鲁科版（五四学制）初中生物 六年级上册 第一单元 生物和生物圈 单元巩固练习题（含解析）

这是一份鲁科版（五四学制）初中生物 六年级上册 第一单元 生物和生物圈 单元巩固练习题（含解析），共15页。


第一单元 生物和生物圈
一、选择题
1.生物圈的范围不包括（　　）
A. 大气圈                                B. 水圈                                C. 岩石圈                                D. 地壳内部
2.“一山不容二虎”，是生物之间的（    ）
A. 捕食关系                           B. 寄生关系                           C. 竞争关系                           D. 共生关系
3.科学家通过考察发现，在大海深处虽然有鱼虾之类等动物，但却没有绿色植物。造成这一现象的主要环境因素是（    ）
A. 氧气                                         B. 温度                                         C. 阳光
4.对一只生活在山上的野兔来说，它的生活环境是指 (     )
A. 阳光、温度、水分等非生物因素                         B. 山上的植物和动物
C. 除野兔外的其他生物和非生物                             D. 除这只野兔外的其他野兔、其他生物和非生物
5.一个小生态瓶就是一个生态系统，它们都是由什么组成
A. 植物、动物、细菌和真菌                                    B. 生产者、分解者、消费者
C. 非生物部分和生物部分                                       D. 阳光、空气、水
6.观察水中的小生物时，不能作为判断生物和非生物的依据是（    ）
A. 是否有细胞结构                  B. 是否需要营养                  C. 是否排出废物                  D. 是否在水中
7.下列属于反射的是（　　）
A.含羞草的叶片被触碰后合拢
B.摆在窗台上的花草向外生长
C.草履虫对环境中温度的变化表现出趋性
D.小狗听到主人叫唤就跑回主人身边
8.下列各项的描述中，属于与温度变化相适应的是（　　）
A. 山顶的旗形树           B. 仙人掌的叶变成刺状           C. 苍耳果实表面有倒钩           D. 秋天植物落叶
9.在载玻片的左右两侧各滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来．当在左侧培养液中放少许食盐时，用放大镜观察到的现象是(   )
A. 大多数草履虫停止运动                                        B. 大多数草履虫向左侧运动
C. 大多数草履虫向右侧运动                                     D. 大多数草履虫原地快速运动
10. 草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物（    ）
A. 具有遗传变异的特性                                           B. 能对外界刺激作出反应
C. 能适应环境并影响环境                                       D. 具有生长和繁殖的特性
11.食性与其他三种不同的是（　　）
A. 山羊                                     B. 蚜虫                                     C. 棕熊                                     D. 兔子
12.微生物在生态系统中的作用是充当（　　）
A. 生产者                            B. 消费者                            C. 分解者                            D. 以上A B C均可
13.下列各种生态系统中，属于森林生态系统的是（　　）
A. 太湖                      B. 撒哈拉沙漠                      C. 呼伦贝尔草原                      D. 西双版纳热带雨林
14.下列属于生物的是（    ）
A. 恐龙化石                          B. 电脑病毒                          C. 智能机器人                          D. 结核杆菌
15.下列能正确表示一条食物链的是（　　）
A. 小麦→昆虫→青蛙→蛇→鹰                                B. 阳光→松树→松毛虫→大山雀
C. 狼→狐狸→兔→草                                              D. 土壤→庄稼→昆虫→蛇
16.下列关于生物圈的叙述，不正确的是（　　）
A. 人类可以建造比生物圈更美好的家园                  B. 生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和
C. 生物圈是最大的生态系统                                    D. 生物圈是一个统一的整体
17.某地大量捕杀青蛙，结果虫灾暴发，粮食减产，造成这种现象的直接原因是（  ）
A. 环境污染                        B. 消费者减少                        C. 食物链被破坏                        D. 缺水干旱
18.又到了梅雨季节，由于天气潮湿，地上或是树干上常常长出一些小蘑菇．蘑菇在生态系统中属于（　　）
A. 生产者                                B. 消费者                                C. 分解者                                D. 制造者
19.如图为生态系统各个成分间的相互关系．下列有关说法错误的是（　　）

