2=F3
【答案】A
【解析】
滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，滑动摩擦力不变。第一、二次实验在接触面的粗糙程度不变时，改变了压力大小，压力大的滑动摩擦力大，故F 2>F3；
第二、三次实验在压力大小不变时，改变了接触面的粗糙程度，接触面的粗糙程度大的滑动摩擦力大，故F 1>F2；
综上所述F1>F2>F3，故A正确。
故选A。
3、在交通压力与日俱增的今天，自行车仍然是节能环保、绿色出行的最佳交通工具.自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，下列分析中错误的是( )
A. 刹车时用力捏闸柄是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦
B. 脚踏板凹凸不平是通过减小接触面积来增大摩擦
C. 轮胎上有凹凸不平花纹是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦
D. 车的前轴、中轴及后轴均采用滚珠轴承是为了减小摩擦
【答案】B
【解析】
A、刹车时用力捏刹车把是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故A正确。
B、脚踏凹凸不平是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B错误；
C、轮胎上制有花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C正确；
D、车的前轴、中轴及后轴均采用滚珠轴承，用滚动摩擦代替滑动摩擦，属于减小摩擦；故D正确。
故选：B。
4、下列做法能增大摩擦力的是( )
A. 在手提包的拉链上涂些蜡 B. 减小物体间的压力
C. 在轴承的滚珠上加润滑油 D. 鞋底上做些凹凸不平的花纹
【答案】D
【解析】解：A、在手提包的拉链上涂些蜡，在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故A不合题意；
B、减小物体间的压力，在接触面粗糙程度一定时，减小压力可以减小摩擦力。故B不合题意；
C、在轴承的滚珠上加润滑油，通过使接触面脱离来减小摩擦力。故C不合题意；
D、鞋底上做些凹凸不平的花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故D符合题意。
故选：D。
5、用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动如图所示。实验中会发现橡皮筋伸长的长度变___，由此可以知道用____的方法可以减小摩擦。
【答案】短；变滑动为滚动
【解析】
根据图书两次运动时橡皮筋伸长的长度变化，比较两种情况下摩擦力的大小。书在桌面上时，受到的摩擦力是滑动摩擦力，书在铅笔上时，书受到的摩擦力是滚动摩擦力，书在铅笔上运动时，橡皮筋的长度变短，这说明：在压力相同时，运用滚动摩擦力可以减小摩擦力。
故答案为：短；变滑动为滚动。
6、如图所示，重为100N的木块放在一水平地面上，小李用20N的水平拉力拉着木块做匀速直线运动，则木块受到的摩擦力为______N.接着他把拉力增至30N时，木块向前做加速运动，则木块受到的摩擦力为______N。
【答案】20 20
【解析】解：当用20N的力匀速拉着木块时，在水平方向上木块受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，所以摩擦力等于拉力等于20N；
当拉力增大时，物体对水平面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，根据影响摩擦力大小的决定因素可知，木块受到的摩擦力大小不变仍为20N。
故答案为：20；20。
7、如图所示，质量为1kg的物体，在大小为20N的水平力F的作用下处于静止状态，画出物体所受摩擦力的示意图。
【答案】解：用水平力F将物体压在墙壁上，物体处于静止状态，物体在水平方向上受到的压力和墙壁的支持力是一对平衡力，在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力；
物体所受重力的大小为G=mg=1kg×10N/kg=10N，根据二力平衡条件可知，摩擦力大小也是10N，方向竖直向上；
过物体的重心，沿竖直向上的方向画一条有向线段，用f表示，即为物体所受摩擦力的示意图，如图所示：。
【解析】先对物体受到哪些力、方向如何进行分析，然后根据物体所处的运动状态来判断力的关系，从而画出摩擦力的示意图。
此题考查了摩擦力示意图的画法，解题的关键是根据二力平衡条件分析摩擦力的大小和方向。
8、如图所示，小周同学在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，用弹簧测力计匀速直线拉动木块做了以下4次实验。
(1)小周在做甲、乙两次实验时，测得弹簧测力计示数F1，小于F2，说明滑动摩擦力的大小跟______有关。
(2)完成甲、丙两次实验时发现F1小于F3，则由甲、丙两次实验得出的结论为______。
(3)多次实验发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关，则甲、丁两次实验弹簧测力计示数F1______F4(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
【答案】压力大小 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 =
【解析】解：(1)分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，测力计的示数越大，滑动摩擦力越大，这说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关；
(2)分析图甲和丙，压力一定，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数F1
故答案为：(1)压力大小；(2)滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；(3)=。
影响滑动摩擦力的因素是压力大小和接触面的粗糙程度；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；实验中要采用控制变量法进行探究。
题组B 能力提升练
9、下列有关摩擦力的说法正确的是( )
A. 人走路时，脚受到地面摩擦力的方向与人前进方向相反
B. 机动车启动时，车轮与钢轨之间的摩擦是有益摩擦
C. 用卷笔刀削铅笔时，铅笔和卷笔刀内孔之间的摩擦是滚动摩擦
D. 钉入木板的大铁钉不易拔出来，是因为拔钉子时钉子受到木板的摩擦力等于拉力
【答案】B
【解析】解：A、脚与地面间的摩擦力包括地面对脚的摩擦力和脚对地面的摩擦力，人走路时，脚向后蹬，相对于地面向后运动，所以受到向前的摩擦力，即地面对脚的摩擦力向前，与人运动方向相同，故A错误；
B、机动车启动时，机车的车轮相对于地面向后转动，钢轨给车轮向前的摩擦力，从而向前运动，所以此摩擦力是有益摩擦力，故B正确；
C、在用卷笔刀削铅笔时，铅笔在里面转动时，铅笔与卷笔刀之间的摩擦是滑动摩擦力，故C错误；
D、钉入木板的钉子，由于与木板之间存在很大的摩擦力，所以不易拔出来，故D错误。
故选：B。
10、小明和爸爸自驾游，汽车行至多沙山坡，车轮打滑，无法前行。爸爸让小明下车，便于爬坡，小明否定了爸爸的提议，邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，开上山坡。下列做法与小明的做法蕴含相同原理的是( )
