小学语文人教部编版五年级上册精彩极了和糟糕透了优秀课后作业题

部编版五年级上册 20*”精彩极了”和“糟糕透了”

一、选择题

1．下面加点字读音相同的一组是(       )

A．纸屑   剥削 B．枕头   热忱 C．暑假   署名 D．兼备       嫌弃

2．下列没有语病的一项是：                                   （            ）

A．由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。

B．万里长城、北京故宫和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

C．阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。

D．通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

3．下列各项中加点词语运用不正确的一项是(　　)

A．无论何时何地,母亲都会一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。

B．我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。

C．我恋恋不舍地来到了庙会，真热闹啊。

D．七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

4．在括号里填上恰当的关联词语。

虽然……但是…… 既……又……

因为……所以…… 尽管……但……

1．我的诗(     )写得很糟糕，(     )母亲仍一如既往地鼓励我。

2．(     )母亲一直在鼓励着我，(     )我一直在写作。

3．我们(     )要有来自母亲的爱的力量，(     )要有来自父亲的严格要求。

4．父母(     )对我的评价是那么的不同，(     )他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。

5．下列词语中没有错别字的一组是（       ）

A．出板     修改     皱眉     糟糕

B．慈详     激励     赞扬     自毫

C．敬仰     紧张     湿润     公司

二、填空题

6．看拼音写词语。

zāo   gāo          zì   háo               téng   xiě          wèi   zhí

 (        )       (        )          (       )       (       )   

cí   xiáng          jǐn   shèn               qí     tú          chū   bǎn

(         )       (       )          (       )       (        )

7．将下面含“父”的成语补充完整。

父(    )子孝       江(    )父老       父(    )子还   

认(    )作父       再(    )父母       父(    )子孝   

夸(    )逐日       衣(    )父母       长(    )为父   

知(    )莫若父   (    )父无犬子

三、语言表达

8．缩句

①母亲上前说道。_________

②现在，我已经有了很多作品。_________

9．按要求写句子。

1．我认认真真地誊写了一遍诗。（改为“把”字句）

____________________

2．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变为转述句）

____________________

3．难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变为陈述句）

____________________

4．她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（仿写句子）

____________________

四、现代文阅读

阅读

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使

它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

10．把文中画“    ”的句子改写成反问句。

__________________________________

11．作者为什么说“‘精彩极了'也好，‘糟糕透了'也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。”？

_____________________________ 。

12．联系课文，根据你的理解谈一谈，怎样才能“把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”？

______________________。

课内阅读。

现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道 精彩极了也好 糟糕透了也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱 在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

13．请给画横线的句子加上标点符号。

14．“歧”字用音序查字法应查音序_______，用部首查字法应查_______部。

15．母亲和父亲的评价虽然相差太远，但是有一个相同点，这个相同点就是____。

16．联系上下文，发挥想象，当母亲说“精彩极了”时，她可能在想：____________，当父亲说“糟糕透了”时，他可能在想：___________________

17．成年后，作者越来越体会到当初是“多么幸运”。当他取得成就后，他可能会对母亲说：___

参考答案：

1．C

【详解】本题考查汉字字音。

选项A加点字读音不同，纸屑（xiè） 剥削（xuē）

选项B加点字读音不同，枕头（zhěn） 热忱（chén）

选项C加点字读音相同，暑假（shǔ）   署名（shǔ）

选项D加点字读音不同，兼备（jiān）   嫌弃（xián）

2．C

【详解】本题主要考查修改病句。

修改病句的步骤：

A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。

B、找出有毛病的地方，根据病因修改。

C、修改病句不能改变原句的意思。

D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。

⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。

A．词序错误，应改为“开发海洋资源、利用海洋资源”。

B．分类不当，去掉“和南京长江大桥”。

C．正确。

D．成分缺失，缺主语，去掉“使”。

3．C

【详解】本题考查词语的正确使用。

选项C错误，“恋恋不舍”是形容非常留恋，舍不得离开。该句意思是自己刚来到庙会，感受到了这里真热闹，而并不是离开时的心情，所以词语使用错误，不符合情境。

选项A“一如既往”意思是完全像过去一样。

选项B“失魂落魄”是形容因惊慌恐惧、心神不安而行动失常的样子。

选项D“震耳欲聋”是形容声音很大，都快要把耳朵震聋了。

4．1.虽然但是 2.因为所以 3.既又 4.尽管但

【详解】

5．C

【详解】本题考查字形。

A．“出板”应改为“出版”。

B．“慈详”应改为“慈祥”；“自毫”应改为“自豪”。

C．正确。

6．     糟糕     自豪     誊写     位置     慈祥     谨慎     歧途     出版

【详解】本题考查看拼音写词语的能力。

解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“糟、豪、誊、置、谨、慎、途”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

