小学数学人教版二年级上册1 长度单位优秀学案

人教版二年级上册

1.4《长度单位的合理使用》导学精练

填一填

1.探索一头长颈鹿的身高是5厘米还是5米。

(1)明确要解决的问题:一头长颈鹿的身高是5厘米还是5米。

(2)怎样解答?

判断是不是5厘米,用手比画1厘米的长度,然后比画5厘米的长度,得出长颈鹿的身高(　　)(填“是”或“不是”)5厘米。

红红身高1(　　)多,还没有长颈鹿的腿高,所以长颈鹿的身高应该(　　)(填“是”或“不是”)5米。

(3)验证答案的正确性。

举例:一支铅笔的长大约是(　　)厘米,这个长度大于5厘米。所以,一头长颈鹿的身高是5米而不是5厘米。

我还可以举出这样的一个例子来说明:(　　　　　　　　)。

2.收获分享:通过预习,我知道了5厘米和5米的大约长度,5厘米适用于比较矮的或短的物体,如(　　　)的长度;5米适用于比较高的或长的物体,如(　　)的宽。

知识点一：认识厘米的合理使用

判断。

1. 一支铅笔长10厘米。（    ）
2. 一张桌子高10厘米。（    ）
3. 一块橡皮长3厘米。（    ）

知识点二：认识米的合理使用

1. 判断

（1）一棵树高10米。（    ）

（2）一张桌子高10米。（    ）

（3）一个书包长7米。（    ）

2.填一填。

一个水杯高12（    ）      一层楼高3（    ）

1.如图，小刀的长________厘米。 

2.下列物体的长各是多少厘米? 

牙刷长________cm      小刀长________cm      铅笔长________cm

3.量一量，铅笔长________厘米；大约________支这样的铅笔长1米。 

4.写出图中物体的长度。   

（1）________厘米

（2）________厘米

5.填空   

（1）________厘米

（2）________厘米

6.

7.在距离 6厘米处画一棵 ，10厘米处画一朵 。 

作品

参考答案

课前预习

1.(1)略　(2)不是　米　是　(3)18(答案不唯一)　例子略

2. (答案不唯一)牙签　教室　

课堂小练笔

1. 4  

解析：看图可知，小刀的长度是4厘米。故答案为：4。
【分析】左端对准的刻度是1，右端对准的刻度是5，小刀的长度就是5-1=4（厘米）。

2. 6；5；7  

解析：10-4=6cm，所以牙刷长6cm；7-2=5cm，所以小刀长5cm；7-0=7cm，所以铅笔长7cm。故答案为：6；5；7。

【分析】测量物体的长度时，先把这个物体的一端指向一个刻度处，观察另一端所指的刻度，用另一端所指的刻度减去这一端所指的刻度，就是这个物体的长度。

3. 18；21  

解析：铅笔的长18厘米，1米=100厘米，大约21支这样的铅笔长1米。故答案为：18；21。

【分析】用直尺测量出铅笔的长度。1米=100厘米，根据铅笔的长度判断100厘米大约相当于几支这样的铅笔即可。

4. （1）4（2）6  

解析：（1）4厘米。

（2）6厘米。

故答案为：（1）4；（2）6。
【分析】（1）用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；
（2）观察图可知，钉子的一端对齐数字2，另一端对齐数字8，则钉子的长度是8-2=6厘米，据此解答。  

5. （1）4（2）3  

解析：（1）长度是4厘米；

（2）长度是3厘米。

故答案为：（1）4；（2）3。

【分析】（1）测量起点是0刻度，另一端指向的数字就是长度；
（2）测量的起点是2厘米，另一端指向5厘米，长度是5-2=3（厘米）。

四、解答题

6.

【分析】根据对直尺的认识可知，每大格代表1厘米，根据数的排序，从0开始标注数据即可.

7.

【分析】根据题意可知，先用直尺的0刻度线与小红旗对齐，找到6厘米的刻度，画一棵小树，然后找到10厘米的刻度，画一朵小花，据此作图即可.21教育名师原

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