A. 给机器安装滚动轴承 B. 给轮滑鞋的转轴加润滑剂
C. 自行车刹车时，用力捏车闸 D. 在二胡的弓毛上涂抹松香
【答案】C
【解析】解：邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，是通过增大压力的方法来增大摩擦的；
A、给机器安装滚动轴承，是变滑动为滚动，减小摩擦，故A不符合题意；
B、给轮滑鞋的转轴加润滑剂，是通过使接触面脱离来减小摩擦，故B不符合题意；
C、自行车刹车时用力捏刹把，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大滑动摩擦力，故C符合题意；
D、在二胡琴弓的弓毛上涂上松香，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大滑动摩擦力，故D不符合题意。
故选：C。
11、如图所示，叠放在一起的物体A和B，在力F作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是( )
A. 甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为F
B. 甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为F
C. 甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为F
D. 乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0
【答案】B
【解析】解：
AC、甲图，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，B不受摩擦力的作用，故AC错误；
B、以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，这两个力相互平衡，则f=F，两种情况下A受到的摩擦力相等，故B正确；
D、由B分析知，乙图A受到的摩擦力为F；以B为研究对象，B做匀速运动，所以受平衡力，因此B水平方向除受拉力F作用，还受水平向左的摩擦力作用，故D错误。
故选：B。
12、将一个全部用大理石制成的小桌放在同一水平地面上用水平力拖动，如图所示的两种拖法中，第一次匀速拖动，第二次加速拖动，则两次小桌所受摩擦力大小关系是( )
A. 甲大 B. 相等 C. 乙大 D. 无法判断
【答案】B
【解析】
滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与接触面积无关，故在该题中，对于如图所示的两种拖法，第一次匀速拖动，第二次加速拖动，虽然接触面积变了，但桌子与地面间的粗糙程度是不变的，同时压力也是不变的，所以此时的滑动摩擦力不变，故两次的摩擦力相等。故选：B。
13、如图甲所示，物体甲重30N，被55N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止；如图乙所示，物体乙重70N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲为______ N，物体乙受到的摩擦力f乙为______ N；若增大F甲，则物体甲受到的摩擦力______ (选填“变大”“变小”或“不变”)。
【答案】30 40 不变
【解析】解：
(1)以物体甲为研究对象，甲物体在水平方向受到压力和墙壁的支持力，竖直方向受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，由于甲物体静止，因此这两对力都是平衡力，所以f甲=G甲=30N；
(2)以乙物体为研究对象，乙物体在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，水平方向受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，由于乙匀速向右运动，因此拉力和摩擦力是一对平衡力，所以f乙=F乙=40N；
(3)若增大F甲，若增大F甲，甲物体在水平方向受到压力和墙壁的支持力，竖直方向受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，由于甲物体静止，因此这两对力都是平衡力，所以f甲=G甲=30N。
故答案为：30；40；不变。
14、山体滑坡是一种强降雨天气时极易发生的自然灾害，强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层(板块)之间摩擦力 ，部分山体在 的作用下向下滑动而导致山体滑坡，请你提出一项避免山体滑坡的措施： ．
【答案】变小 重力
加固山体、合理导流、定期检查上坡地表的变化、增加植被等
【解析】强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层(板块)之间渗入水，使得接触面变光滑，摩擦力变小，部分山体在重力的作用下向下滑动而导致山体滑坡；为避免山体滑坡，我们可以加固山体、合理导流、定期检查上坡地表的变化、增加植被等．
15、小李想探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能与①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小这三个因素有关。于是爱探究的小李便通过图甲、乙、丙所示的操作来验证猜想：
(1)实验过程中，小李应用弹簧测力计沿水平方向______拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力大小______(填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。
(2)小李想探究猜想①，他选择了______两幅图所示的实验步骤来进行实验，得出的实验结论是：接触面的粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大。
(3)在甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最大的是______(填“甲”、“乙”或“丙”)。
(4)爱思考的小李对实验装置进行了如图丁的改动：木板B放在水平桌面上，木块A放在木板B上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块A上，拉动木板B，当木块A稳定时，读取测力计的示数。则小李读取测力计的示数，是为了测量______(填序号)。
A.木板B受到地面的滑动摩擦力大小
B.木板B受到木块A的滑动摩擦力大小
C.木块A受到地面的滑动摩擦力大小
D.木块A受到木板B的滑动摩擦力大小
【答案】匀速直线 等于 甲、乙 压力 丙 D
【解析】解：(1)实验中应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动，由二力平衡条件知道，此时拉力与滑动摩擦力平衡，即出拉力大小等于摩擦力大小；
(2)小李想探究猜想①时，需要控制接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，故应选择甲、乙两幅图所示的实验步骤来进行实验，得出的实验结论是：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力越大；
(3)在甲、乙、丙三次实验中，压力越大，接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，滑动摩擦力越大，由图可知，丙中的压力最大，接触面最磁场，所以丙的滑动摩擦力最大；