A. A是生产者，它能够将无机物转变为有机物
B. B为消费者，A→B→C形成一条食物链
C. C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用
D. 若图中的生物数量能相对稳定一个时期，则该图可以表示为一个生态系统
二、综合题
20.如图为草原生态系统示意图，请据图回答：

（1）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了________．
（2）图中有________条食物链，其中最长的一条食物链是：________．
（3）如果大量捕杀兔和鼠，那么鹰和狐的数量在一定时间内将先________．
21.如图是生态系统中各种成分之间的关系，据图回答问题：

（1）图中标号________能利用光合作用制造有机物．
（2）树桩在腐烂的过程中，图中标号________在起________作用．
（3）B和C在生态系统中称为________，二者是________关系．
（4）图中除了生物外，还有阳光、空气等________．
22.“江苏最美乡村”﹣﹣东台市五烈镇甘港村盛产水稻，请根据情况回答问题：

（1）过去人们为了减少害虫对水稻的影响，通过喷洒农药来消灭稻田中的害虫，但残留的农药通常会通过      在人体中富集．
A. 水                               B. 空气和土壤                               C. 食物链                               D. 皮肤接触
（2）现在为了能生产“优质绿色水稻”不施化肥，不打农药，不用除草剂，稻农们尝试在整个水稻生长过程中，采用鸟灭虫，蛙没虫，虫灭虫的措施．如图就是稻田生态系统中的食物网，该食物网中共有________条食物链，位于第三营养级的有________（填动物名称）
（3）稻农探索在一些地块中放养一定数量的鸭子，不仅起到了灭草、灭虫作用，鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为________，被水稻吸收利用后，还起到增肥作用．
（4）傍晚散步在田间地头，会听到蛙鸣蝉叫，其中蝉属于________动物，蛙属于________动物，蛙鸣的目的是________，是动物的________行为，属于________（选填“先天”或“后天”）性行为．
23.如图所示的是某生态系统中的食物网，请据图回答问题

（1）该食物网中包含有________食物链．
（2）生态系统的成分分析，该食物网中于生产者的生物是________，属于消费者的生物是________，没有反映出来的成分是________．
（3）请你写出该食物网中最短的一条食物链：________．
（4）食物网所呈现的各种生物看，该生态系统中数量最多的生物是________．
24.我县是湖南省产粮大县．下图是水稻田生态系统中的食物网，请据图回答有关问题：
（1）该食物网中共有________条食物链；位于第三营养级的有________（填动物名称）；
（2）吃虫的鸟和肉食性昆虫的种间关系是________；
（3）有位农民伯伯探索在一些农田中放养一定数量的鸭子，不仅起到了灭草、灭虫增肥地力的作用，还大大提高了经济效益．鸭粪、秸秆在稻田里被________最终分解为简单的无机盐，才能被水稻吸收利用．
（4）在该生态系统中，如果有人大量捕捉青蛙，则在短时间内对生态系统造成的影响是，植食性昆虫和肉食性昆虫的数量将迅速________．

答案解析
一、选择题
1.【答案】D
【解析】 物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
故答案为：D
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供生存所需的基本条件，是所有生物的家园．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．
2.【答案】C
【解析】 生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式最常见的是竞争关系。一山不容二虎属于竞争关系。
故答案为：C
【分析】生物之间的关系：
生物间的关系
关系特点
实例分析
捕食关系
一种生物以另一种生物为食
螳螂捕蝉，黄雀在后
竞争关系
争夺空间、阳光、食物、配偶等
水稻和草争夺阳光和水等
合作关系
同种生物间的互助
蜜蜂群内的分工和合作
共生关系
两种生物生活在一起，彼此有利
根瘤菌与豆科的根
寄生关系
一种植物生活在另一种植物的体表或体内，并从中获取营养物质
菟丝子寄生在别的植物上
3.【答案】C
【解析】 光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物生存。
故答案为：C
【分析】非生物的影响：
非生物因素
影响
典型例子
光
影响植物的分布，生长，动物的活动等
鼠妇的生活，海洋中植物的垂直分布
温度
影响植物的分布，动物的分布活动等
南北植物的分布，海拔高度植物的分布
水分
影响植物的分布，动物的生存
沙漠靠近水源的地方出现绿洲
4.【答案】D
【解析】 ：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。因此影响野兔生存的环境因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素，以及除这只野兔处的其他野兔、其他生物和非生物。
故答案为：D
【分析】此题考查的知识点是环境的内涵，解答时可以从环境的概念、内涵、环境因素的种类方面来切入．
5.【答案】C
【解析】 生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．
故选：C
【点评】生态系统的组成是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．
6.【答案】D
【解析】 生物具有区别非生物的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。因此D符合题意。
故答案为：D
【分析】生物与非生物的根本区别：在于有无生命，其判断依据是生物的基本特征。识记生物的基本特征，据此答题。
7.【答案】D
【解析】 A、含羞草（植物）的结构层次中没有神经系统。含羞草的叶片被触碰后合拢，是生物对外界刺激的应激性反应，不属于反射，A不符合题意；
B、植物的结构层次中没有神经系统，因此摆在窗台上的花草向外生长是花对外界光刺激的应激性，B不符合题意；
