人教部编版 (五四制)八年级上册（2018）21* 梦回繁华获奖教案及反思
展开课 时 计 划
课题 | 梦回繁华 | 课时 |
| 二次 备课 | ||||||||
班别 |
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时间 |
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| 教 具 | 课 件 |
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教 学 目 标
| 1．了解课文主要内容，理清文章的结构层次。
2．学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。
3．揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力。[来源 |
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重点 | 学习本文围绕说明对象的特征 |
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难点 | 培养我们鉴赏，审美能力。 |
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教 学 过 程 |
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教学内容及流程 | 教 学 方 法 | 学 习 方 法 | 时间 |
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一、有效导入
明确目标
1、有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里 2、出示本节课的学习目标 |
《清明上河图》它究竟画了些什么内容呢？为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢？我们今天就来学习《梦回繁华》。
出示学习目标 |
分析 思考
齐读教学目标 |
5 |
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教学内容及流程 | 教 学 方 法 | 学 习 方 法 | 时间 | 二次备课 |
二、自学指导
合作探究
1、情景导入 生成问题 它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？
2、自我研学 生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
步骤二 整体感知 走进文本
3、合作探究 生成能力
步骤三 文本精读 理清顺序
4、当堂演练 达成目标
步骤五 总结课文 拓展延伸
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读书指导法
归纳总结法
1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
2．识记重点词语的词义。 3．作者简介 《清明上河图》
步骤二 整体感知 走进文本
1．本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容？
2．读了本文，关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解？
3、细读课文第四段，作者是怎样有条不紊地说明画卷内容的？采用了什么样的说明顺序？
以上各小题，以组为单位，自主研究解决。 |
读书法
自主学习法
小组合作交流法
在老师指导下阅读教材相关内容
汴梁(biàn) 题跋(bá) 绢本(juàn)
工：善于，擅长。 设色：(绘画)涂色，着色。 田畴：田地，田野。
《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法
各小组选定发言交流的代表，帮助其组织语言，准备进行大组汇报。 |
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教学内容及流程 | 教 学 方 法 | 学 习 方 法 | 时间 | 二次备课 |
三、大组汇报
教师点拨
各小组就本组的自学情况在全班范围内汇报
【交流点拨】介绍这
四、变式练习
拓展提高
本文的写作主旨是什么？表达了作者怎样的思想感情？
五、课堂小结
归纳整理
师生共同总结本节课内容 |
教师点拨法
巧用技法，突出中心。
【交流点拨】①我了解到了北宋时期，城市繁荣，文化生活，十分活跃，《清明上河图》便是反映这一时期城乡市井平民生活的一幅风俗画。②我了解到了画的作者张择端主要活动时期，籍贯，字，生平，爱好等。
练习指导法
《
结合自身情况，谈收获，谈体会与感悟。 |
汇报交流法
小组合作法
分析与综合法
作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序具体逐一介绍，先
练习法
练习把学的理论，应用到具体实际中去。
课文以《梦回繁华》为题，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹
整理知识点，谈收获以及体会，个抒已见。 |
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巩 固 练 习 |
本文的写作主旨是什么？表达了作者怎样的思想感情？
| 二次备课 |
作 业 |
再读课文，加深理解 |
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板
书
设
计 |
梦回繁华说明顺序——开卷 ↓ 中段 ↓ 后段井然有序 说明语言：——平实、准确 典雅、生动 说明方法——列数字、打比方、摹状貌等 |
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教 学 反 思 |
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领 导 评 课 意 见 |
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学 校 检 查 记 实 |
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