(4)木板B放在水平桌面上，木块A放在木板B上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块A上，拉动木板B，木块A稳定时，读取测力计的示数，此时木块A受到木板B的滑动摩擦力大小与弹簧测力计示数相等，二力平衡，即读取测力计的示数是为了测量木块A受到木板B的滑动摩擦力大小，故D正确。
故选：D。
故答案为：(1)匀速直线；等于；(2)甲、乙；压力；(3)丙；(4)D。
题组C 培优拔尖练
16、一消防员进行徒手爬绳训练。当他双手握住绳索竖直匀速上攀时，绳索对他的摩擦力大小和方向分别是( )
A. 小于消防员的重力、竖直向上 B. 等于消防员的重力、竖直向上
C. 大于消防员的重力、竖直向上 D. 大于消防员的重力、竖直向下
【答案】B
【解析】解：握住绳索匀速上攀时，消防员处于平衡状态，竖直方向上消防员受到的重力和摩擦力大小相等，方向相反；因为重力的方向竖直向下，所以绳索对他的摩擦力方向竖直向上，摩擦力大小等于他的重力，故B正确。
故选：B。
17、一物块放在斜面上保持静止不动，图中关于该物块受力的示意图，正确的是( )
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
做好本题的关键在于学生对这几种力的理解，主要注意力的方向，力的大小的作法。
A.A图中支持力方向画错，应该垂直于斜面，没画出摩擦力，故A错误；
B.B图中，没画出摩擦力，故B错误；
C.C图中摩擦力方向画错，应和相对运动趋势方向相反，平行于斜面向上，故C错误；
D.D图中三力的方向和大小均画对了，故D正确。
故选D。
18、如图所示，用水平力F=30N，按住一重G=10N的木块在竖直墙壁上，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是( )
A. 40N B. 30N
C. 20N D. 10N
【答案】D
【解析】
木块沿竖直方向匀速下滑时，所以其在竖直方向上受到的重力和摩擦力大小相等，方向相反；木块受到的重力是10N，由于摩擦力与重力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知摩擦力大小也等于10N，故D正确。
故选：D。
19、冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动，通常运动员穿的两只鞋子的鞋底材质并不相同。以下说法错误的是( )
A. 刷冰是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
B. 蹬冰时脚往后用力，冰面对脚产生的摩擦力阻碍运动员前进
C. 蹬冰脚的鞋底用橡胶制成，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦
D. 滑行脚的鞋底用塑料制成，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
【答案】B
【解析】解：A、刷冰是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故A正确；
B、蹬冰时脚往后用力，冰面对脚产生的摩擦力促使运动员前进，故B错误；
C、掷壶员蹬冰时，脚与冰面之间的摩擦需要增大，因此蹬冰脚的鞋底是用橡胶制成的，它应该是粗糙的，故C正确；
D、掷壶员滑行时，脚与冰面之间的摩擦需要减小，因此滑行脚的鞋底应该是光滑的，故D正确。
故选：B。
20、如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列四种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是( )
A. f丙>f甲=f丁>f乙 B. f乙>f丙>f丁>f甲
C. f乙>f丁>f甲>f丙 D. f乙>f甲=f丁>f丙
【答案】D
【解析】解：(1)甲、丁两图，压力和接触面的粗糙程度相等，接触面的大小不同，由于摩擦力的大小与接触面的大小无关，因此甲、丁两图摩擦力大小相等，即f甲=f丁；
(2)甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，压力的大小不同，乙图的压力大，因此乙图的摩擦力比甲图的大，即f乙>f甲；
(3)甲、丙两图，压力相同，甲图是滑动摩擦，丙图是滚动摩擦，相同情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小，即f甲>f丙。
故这四个图摩擦力大小顺序是：f乙>f甲=f丁>f丙
故选：D。
21、下列四幅图对应的说法正确的是( )
A. 图(甲)中的某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向上
B. 图(乙)中筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩擦力方向向上
C. 图(丙)中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数也逐渐变大
D. 图(丁)为每隔相等时间拍摄的向右运动的某个同学的位置图片，由图可知该同学运动越来越快
【答案】A
【解析】试题分析：(1)摩擦力包括静摩擦力、滑动摩擦力以及滚动摩擦力；先分析图中现象，然后根据物体受到摩擦力的种类和二力平衡的条件确定力的大小和方向．
(2)时间相同时，路程越长，速度越大，反之，速度越小．
解：A、图(甲)中某同学沿杆匀速向上爬升时，受重力和摩擦力作用，因为重力竖直向下，故该同学受到的摩擦力方向向上；说法正确；
B、图(乙)中筷子提米在空中静止时，受重力、提筷子的力和摩擦力作用，因为重力竖直向下，提筷子的力竖直向上，并且，提筷子的力大于筷子的重力，故筷子所受的摩擦力方向向下；说法错误；
C、图(丙)中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，A受到滑动摩擦力作用，由于A、B间的压力和接触面的粗糙程度不变，即摩擦力不变，故弹簧测力计的示数不变；故C错；
D、从图(丁)中可知，在相等时间内，第一段距离最大，第三段距离最小，因此该同学的速度是逐渐减小的，故D错误．
故选 A．
22、为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小夏设计了如图所示实验(实验所用棉布比木板表面粗糙)。
(1)实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做______ 运动，根据______ 知识，可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)在这四次实验中，滑动摩擦力最小的是______(选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)。
(3)比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______ 是否有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______ 是否有关。
(4)比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小夏由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是______ 的(选填“正确”或“错误”)，理由是______ 。
(5)小夏对实验装置进行改进后，如图戊所示，当他再进行实验时，发现效果更好。请你说出改进后的优点是______(写出一条即可)。