C、草履虫是原生动物，只有一个细胞构成，没有神经系统，草履虫游向食物属于应激性，C不符合题意；
D、小狗听到主人叫唤就跑回主人身边，是小狗通过神经系统对外界刺激作出的反应，因此属于反射，D符合题意。
故答案为：D
【分析】反射与应激性：
类 别
区 别
举 例
应 激 性
没有神经结构，植物通过激素调节来完成；单细胞动物由原生质来完成。
含羞草的叶子一旦被碰到就合拢起来；草履虫的趋利避害等。
反 射
必须通过神经系统才能完成，反射是应激性中高级的反应方式。
膝跳反射、猴子打篮球、谈虎色变等。
8.【答案】D
【解析】【解答】A、山顶的旗形树，主要原因是风多为单向风且比较大，使得树长成旗形，所以山顶的旗形树和风有关，A不符合题意；
B、仙人掌的叶变成刺，可以减少水分的蒸发，是环境因素水对生物的影响，B不符合题意；
C、苍耳果实的表面有许多钩刺，当动物经过时可以钩挂在动物的毛皮上，有利于果实种子传播到远方，扩大了苍耳的分布范围，C不符合题意；
D、由于冬天温度低，降雨也少，植物通过根吸收的水分减少，所以在秋天大部分树木叶片要脱落，以降低蒸腾作用，减少植物体内热量的散失以及水分的流失，以度过寒冷、干旱的冬季，属于与温度变化相适应的现象，D符合题意。
故答案为：D
【分析】环境影响生物的生存和生活，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境．
9.【答案】C
【解析】【解答】实验中在载玻片左侧培养液的边缘放一些食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐的一侧的草履虫要逃离，游到右侧没有盐的培养液滴中，可以得出的结论是草履虫具有应激性，能够对外界不同的刺激作出不同的反应，可以趋向有利刺激，逃避有害刺激，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】本题考查草履虫的应激性的特征，草履虫为单细胞生物，能对外界刺激做出反应，即能逃避有害刺激，趋向有利刺激。
10.【答案】B
【解析】【解答】解：生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）．一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，说明了生物能对外界刺激作出反应．
故选：B．
【分析】生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境．
11.【答案】C
【解析】【解答】山羊、蚜虫、兔子都是以植物为食的动物，属于植食性动物，棕熊是肉食性动物，与其他三种不同．
故选：C
【分析】以植物为食的动物是植食性动物；以动物为食的动物是肉食性动物；即吃草又吃肉的动物属于杂食性动物．
12.【答案】C
【解析】【解答】生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等．他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
故选：C
【分析】分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物
13.【答案】D
【解析】【解答】A、太湖属于淡水生态系统，它是由太湖水域和生活在该水域的所有生物共同组成的，A错误；
B、降水极少，蒸发强烈，植被缺乏，不适合生物生存，故荒漠中生物的种类和数量很少，B错误；
C、草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量少很.缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的.草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多.森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C错误；
D、西双版纳是全年高温多雨的地区，丰富的热量和季节分配均匀而又充足的水分为生物的生存提供了优越条件.动植物种类特别丰富.因此西双版纳热带雨林属于森林生态系统，D正确.
故答案为：D.
【分析】本题考查的是生态系统的类型，根据各类生态系统的结构特点判断解答.
类型
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
湿地是生态系统
农田生态系统
分布特点
较湿润地区
干旱地区，降雨量很少
整个海洋
沼泽、河流、湖泊等农作物为主
农田
物种
繁多
较多
繁多
较多
农作物为主
功能
绿色水库、地球之肺
调节气候、防风固沙
制造的氧气占地球每年生产氧气的70%
净化水源，蓄洪抗旱，地球之肾
提供农作物
14.【答案】D
【解析】【解答】ABC.恐龙化石、电脑病毒、智能机器人都不具有生物的特征，不属于生物，ABC不符合题意；
D.结核杆菌能生长和繁殖、能进行呼吸等，具有生物的特征，属于生物，D符合题意。
故答案为：D
【分析】生物与非生物的根本区别：在于有无生命，其判断依据是生物的基本特征。生物具有以下特征：
①生物的生活需要营养。②生物能够进行呼吸。③生物能排出体内产生的废物。④生物能够对外界刺激作出反应。⑤生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象。⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。
15.【答案】A
【解析】【解答】A、小麦→昆虫→青蛙→蛇→鹰该食物链正确的表示了生产者小麦与消费者昆虫、青蛙、蛇、鹰它们之间的捕食关系，A符合题意；
B、阳光→松树→松毛虫→大山雀，食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，起始点是生产者，而阳光是非生物部分，B不符合题意；
C、狼→狐狸→兔→草，食物链的起点是生产者，并且把箭头的方向弄反了，C不符合题意；
D、土壤→庄稼→昆虫→蛇，土壤是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链不包括非生物部分，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】书写食物链的正确方法：①从生产者开始，到最高一级消费者结束；②生产者和消费者之间以箭头相连，箭头依次指向下一级消费者，箭头两端的生物之间是捕食关系；③在食物链中不出现非生物成分和分解者.
