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所属成套资源：【核心素养】部编版初中语文七年级上册课件
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人教部编版七年级上册走一步再走一步课文内容ppt课件
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这是一份人教部编版七年级上册走一步再走一步课文内容ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了走一步再走一步，七月里的一个闷热下午，费城的一个悬崖上，游戏玩厌去爬悬崖，父亲指点摆脱困境，读原文，得结论，有了信心，信心更强，巨大成就感等内容，欢迎下载使用。
1. 继续练习默读，在感知内容基础上提高阅读速度。2. 理清作者心理变化过程，体会其情感上的变化。3. 联系生活实际，感悟文章蕴含的人生哲理。
莫顿·亨特(1920—2016),美国作家、心理学家。出生于费城,先后求学于坦普尔大学和宾夕法尼亚大学,曾担任空军飞行员,后成为《纽约客》等知名报刊的专栏作家,致力于社会与行为科学方面科普文章的写作。代表作有《心理学的故事》《爱情的自然史》《内在的宇宙》等。
训诫： 耸立： 抽噎： 高不可攀： 头晕目眩： 灰心丧气： 瘦骨嶙峋：
告诫，教导。高高地直立。一吸一顿地哭泣。噎，字音yē。高得无法攀登。形容难以达到。头发昏，眼睛发花。形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。形容人或动物消瘦露骨。
任务一：初读课文，整体感知。
1.迅速默读全文，标记出记叙的六要素，梳理故事情节。
时间：地点：人物：起因：经过：结果：
“我”、父亲、5个小伙伴
中途被弃，进退两难。
2.挑动词：学会用关键词浓缩故事情节。
请用恰当的动词把故事情景补充完整。
悬崖 — 悬崖 — 悬崖 — 悬崖
这四个过程，其实也是“我”的一次心理成长过程。
任务二：精读细节，研析心理。
我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃。 我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动。 不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了。 我往下看，感到阵阵晕眩;一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。 然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
2. 做分析:
划线句表现了人物什么心理？
通过描写人物的感受，可以直接表现人物心理。
直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。 “喂，等等我。”我哑着嗓子说。 “我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。
2. 做分析：人物恐慌畏惧的心理是如何表现出来的
划线句的描写方法是什么？表现了人物什么心理？
3.得结论：通过贴切的人物言行描写，可以侧面表现人物心理。
通过贴切的人物言行描写，可以侧面表现人物心理。
“但是我不能……我……” 爸爸!但是他能做什么?他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了,又能怎样? “我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。 “你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
划线的标点可以分别换换吗?
通过贴切的标点符号，可以侧面表现人物心理。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静。 暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
2. 做分析：人物恐慌畏惧的心理是如何表现出来的
“我”在极度恐惧下，怎么会注意到影子、太阳、星星？
通过环境描写，可以烘托人物的心理。
文中“我”的心理变化是怎样的？找到相关词语。
1.爸爸是怎样帮助“我”脱险的?
第一步：用非常正常的、安慰的口吻说，“要吃晚饭了”。没有一丝着急、惊慌的样子，言外之意是：没什么大不了的，你一定能下来。
总结：安慰——指导——鼓励。
第二步：告诉“我”不要想得太多，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到”。指导“我”怎么做，并鼓励“我”勇敢地走下悬崖。
任务三：合作探究父亲的形象。
2.根据脱险情节可见父亲是一个怎样的人？ 父亲循循善诱，教子有方，从容镇定，给孩子鼓励和信心，教育孩子很有智慧。3.你是否赞成父亲帮助“我”下来的方式？ 赞成，父亲没有选择把儿子抱下来，而是让儿子自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼儿子的勇气和毅力。只有在磨练下才能成好钢，如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气。这位父亲是一位对孩子负责、真正爱孩子的好父亲。
1.文章题目“走一步，再走一步”如何理解？
第一层意思是指“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程； 第二层意思是指在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，只要一步一步地战胜小困难，就能到达成功的彼岸。
2.“我”在爸爸的指导下爬下悬崖的经历给了我们什么样的启发?