【答案】(1)匀速直线；二力平衡；(2)丁；(3)压力大小；接触面粗糙程度；(4)错误；没有控制压力大小相等；(5)不必控制木板做匀速直线运动，便于操作(或测力计的示数稳定，便于读数)
【解析】解：
(1)弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小。
(2)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。
由题意可知，乙丙的压力大小相等，但丙的接触面粗糙，滑动摩擦力较大；甲乙丁的接触面粗糙程度相同，并且丁的压力最小，故丁实验中木块受到的滑动摩擦力最小。
(3)甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，故甲、乙实验是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关；
乙、丙两次实验，压力相同，接触面粗糙程度不同，故乙、丙为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关。
(4)甲、丁两次实验，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，接触面积不同，即没有控制压力大小相等，无法探究滑动摩擦力跟接触面积的关系，故得到的结论是错误的。
(5)实验改进后，物体A相对于地面是静止的，物体A受到测力计的拉力和木板对物体A的滑动摩擦力是一对平衡力，其大小始终相等，与木板运动的速度无关，所以实验时不必控制木板做匀速直线运动，便于操作，且实验时测力计的示数稳定，便于读数。
故答案为：(1)匀速直线；二力平衡；(2)丁；(3)压力大小；接触面粗糙程度；(4)错误；没有控制压力大小相等；(5)不必控制木板做匀速直线运动，便于操作(或测力计的示数稳定，便于读数)。
§8-3 摩擦力
目标导航
1.知道滑动摩擦力是如何产生的；
2.知道影响滑动摩擦力的大小的因素；
3.知道摩擦力的利用和防止；
知识精讲
知识点01 摩擦力
1.定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
2.方向：与相对运动的方向相反。
3.测量：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。
【知识拓展】
1.摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。
2.滑动摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。
3.测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。可知弹簧测力计对木块的拉力（即弹簧测力计的示数）与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
4.滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。
【即学即练1】下列关于摩擦力的说法中，不正确的是( )
A. 摩擦力是阻碍物体相对运动的力
B. 摩擦力产生在两个相互接触的物体上
C. 只要两个物体相互接触，就会产生摩擦力
D. 两个相互接触并挤压的物体发生或将要发生相对运动时，才会有摩擦力产生
【答案】C
【解析】
摩擦力产生的条件是；一是两个物体互相接触且有压力，二是接触面粗糙，
三是两物体间有相对运动或存在相对运动的趋势。
A、B、D选项都是对摩擦力产生的条件的正确描述，故不合题意；
C中两个物体相互接触，不一定会有摩擦力产生，故说法错误，符合题意。
故选C。
【即学即练2】将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示，则木块所受摩擦力的方向与大小分别是( )
A. 水平向右，2.6N B. 水平向左，2.6N
C. 水平向右，3.4N D. 水平向左，3.4N
【答案】B
【解析】解：由图知，弹簧测力计的最小分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是2.6N，即弹簧测力计对木块的拉力F=2.6N；
拉动小车水平向左运动时，木块相对于小车向右运动，则木块受到的滑动摩擦力方向与木块的相对运动方向相反，即水平向左；
由于木块相对于地面静止，处于平衡状态，受到的拉力与摩擦力平衡，由二力平衡条件可得滑动摩擦力的大小f=F=2.6N。
由以上分析知，ACD错误，B正确。
故选：B。
【即学即练3】如图所示，物体沿粗糙斜面下滑，请作出物体所受重力和摩擦力的示意图。
【答案】解：物体沿粗糙斜面下滑，物体与斜面之间发生了相对滑动，物体受到沿斜面向上的摩擦力的作用；物体受到的重力的方向是竖直向下的，这两个力都作用在物体的重心上，如图所示：
【解析】物体沿粗糙斜面下滑，受到平行于斜面向上的滑动摩擦力的作用，重力的方向是竖直向下的。
作图时一定要注意滑动摩擦力的方向与物体下滑的方向相反，平行于斜面向上。
知识点02 实验探究影响摩擦力大小因素：
知道压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。实验重点是测滑动摩擦力大小。根据二力平衡的条件，用弹簧测力计沿水平方向拉着物体，在水平面上作匀速直线运动。此时，拉力与摩擦力平衡，其大小相等，弹簧测力计的读数跟摩擦力的大小相等。所以，从弹簧测力计的示数中就知道摩擦力的大小。实验方法是控制变量法。
【微点拨】
决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关。
【即学即练4】在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块(一块光滑，另一块粗糙)，长方体木块一块(带有挂钩)，钩码一盒，实验过程如图所示，下列说法错误的是( )
A. 测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动
B. 通过图甲、乙所示的实验可以得出结论：在保持压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大
C. 此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法一控制变量法
D. 图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同
【答案】D
【解析】
A.只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，拉力大小才等于摩擦力的大小。故测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动，故A正确，不合题意；
B.比较甲乙两图，压力大小相同，乙接触面粗糙，乙测力计示数大于甲的示数，可得出在保持压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大，故B正确，不合题意；
C.此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法—控制变量法，故C正确，不合题意；
D.因影响滑动摩擦力大小的两个因素：压力大小和接触面的粗糙程度都不变，故图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小相同，故D错误，符合题意。
故选D。
【即学即练5】如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物。在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙.则下列关系正确的是( )
