大象版 (2017)一年级上册2.磁铁游戏精品课件ppt

2     磁铁游戏

教学目标

1．使学生完成闯关活动，发现磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。

２.使学生在动脑动手的活动中，逐步增强解决问题的能力。

３.使学生在参与活动时勤于动脑，乐于动手，感受科学游戏的乐趣。

教学重难点

进行磁铁闯关游戏，使学生发现磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。

教学准备

多媒体课件、条形磁铁、铁质“小青蛙”、玻璃杯、迷宫图片、支架(每组一个，若没有，可用细线悬吊) 。

教学过程

一、引入:教师首先创设情境，通过适当的故事环节，让学生在“魔法师”的引领下去解救“小青蛙。

(2)闯关活动：

第一关:逃离迷宮。教师通过图片的形式展示第一关的内容，请学生们利用磁铁从迷宫底部救出“小青蛙”这时，教师要将限制条件说淸楚:解救“小青蛙”时需要借助磁铁，但不能用磁铁直接接触到“小青蛙”才行。

此闯关活动可以采用全班演示的方法进行，如果材料足够也可以分组进行。21

总结：磁铁隔着硬纸板也能吸铁。

第二关:逃出玻璃杯。教师继续展开故事情节，运用磁铁隔物吸铁的特性，隔着玻璃杯将“小青蛙”从底部救出。

此闯关活动要进行分组实验，让每位冋学都能参与和体验磁铁隔着玻璃杯吸引“小青蛙”的过程。

总结：磁铁隔着玻璃也能吸铁。

第三关:欢庆胜利。教师继续展开故事情节，运用磁铁隔着一段距离能对铁、镍等材料产生吸引作用的特性，完成“小青蛙”跳舞的活动。教师一定要说清限制要求，磁铁不能直接接触“小青蛙，但让“小青蛙”跳动、摆动和抖动都算达成跳舞的效果。

得出结论：引导学生分析三次闯关的共同点，比较发现磁铁可以隔着物体或隔着—段距离也能吸引“小青蛙”。

（如果有含镍的材料，可以用含镍的物体，再试一试，看是否有同样的结论。）

课堂小结

磁铁可以隔着一段距离吸引铁质物体，其中的一段距离包括隔着纸、玻璃杯、空气等物体，也包括隔着一定的空间或距离，例如在“小青蛙”跳舞的闯关活动中，隔着2cm左右的距离磁铁就能吸引“小青蛙”，隔着5cm的距离时磁铁就不能吸引“小青蛙”了。一段距离也是有一定范围的，要根据磁铁的大小和被吸引物体的大小而定。