启发：①面对人生的困难和危险,可以采用化整为零的方式,逐一击破,最终一定能战胜困难,收获成功。 ②做任何事情都应该坚持不懈,最终一定会获得成功。
本文通过记述“我”童年时在爸爸的帮助下爬下悬崖的脱险经历，揭示了一个深刻的哲理：面对艰难险阻，我们要把大困难分解成小困难，一个一个认真地去解决，终将会获得胜利。
一个人在旅途中，不可能一直都坦坦荡荡，一帆风顺，而遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下！
联系上下文，根据情节从父亲角度补写出他的心理活动。
爸爸想：___________________________。“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道，“要吃晚饭了。” 爸爸想：___________________________。“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。” 爸爸想：___________________________。“看到那块石头了吗？好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。”“现在，往右边下面一点儿，那儿有另一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。” （没有统一答案，所想符合情境即可）
1. 继续练习默读，在感知内容基础上提高阅读速度。2. 理清作者心理变化过程，体会其情感上的变化。3. 联系生活实际，感悟文章蕴含的人生哲理。
莫顿·亨特(1920—2016),美国作家、心理学家。出生于费城,先后求学于坦普尔大学和宾夕法尼亚大学,曾担任空军飞行员,后成为《纽约客》等知名报刊的专栏作家,致力于社会与行为科学方面科普文章的写作。代表作有《心理学的故事》《爱情的自然史》《内在的宇宙》等。
训诫： 耸立： 抽噎： 高不可攀： 头晕目眩： 灰心丧气： 瘦骨嶙峋：
告诫，教导。高高地直立。一吸一顿地哭泣。噎，字音yē。高得无法攀登。形容难以达到。头发昏，眼睛发花。形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。形容人或动物消瘦露骨。
任务一：初读课文，整体感知。
1.迅速默读全文，标记出记叙的六要素，梳理故事情节。
时间：地点：人物：起因：经过：结果：
“我”、父亲、5个小伙伴
中途被弃，进退两难。
2.挑动词：学会用关键词浓缩故事情节。
请用恰当的动词把故事情景补充完整。
悬崖 — 悬崖 — 悬崖 — 悬崖
这四个过程，其实也是“我”的一次心理成长过程。
任务二：精读细节，研析心理。
我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃。 我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动。 不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了。 我往下看，感到阵阵晕眩;一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。 然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
2. 做分析:
划线句表现了人物什么心理？
通过描写人物的感受，可以直接表现人物心理。
直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。 “喂，等等我。”我哑着嗓子说。 “我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。
2. 做分析：人物恐慌畏惧的心理是如何表现出来的
划线句的描写方法是什么？表现了人物什么心理？
3.得结论：通过贴切的人物言行描写，可以侧面表现人物心理。
通过贴切的人物言行描写，可以侧面表现人物心理。
“但是我不能……我……” 爸爸!但是他能做什么?他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了,又能怎样? “我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。 “你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
划线的标点可以分别换换吗?
通过贴切的标点符号，可以侧面表现人物心理。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静。 暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
2. 做分析：人物恐慌畏惧的心理是如何表现出来的
“我”在极度恐惧下，怎么会注意到影子、太阳、星星？
通过环境描写，可以烘托人物的心理。
文中“我”的心理变化是怎样的？找到相关词语。
1.爸爸是怎样帮助“我”脱险的?
第一步：用非常正常的、安慰的口吻说，“要吃晚饭了”。没有一丝着急、惊慌的样子，言外之意是：没什么大不了的，你一定能下来。
总结：安慰——指导——鼓励。
第二步：告诉“我”不要想得太多，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到”。指导“我”怎么做，并鼓励“我”勇敢地走下悬崖。
任务三：合作探究父亲的形象。
2.根据脱险情节可见父亲是一个怎样的人？ 父亲循循善诱，教子有方，从容镇定，给孩子鼓励和信心，教育孩子很有智慧。3.你是否赞成父亲帮助“我”下来的方式？ 赞成，父亲没有选择把儿子抱下来，而是让儿子自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼儿子的勇气和毅力。只有在磨练下才能成好钢，如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气。这位父亲是一位对孩子负责、真正爱孩子的好父亲。
1.文章题目“走一步，再走一步”如何理解？
第一层意思是指“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程； 第二层意思是指在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，只要一步一步地战胜小困难，就能到达成功的彼岸。
2.“我”在爸爸的指导下爬下悬崖的经历给了我们什么样的启发?
启发：①面对人生的困难和危险,可以采用化整为零的方式,逐一击破,最终一定能战胜困难,收获成功。 ②做任何事情都应该坚持不懈,最终一定会获得成功。
本文通过记述“我”童年时在爸爸的帮助下爬下悬崖的脱险经历，揭示了一个深刻的哲理：面对艰难险阻，我们要把大困难分解成小困难，一个一个认真地去解决，终将会获得胜利。
一个人在旅途中，不可能一直都坦坦荡荡，一帆风顺，而遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下！
联系上下文，根据情节从父亲角度补写出他的心理活动。
爸爸想：___________________________。“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道，“要吃晚饭了。” 爸爸想：___________________________。“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。” 爸爸想：___________________________。“看到那块石头了吗？好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。”“现在，往右边下面一点儿，那儿有另一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。” （没有统一答案，所想符合情境即可）
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