A. F甲
【解析】
(1)木块无论是平放还是侧放，因为其重力不变，所以其对接触面的压力大小相同，接触面的粗糙程度相同，变化的是接触面的大小，而摩擦力的大小与接触面的大小无关，所以这两种情况下的摩擦力相等，即F甲=F乙；
(2)在木块上加放一个重物后，木块对接触面的压力变大，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力变大；
由以上分析可得：F甲=F乙
【即学即练6】小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
(1)为了使弹簧测力计的示数等于物块所受的摩擦力，小明在进行甲、乙、两三次实验时必须沿 _________方向拉动测力计并使物块做___________运动;
(2)由_________两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大;
(3)乙图中当拉动A使A和B物体一起水平向右匀速运动，物体B_____(填“受”或“不受”)摩擦力。
(4)将实验进行了如图丁所示的改进：水平向左拉木板，木板相对于地面向左运动，物体A相对于地面保持静止，此时弹簧测力计的示数为0.8N，则物体A受到的滑动摩擦力是______N，方向水平向______(填“左”或“右，此过程中木板_________(填“必须”或“不必”)匀速拉动。
【答案】(1)水平方向；匀速直线； (2)甲乙； (3)不受；
(4)0.8；左；不必
【解析】
(1)实验过程中，由二力平衡条件知道，必须使用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，这样滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)由甲、乙两图知道，当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
(3)乙图中当拉动A使A和B物体一起水平向右匀速运动，物体B相对于A没有发生相对运动，也没有相对运动趋势，所以物体B不受摩擦力。
(4)图丁所示的实验装置，由于A相对于地面静止，受到摩擦力和测力计的拉力为一对平衡力，体A受到的滑动摩擦力是0.8N，方向水平向左，不需要长木板做匀速直线运动。
知识点03 摩擦的利用和防止
1.利用：增大有用摩擦，可以增大压力，增大接触面的粗糙程度。
例如：鞋底有花纹；自行车更快停下来，可以用力捏闸。
2.防止：减小有害摩擦，减小压力 ，减小接触面的粗糙程度。
例如：冰壶运动员通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦；变滑动为滚动；使接触面隔开。
【即学即练7】教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理的是( )
A. 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B. 塞入硬纸片后，风吹门时门不再受摩擦力的作用
C. 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D. 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
【答案】C
【解析】解：
A、被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小，很容易克服摩擦将门吹开；故A错误；
BCD、塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦；故C正确，BD错误。
故选：C。
【即学即练8】缝衣针表面磨得光滑是为了_______；急刹车时，紧握闸把是通过_______方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为了_____摩擦来减小摩擦。
【答案】减小摩擦；增大压力；滑动；滚动
【解析】
缝衣针表面磨得光滑是为了在压力一定时，减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力的；
急刹车时，紧握车闸把，这急刹车时，紧握车闸把，刹车片与车轮间的压力增大，车轮受到的摩擦力增大，是通过增大压力来增大摩擦的；
分层提分
题组A 基础过关练
1、 在机器的转动部分装有滚珠轴承，它可以变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦。
关于摩擦力，下列叙述正确的是( )
A. 只要两个物体相互接触就会产生摩擦力
B. 摩擦力总是阻碍物体的运动
C. 滑动摩擦力的大小一定跟重力的大小有关
D. 摩擦力的方向与运动方向可能相同也可能相反
【答案】D
【解析】
A.摩擦力产生的条件中，必须接触挤压，所以只有相互接触不挤压就没有摩擦力，故A错误；
B.滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动，但可以与物体的运动方向相同，从而充当动力，故B错误；
C.滑动摩擦力的大小一定跟压力的大小有关，而不一定总跟重力有关，故C错误；
D.摩擦力的方向可能与运动方向相同，也可能与运动的方向相反，但总是和物体之间的相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反，故D正确。
故选D。
2、在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是( )
A. F1>F2>F3 B. F1
【答案】A
【解析】
滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，滑动摩擦力不变。第一、二次实验在接触面的粗糙程度不变时，改变了压力大小，压力大的滑动摩擦力大，故F 2>F3；
第二、三次实验在压力大小不变时，改变了接触面的粗糙程度，接触面的粗糙程度大的滑动摩擦力大，故F 1>F2；
综上所述F1>F2>F3，故A正确。
故选A。
3、在交通压力与日俱增的今天，自行车仍然是节能环保、绿色出行的最佳交通工具.自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，下列分析中错误的是( )
A. 刹车时用力捏闸柄是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦
B. 脚踏板凹凸不平是通过减小接触面积来增大摩擦
C. 轮胎上有凹凸不平花纹是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦
D. 车的前轴、中轴及后轴均采用滚珠轴承是为了减小摩擦
【答案】B
【解析】
A、刹车时用力捏刹车把是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故A正确。
B、脚踏凹凸不平是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B错误；
C、轮胎上制有花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C正确；
D、车的前轴、中轴及后轴均采用滚珠轴承，用滚动摩擦代替滑动摩擦，属于减小摩擦；故D正确。
故选：B。
4、下列做法能增大摩擦力的是( )
A. 在手提包的拉链上涂些蜡 B. 减小物体间的压力
C. 在轴承的滚珠上加润滑油 D. 鞋底上做些凹凸不平的花纹
【答案】D