16.【答案】A
【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．生物圈Ⅱ号是科学家模拟生物圈Ⅰ号建造的一个实验基地，虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园，可见A不正确，符合题意．
故答案为：A．
【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生态系统，它的范围包含大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层。生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
17.【答案】C
【解析】【分析】在农田中存在着食物链：农作物→蝗虫→青蛙，大量捕杀青蛙，破坏了食物链，蝗虫由于天敌减少，大量繁殖，吃光了草的叶子，影响了农作物的光合作用，因此粮食减产.
【点评】此题考查的知识点是保持生态平衡的重要意义，解答此题的关键是知道青蛙、蝗虫、农作物之间的关系，写出食物链进行分析。
18.【答案】C
【解析】【解答】解：营腐生生活的细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，真菌和细菌在生态系统中扮演分解者．蘑菇属于真菌，应腐生生活，所以蘑菇在生态系统中属于分解者．
故选：C．
【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．
19.【答案】B
【解析】【解答】A、由图可知：图中A利用太阳的光能，需要二氧化碳、水和无机盐进行光合作用，制造有机物，故可判断图中A为生产者，将无机物转化为有机物．B为 消费者，C为分解者．故B与C之间的关系为被分解与分解的关系．C能够产生二氧化碳，并且给生产者提供二氧化碳、水和无机盐，可判断为分解者，A正确．
B、食物链是生产者和消费者之间构成的一种捕食关系，与C分解者无关，B错误．
C、能够产生二氧化碳，并且给生产者提供二氧化碳、水和无机盐，可判断为分解者，C正确．
D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），该图可以表示为一个生态系统，D正确．
故选：B
【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养）；消费者（动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养．）；分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活）．
（2）由图可知：图中A利用太阳的光能，需要二氧化碳、水和无机盐进行光合作用，制造有机物，故可判断图中A为生产者，将无机物转化为有机物．B为消费者，C为分解者．
二、综合题
20.【答案】（1）食物链和食物网
（2）5；草→鼠→蛇→鹰
（3）减少
【解析】【解答】解：（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构，食物链相互交织就形成了食物网．从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链和食物网．（2）该图中共有五条食物链：分别是 草→鼠→蛇→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→狐，草→兔→鹰，草→兔→狐．其中最长的是草→鼠→蛇→鹰．（3）在该生态系统中兔和鼠是狐和鹰的食物，如果大量捕杀兔和鼠，那么鹰和狐的数量在一定时间内将先减少，然后兔和狐就会因天地减少，数量将增多，随后狐和鹰的数量就会增多．
【分析】生态系统由非生物成分和生物成分组成．该图只图示了生态系统的生物成分中的生产者（草）、消费者（虫和鸟等动物）没有体现出非生物成分和分解者（细菌和真菌）．本题考查生态系统中的食物链和食物网，生态系统具有一定的自我调节能力．
21.【答案】（1）A
（2）D；分解
（3）消费者；捕食
（4）非生物部分
【解析】【解答】解：（1）绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此图中标号A能利用光合作用制造有机物．（2）分解者能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中．因此“树桩在腐烂的过程中”，图中标号D起分解作用．（3）图中BC 是动物，动物不能进行光合作用制造有机物，必须间接或间接以绿色植物为食属于消费者，因此B和C在生态系统中称为消费者；图中C吃B，因此二者是捕食关系．（4）图中除了生物外，还有阳光、空气等非生物部分．
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．（2）图中，A生产者、BC消费者、D分解者．
22.【答案】（1）C
（2）4；食虫鸟、肉食性昆虫和青蛙（填动物名称）
（3）简单的无机物（或二氧化碳、水和无机盐等）
（4）节肢；两栖；求偶（交配）；生殖；先天性
【解析】【解答】（1）在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高．在该农田生态系统中，留的农药通常会通过食物链在人体中富集．
（2）图中共有4条食物链：草→植食性昆虫→食虫鸟；草→植食性昆虫→肉食性昆虫→食虫鸟；草→植食性昆虫→青蛙；草→植食性昆虫→肉食性昆虫→青蛙．位于第三营养级的有食虫鸟、肉食性昆虫和青蛙．
（3）稻农在一些地块中放养一定数量的鸭子，不仅起到了灭草、灭虫增肥地力的作用，还大大提高了经济效益，鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为简单的无机物，才能被水稻吸收利用，腐生性微生物是生态系统中的分解者．
（4）蝉的体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、蜈蚣螃蟹等，属于节肢动物．青蛙属于两栖动物，其主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．1雄蛙鸣叫的目的是求偶，属于生殖行为，是动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的先天性行为．
故答案为：（1）C；（2）4；食虫鸟、肉食性昆虫和青蛙（填动物名称）；（3）简单的无机物（或二氧化碳、水和无机盐等）；（4）节肢；两栖；求偶（交配）；生殖；先天性
【分析】生态系统是由生物成分和非生物成分，食物链是生态系统中生产者和消费者由于食物关系而形成的一种连链状关系，在生态系统有生物富集特点．生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力；
根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称为学习行为）． 先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等；学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为.
