科学三年级上册10 电路出了什么故障获奖ppt课件
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人教版鄂教版三年级科学上册
10.《电路出了什么故障》学案
【教学目标】
1、科学概念:由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路;电路有时会出故障,我们可以用替换法、检查法或做一个电路检测器来检查电路出故障的原因。
2、过程与方法:经历对一个故障电路进行有根据地猜测,根据实际情况选择合适的检测方法,经历用电路检测器检测电路出故障的活动过程;
3、情感态度与价值观:在活动过程中,培养学生注重事实,尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流的精神和在用电路检测器检测电路的兴趣,进一步激发探究电的欲望。
【教学重难点】
重点:鼓励学生大胆猜测电路出故障的原因,培养有根据地分析问题的能力。经历用电路检测器检查故障的过程,培养学生动手解决问题的能力。
难点:指导学生用电路检测器正确、科学地检测电池、电池盒、灯座与灯泡等元件。
【学习过程】
一、认识:串联电路使小灯泡发光
[小结]电从电池的正极流出,通过灯泡,回到电池的负极,形成一个环路,灯泡就会亮起来。这个由电池、电线、灯泡组成的,有电流通过的环路就叫做电路。
二、猜想:故障的原因
1.可能造成小灯泡不亮的原因有哪些?
2.检测有故障的电路的方法有哪些?
①检查法:检查电路中的连接是否完好。
②替换法:用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料,看看小灯泡是否能亮。
③检测法:用电路检测器检测电路中的故障。
三、活动探究:简易电路检测器
1.制作简易电路检测器
把电路中灯座上的一根导线头拆下来,再连上另外一根导线,这就是我们的“电路检测器”了。
【找一找】在电路检测器中找到检测头。
2.简易电路检测器检测电路有无故障
【原理】连接到没故障的地方,小灯泡就亮;连接到有故障的地方,小灯泡就不会亮。
【检测过程】
①把电路检测器的两个检测头相互碰一下,看看灯泡是否发光。
②用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连接点,看检测器的灯泡是否发光。
③重复检测一下(重复步骤①、②)
【活动记录】
被检测的物体 | 第1次检测 | 第2次检测 | 检测表明 | |||
亮 | 不亮 | 亮 | 不亮 | 有故障 | 没故障 | |
电线1 |
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电线2 |
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灯座 |
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灯泡 |
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电池 |
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其他原因: | ||||||
我们的发现: 电路中有 处故障,是 出故障了,使电流中断,灯泡不亮。 |
【拓展与应用】如果手电筒不能正常工作,你能用这个原理来检查它的电路故障吗?你会怎样检查呢?
【思考】思考:如果家里的日光灯不亮了,能不能用电路检测器去检测?为什么?
【学习小结】
通过这节课的学习,我们不但分析了故障电路的原因,而且还利用了电路检测器把故障排除掉,最后小灯泡都亮了起来。但是我们做的这个电路检测器,只能在实验室检测一些简单的电路,千万不能用来检测检测家用 220V 电器电路,否则会出危险。
【精炼反馈】
1.我认识这些电路元件:写出它们的名字
2.用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接,如果小灯泡亮了,就说明这根电线________故障;如果结果相反,则说明这根电线_______故障。
3.我会判断,对的打√,错的打×
(1)由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。 ( )
(2)可以用电路检测器检测家用220V的电器电路。 ( )
(3)替换法是用另外的小电珠、电池、导线等来替换电路中的材料,看看小电珠是否能亮。 ( )
4.(多选)找出电路中的故障有哪些方法? ( )
A.检查法 B.替换法 C.检测法
参考答案
1.从上到下,从左到右依次是:电池、开关、灯泡、导线
2.没有 有
3.(1)√(2)×(3)√
4.ABC
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