【解析】解：A、在手提包的拉链上涂些蜡，在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故A不合题意；
B、减小物体间的压力，在接触面粗糙程度一定时，减小压力可以减小摩擦力。故B不合题意；
C、在轴承的滚珠上加润滑油，通过使接触面脱离来减小摩擦力。故C不合题意；
D、鞋底上做些凹凸不平的花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故D符合题意。
故选：D。
5、用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动如图所示。实验中会发现橡皮筋伸长的长度变___，由此可以知道用____的方法可以减小摩擦。
【答案】短；变滑动为滚动
【解析】
根据图书两次运动时橡皮筋伸长的长度变化，比较两种情况下摩擦力的大小。书在桌面上时，受到的摩擦力是滑动摩擦力，书在铅笔上时，书受到的摩擦力是滚动摩擦力，书在铅笔上运动时，橡皮筋的长度变短，这说明：在压力相同时，运用滚动摩擦力可以减小摩擦力。
故答案为：短；变滑动为滚动。
6、如图所示，重为100N的木块放在一水平地面上，小李用20N的水平拉力拉着木块做匀速直线运动，则木块受到的摩擦力为______N.接着他把拉力增至30N时，木块向前做加速运动，则木块受到的摩擦力为______N。
【答案】20 20
【解析】解：当用20N的力匀速拉着木块时，在水平方向上木块受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，所以摩擦力等于拉力等于20N；
当拉力增大时，物体对水平面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，根据影响摩擦力大小的决定因素可知，木块受到的摩擦力大小不变仍为20N。
故答案为：20；20。
7、如图所示，质量为1kg的物体，在大小为20N的水平力F的作用下处于静止状态，画出物体所受摩擦力的示意图。
【答案】解：用水平力F将物体压在墙壁上，物体处于静止状态，物体在水平方向上受到的压力和墙壁的支持力是一对平衡力，在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力；
物体所受重力的大小为G=mg=1kg×10N/kg=10N，根据二力平衡条件可知，摩擦力大小也是10N，方向竖直向上；
过物体的重心，沿竖直向上的方向画一条有向线段，用f表示，即为物体所受摩擦力的示意图，如图所示：。
【解析】先对物体受到哪些力、方向如何进行分析，然后根据物体所处的运动状态来判断力的关系，从而画出摩擦力的示意图。
此题考查了摩擦力示意图的画法，解题的关键是根据二力平衡条件分析摩擦力的大小和方向。
8、如图所示，小周同学在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，用弹簧测力计匀速直线拉动木块做了以下4次实验。
(1)小周在做甲、乙两次实验时，测得弹簧测力计示数F1，小于F2，说明滑动摩擦力的大小跟______有关。
(2)完成甲、丙两次实验时发现F1小于F3，则由甲、丙两次实验得出的结论为______。
(3)多次实验发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关，则甲、丁两次实验弹簧测力计示数F1______F4(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
【答案】压力大小 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 =
【解析】解：(1)分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，测力计的示数越大，滑动摩擦力越大，这说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关；
(2)分析图甲和丙，压力一定，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数F1
故答案为：(1)压力大小；(2)滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；(3)=。
影响滑动摩擦力的因素是压力大小和接触面的粗糙程度；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；实验中要采用控制变量法进行探究。
题组B 能力提升练
9、下列有关摩擦力的说法正确的是( )
A. 人走路时，脚受到地面摩擦力的方向与人前进方向相反
B. 机动车启动时，车轮与钢轨之间的摩擦是有益摩擦
C. 用卷笔刀削铅笔时，铅笔和卷笔刀内孔之间的摩擦是滚动摩擦
D. 钉入木板的大铁钉不易拔出来，是因为拔钉子时钉子受到木板的摩擦力等于拉力
【答案】B
【解析】解：A、脚与地面间的摩擦力包括地面对脚的摩擦力和脚对地面的摩擦力，人走路时，脚向后蹬，相对于地面向后运动，所以受到向前的摩擦力，即地面对脚的摩擦力向前，与人运动方向相同，故A错误；
B、机动车启动时，机车的车轮相对于地面向后转动，钢轨给车轮向前的摩擦力，从而向前运动，所以此摩擦力是有益摩擦力，故B正确；
C、在用卷笔刀削铅笔时，铅笔在里面转动时，铅笔与卷笔刀之间的摩擦是滑动摩擦力，故C错误；
D、钉入木板的钉子，由于与木板之间存在很大的摩擦力，所以不易拔出来，故D错误。
故选：B。
10、小明和爸爸自驾游，汽车行至多沙山坡，车轮打滑，无法前行。爸爸让小明下车，便于爬坡，小明否定了爸爸的提议，邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，开上山坡。下列做法与小明的做法蕴含相同原理的是( )
A. 给机器安装滚动轴承 B. 给轮滑鞋的转轴加润滑剂
C. 自行车刹车时，用力捏车闸 D. 在二胡的弓毛上涂抹松香
【答案】C
【解析】解：邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，是通过增大压力的方法来增大摩擦的；
A、给机器安装滚动轴承，是变滑动为滚动，减小摩擦，故A不符合题意；
B、给轮滑鞋的转轴加润滑剂，是通过使接触面脱离来减小摩擦，故B不符合题意；
C、自行车刹车时用力捏刹把，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大滑动摩擦力，故C符合题意；
D、在二胡琴弓的弓毛上涂上松香，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大滑动摩擦力，故D不符合题意。
故选：C。
11、如图所示，叠放在一起的物体A和B，在力F作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是( )
A. 甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为F
B. 甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为F
C. 甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为F
D. 乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0
【答案】B
【解析】解：
AC、甲图，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，B不受摩擦力的作用，故AC错误；
B、以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，这两个力相互平衡，则f=F，两种情况下A受到的摩擦力相等，故B正确；