23.【答案】（1）3
（2）草；虫、鼠、蛙、蛇、鹰；分解者和非生物成分
（3）草→鼠→鹰
（4）草
【解析】【解答】（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→虫→蛙→蛇→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此该食物网中包含有3食物链．
（2）从“生态系统的成分分析”，草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此该食物网中于生产者的生物是草，图中各种动物不能进行光合作用制造有机物，必须间接或间接以草为食，因此属于消费者的生物是虫、鼠、蛙、蛇、鹰，没有反映出来的成分是分解者和非生物成分．
（3）营养级越少，食物链越短，该食物网中最短的一条食物链：草→鼠→鹰．
（4）能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多．图中草位于第一营养级．所以从“食物网所呈现的各种生物看”，该生态系统中数量最多的生物是草．
故答案为：（1）3（2）草；虫、鼠、蛙、蛇、鹰；分解者和非生物成分（3）草→鼠→鹰（4）草
【分析】生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）
非生物部分：阳光、水、空气、温度等
食物链：生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链.
食物网：一个生态系统中，很多食物链彼此交错连接，形成了食物网.
书写食物链的正确方法：①从生产者开始，到最高一级消费者结束；②生产者和消费者之间以箭头相连，箭头依次指向下一级消费者，箭头两端的生物之间是捕食关系；③在食物链中不出现非生物成分和分解者.
物质和能量流动规律
（1）沿着食物链和食物网流动；
（2）能量传递的效率为10%~20%，能量逐级减少；
（3）越靠近食物链起始端的生物数量越多，生物体内所积累的有毒物质越少；
（4）越靠近食物链终端的生物数量越少，生物体内所积累的有毒物质越多.
生态系统的自我调节能力：一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的.一般来说，生态系统成分越复杂，其自动调节能力强.
24.【答案】（1）4；吃虫的鸟、肉食性昆虫、青蛙
（2）捕食和竞争
（3）分解者
（4）增加
【解析】【解答】（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：水稻→植食性昆虫→食虫鸟；水稻→植食性昆虫→肉食性昆虫→食虫鸟；水稻→植食性昆虫→肉食性昆虫→青蛙；水稻→植食性昆虫→青蛙，因此该食物网中共有4条食物链． 第三营养级的消费者是吃初级消费者吃虫的鸟、肉食性昆虫和青蛙；（2）影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物．生物与生物之间具有捕食、竞争、合作、寄生、共生等关系．图示中吃虫的鸟一方面捕食肉食性昆虫，另一方面吃虫的鸟和肉食性昆虫都以蝗虫为食，二者之间存在竞争关系，因此吃虫的鸟和肉食性昆虫之间的关系是捕食和竞争；（3）有位农民伯伯探索在一些农田中放养一定数量的鸭子，不仅起到了灭草、灭虫增肥地力的作用，还大大提高了经济效益．原因是鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活的分解者细菌、真菌最终分解为简单的无机物（或二氧化碳、水和无机盐等），被水稻吸收利用；（4）在该生态系统中，如果有人大量捕捉青蛙，则在短时间内植食性昆虫和肉食性昆虫因失去天敌数量而迅速增加．
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．生产者植物是第一个营养级，直接吃生产者的初级消费者动物是第二个营养级，吃初级消费者的动物是第三个营养级；（2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏；（3）营腐生生活的微生物，将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．