7．     慈     东     债     贼     生     严     父     食     兄     子     虎

8．     母亲说道。     我有了作品。

【详解】

9．     我把诗认认真真的誊写了一遍。     爸爸对我说，他晚上七点钟才能回来。     世界上糟糕的诗有很多。     春天的风，像母亲的手一样温暖。

【详解】本题考查变换句式，做题时要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子。

（1）改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调；

（2）就是把别人说的话转达出来。 标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。就是从第三人称转化为第一人称。

（3）反问句改陈述句方法：A．将肯定句中的肯定词改为否定词，将否定句中的否定词改为肯定词；B．在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”。C．句末的问号（？）改为句号（。）

（4）“她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。” 句子的仿写，注意例句是个比喻句。仿写时注意句子的形式要相同，如：春天的风，像母亲的手一样温暖。

10．在爱的鼓舞下，我怎能不努力的向前驶去吗？

11．“精彩极了”是一种慈祥爱，鼓励式的爱； “糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。

12．在生活中，你有一个慈祥的母亲和一个严厉的父亲，这就是两股风，缺一不可。若你听到太多赞美的话，你会飘飘然，那么就需要批评；听到太多批评的话，你会自卑，那么就需要鼓励。

10．将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），在肯定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。最后句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

11．结合课文与实际，用自己语言概括说明。

12．结合课文与实际，用自己语言概括说明。

13．，“ ”， “ ”， ——。

14．     Q     止

15．对孩子的爱

16．     巴迪的诗虽然写得差了些，但他毕竟还小，我应该多鼓励他，让他进步，坚持写诗！     孩子妈妈给予的评价这么高，如果我也给予肯定的话，孩子是不是会沾沾自喜以至于不求上进呢？他是有能力的，我应该激励他而不是纯粹地肯定。

17．妈妈，没有你的鼓励，我就不会有坚持写作的勇气和信心，谢谢你的爱！

13．本题考查标点符号的运用。

“我从心底里知道”后面一般性停顿使用逗号，“精彩极了也好”与“糟糕透了也好”表示直接引用，应使用双引号，句子中间一般性停顿使用逗号，“这两个极端的断言有一个共同的出发点”后面使用破折号，表示解释说明这个出发点是什么，“那就是爱”句子陈述语气完结，使用句号。

14．本题考查的是按要求查字典。

音序查字法：用“音序查字法”首先要读准字音，根据该字音序确定应查什么字母。然后在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。

音节：音节是指整个拼音(包括声母、韵母以及音调)。

音序：以汉语拼音为顺序，指音节的第一个字母的大写。

部首查字法：按部首查字法先查部首再查字。首先找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画，在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。

“歧”字用音序查字法应查音序Q，用部首查字法应查“止”部。

15．本题考查文章内容的理解。

由“我从心底里知道，‘精彩极了也好’，‘糟糕透了也好’，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。”可知，母亲和父亲的评价虽然相差太远，但是有一个相同点，这个相同点就是对孩子的爱。

16．本题考查想象写话的能力。

由“我有个慈祥的母亲，她常常对我说：‘巴迪，这是你写的吗？精彩极了！’”可知，当母亲说“精彩极了”时，是对孩子的鼓励，此时她可能会想巴迪的诗虽然写得差了些，但他毕竟还小，我应该多鼓励他，让他进步，坚持写诗！

由“我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：‘这个糟糕透了。’”可知这是父亲对孩子的“警告”，提醒孩子“小心，注意，总结，提高”。此时父亲可能会想孩子妈妈给予的评价这么高，如果我也给予肯定的话，孩子是不是会沾沾自喜以至于不求上进呢？他是有能力的，我应该激励他而不是纯粹地肯定。

17．本题考查想象写话的能力。

成年以后，“我”“越来越体会到”父母的两种截然不同的评价在自己的成长中所起的重要作用。母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高”。作者不仅认识到两种评价对自己健康成长的必要性，而且认识到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看来截然不同的评价所蕴含的共同点，那就是爱。成年后，作者越来越体会到当初是“多么幸运”。当他取得成就后，他会对母亲充满感激，将作者感激母亲的话写出来即可。