D、由B分析知，乙图A受到的摩擦力为F；以B为研究对象，B做匀速运动，所以受平衡力，因此B水平方向除受拉力F作用，还受水平向左的摩擦力作用，故D错误。
故选：B。
12、将一个全部用大理石制成的小桌放在同一水平地面上用水平力拖动，如图所示的两种拖法中，第一次匀速拖动，第二次加速拖动，则两次小桌所受摩擦力大小关系是( )
A. 甲大 B. 相等 C. 乙大 D. 无法判断
【答案】B
【解析】
滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与接触面积无关，故在该题中，对于如图所示的两种拖法，第一次匀速拖动，第二次加速拖动，虽然接触面积变了，但桌子与地面间的粗糙程度是不变的，同时压力也是不变的，所以此时的滑动摩擦力不变，故两次的摩擦力相等。故选：B。
13、如图甲所示，物体甲重30N，被55N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止；如图乙所示，物体乙重70N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲为______ N，物体乙受到的摩擦力f乙为______ N；若增大F甲，则物体甲受到的摩擦力______ (选填“变大”“变小”或“不变”)。
【答案】30 40 不变
【解析】解：
(1)以物体甲为研究对象，甲物体在水平方向受到压力和墙壁的支持力，竖直方向受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，由于甲物体静止，因此这两对力都是平衡力，所以f甲=G甲=30N；
(2)以乙物体为研究对象，乙物体在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，水平方向受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，由于乙匀速向右运动，因此拉力和摩擦力是一对平衡力，所以f乙=F乙=40N；
(3)若增大F甲，若增大F甲，甲物体在水平方向受到压力和墙壁的支持力，竖直方向受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，由于甲物体静止，因此这两对力都是平衡力，所以f甲=G甲=30N。
故答案为：30；40；不变。
14、山体滑坡是一种强降雨天气时极易发生的自然灾害，强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层(板块)之间摩擦力 ，部分山体在 的作用下向下滑动而导致山体滑坡，请你提出一项避免山体滑坡的措施： ．
【答案】变小 重力
加固山体、合理导流、定期检查上坡地表的变化、增加植被等
【解析】强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层(板块)之间渗入水，使得接触面变光滑，摩擦力变小，部分山体在重力的作用下向下滑动而导致山体滑坡；为避免山体滑坡，我们可以加固山体、合理导流、定期检查上坡地表的变化、增加植被等．
15、小李想探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能与①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小这三个因素有关。于是爱探究的小李便通过图甲、乙、丙所示的操作来验证猜想：
(1)实验过程中，小李应用弹簧测力计沿水平方向______拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力大小______(填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。
(2)小李想探究猜想①，他选择了______两幅图所示的实验步骤来进行实验，得出的实验结论是：接触面的粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大。
(3)在甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最大的是______(填“甲”、“乙”或“丙”)。
(4)爱思考的小李对实验装置进行了如图丁的改动：木板B放在水平桌面上，木块A放在木板B上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块A上，拉动木板B，当木块A稳定时，读取测力计的示数。则小李读取测力计的示数，是为了测量______(填序号)。
A.木板B受到地面的滑动摩擦力大小
B.木板B受到木块A的滑动摩擦力大小
C.木块A受到地面的滑动摩擦力大小
D.木块A受到木板B的滑动摩擦力大小
【答案】匀速直线 等于 甲、乙 压力 丙 D
【解析】解：(1)实验中应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动，由二力平衡条件知道，此时拉力与滑动摩擦力平衡，即出拉力大小等于摩擦力大小；
(2)小李想探究猜想①时，需要控制接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，故应选择甲、乙两幅图所示的实验步骤来进行实验，得出的实验结论是：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力越大；
(3)在甲、乙、丙三次实验中，压力越大，接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，滑动摩擦力越大，由图可知，丙中的压力最大，接触面最磁场，所以丙的滑动摩擦力最大；
(4)木板B放在水平桌面上，木块A放在木板B上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块A上，拉动木板B，木块A稳定时，读取测力计的示数，此时木块A受到木板B的滑动摩擦力大小与弹簧测力计示数相等，二力平衡，即读取测力计的示数是为了测量木块A受到木板B的滑动摩擦力大小，故D正确。
故选：D。
故答案为：(1)匀速直线；等于；(2)甲、乙；压力；(3)丙；(4)D。
题组C 培优拔尖练
16、一消防员进行徒手爬绳训练。当他双手握住绳索竖直匀速上攀时，绳索对他的摩擦力大小和方向分别是( )
A. 小于消防员的重力、竖直向上 B. 等于消防员的重力、竖直向上
C. 大于消防员的重力、竖直向上 D. 大于消防员的重力、竖直向下
【答案】B
【解析】解：握住绳索匀速上攀时，消防员处于平衡状态，竖直方向上消防员受到的重力和摩擦力大小相等，方向相反；因为重力的方向竖直向下，所以绳索对他的摩擦力方向竖直向上，摩擦力大小等于他的重力，故B正确。
故选：B。
17、一物块放在斜面上保持静止不动，图中关于该物块受力的示意图，正确的是( )
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
做好本题的关键在于学生对这几种力的理解，主要注意力的方向，力的大小的作法。
A.A图中支持力方向画错，应该垂直于斜面，没画出摩擦力，故A错误；
B.B图中，没画出摩擦力，故B错误；
C.C图中摩擦力方向画错，应和相对运动趋势方向相反，平行于斜面向上，故C错误；
D.D图中三力的方向和大小均画对了，故D正确。
故选D。
18、如图所示，用水平力F=30N，按住一重G=10N的木块在竖直墙壁上，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是( )
A. 40N B. 30N
C. 20N D. 10N
【答案】D
【解析】
木块沿竖直方向匀速下滑时，所以其在竖直方向上受到的重力和摩擦力大小相等，方向相反；木块受到的重力是10N，由于摩擦力与重力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知摩擦力大小也等于10N，故D正确。
故选：D。
19、冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动，通常运动员穿的两只鞋子的鞋底材质并不相同。以下说法错误的是( )
A. 刷冰是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
B. 蹬冰时脚往后用力，冰面对脚产生的摩擦力阻碍运动员前进
C. 蹬冰脚的鞋底用橡胶制成，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦
D. 滑行脚的鞋底用塑料制成，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
【答案】B
【解析】解：A、刷冰是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故A正确；
B、蹬冰时脚往后用力，冰面对脚产生的摩擦力促使运动员前进，故B错误；
C、掷壶员蹬冰时，脚与冰面之间的摩擦需要增大，因此蹬冰脚的鞋底是用橡胶制成的，它应该是粗糙的，故C正确；
D、掷壶员滑行时，脚与冰面之间的摩擦需要减小，因此滑行脚的鞋底应该是光滑的，故D正确。
故选：B。
20、如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列四种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是( )
A. f丙>f甲=f丁>f乙 B. f乙>f丙>f丁>f甲
C. f乙>f丁>f甲>f丙 D. f乙>f甲=f丁>f丙
【答案】D
【解析】解：(1)甲、丁两图，压力和接触面的粗糙程度相等，接触面的大小不同，由于摩擦力的大小与接触面的大小无关，因此甲、丁两图摩擦力大小相等，即f甲=f丁；
(2)甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，压力的大小不同，乙图的压力大，因此乙图的摩擦力比甲图的大，即f乙>f甲；
(3)甲、丙两图，压力相同，甲图是滑动摩擦，丙图是滚动摩擦，相同情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小，即f甲>f丙。
故这四个图摩擦力大小顺序是：f乙>f甲=f丁>f丙
故选：D。
21、下列四幅图对应的说法正确的是( )
A. 图(甲)中的某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向上
B. 图(乙)中筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩擦力方向向上
C. 图(丙)中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数也逐渐变大
D. 图(丁)为每隔相等时间拍摄的向右运动的某个同学的位置图片，由图可知该同学运动越来越快
【答案】A
【解析】试题分析：(1)摩擦力包括静摩擦力、滑动摩擦力以及滚动摩擦力；先分析图中现象，然后根据物体受到摩擦力的种类和二力平衡的条件确定力的大小和方向．
(2)时间相同时，路程越长，速度越大，反之，速度越小．
解：A、图(甲)中某同学沿杆匀速向上爬升时，受重力和摩擦力作用，因为重力竖直向下，故该同学受到的摩擦力方向向上；说法正确；
B、图(乙)中筷子提米在空中静止时，受重力、提筷子的力和摩擦力作用，因为重力竖直向下，提筷子的力竖直向上，并且，提筷子的力大于筷子的重力，故筷子所受的摩擦力方向向下；说法错误；
C、图(丙)中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，A受到滑动摩擦力作用，由于A、B间的压力和接触面的粗糙程度不变，即摩擦力不变，故弹簧测力计的示数不变；故C错；
D、从图(丁)中可知，在相等时间内，第一段距离最大，第三段距离最小，因此该同学的速度是逐渐减小的，故D错误．
故选 A．
22、为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小夏设计了如图所示实验(实验所用棉布比木板表面粗糙)。
(1)实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做______ 运动，根据______ 知识，可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)在这四次实验中，滑动摩擦力最小的是______(选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)。
(3)比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______ 是否有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______ 是否有关。
(4)比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小夏由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是______ 的(选填“正确”或“错误”)，理由是______ 。
(5)小夏对实验装置进行改进后，如图戊所示，当他再进行实验时，发现效果更好。请你说出改进后的优点是______(写出一条即可)。
【答案】(1)匀速直线；二力平衡；(2)丁；(3)压力大小；接触面粗糙程度；(4)错误；没有控制压力大小相等；(5)不必控制木板做匀速直线运动，便于操作(或测力计的示数稳定，便于读数)
【解析】解：
(1)弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小。
(2)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。
由题意可知，乙丙的压力大小相等，但丙的接触面粗糙，滑动摩擦力较大；甲乙丁的接触面粗糙程度相同，并且丁的压力最小，故丁实验中木块受到的滑动摩擦力最小。
(3)甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，故甲、乙实验是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关；
乙、丙两次实验，压力相同，接触面粗糙程度不同，故乙、丙为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关。
(4)甲、丁两次实验，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，接触面积不同，即没有控制压力大小相等，无法探究滑动摩擦力跟接触面积的关系，故得到的结论是错误的。
(5)实验改进后，物体A相对于地面是静止的，物体A受到测力计的拉力和木板对物体A的滑动摩擦力是一对平衡力，其大小始终相等，与木板运动的速度无关，所以实验时不必控制木板做匀速直线运动，便于操作，且实验时测力计的示数稳定，便于读数。
故答案为：(1)匀速直线；二力平衡；(2)丁；(3)压力大小；接触面粗糙程度；(4)错误；没有控制压力大小相等；(5)不必控制木板做匀速直线运动，便于操作(或测力计的示数稳定，便于读数)。
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