小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册6 人大代表为人民优秀第三课时教案设计
展开六年级上册第六课《人大代表为人民》
(第三课时)教学设计
一、教学目标
1.知道公民有权利和责任对国家、社会事务建言献策
2.了解公民参政议政的方式。
3.明白小学生也可以积极参与建言献策。
二、教学重点
认识到参政议政是每个公民的权利和责任,增强主人翁意识和社会责任感。
三、教学难点
通过不同的方式参与社会生活
四、课前准备
1.PPT课件。2.图片素材收集。
五、教学过程
情景导入
关心国家大事,不仅仅是人大代表的职责,其他公民也可以积极建言,参政议政。这既是公民应有的权利,也是公民自觉承担社会责任的体现。我们不是人大代表,不能亲自到会场参政议政,但我们是场外“代表”。
活动一:参政议政的内容
1.师:“国家兴亡,匹夫有责”。作为公民,我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢?
2.教材第59页“活动园”
生1:国家重大事项我们可以参与讨论。
生2:社会发展、身边问题我们可以建言献策。
生3:我发现参加活动的网民多,提的问题广,有小康社会建设、绿色经济、“打虎拍蝇”等国家大事,也有人民群众关注的养老问题。
4.梳理小结:参与活动的群众多和反映的问题广,反映了人民群众对政府工作的支持,反映了人民群众有参与国家政治生活的高度热情。
活动二:参政议政的方式
1.师:刚才我们了解了场外“代表”可以对国家、社会等方面提出建议,下面我们来了解一下场外“代表”可以通过哪些方式参政议政。大家先来听听朱先生的故事。
2.听故事
思考题:朱先生通过哪些方式关心国家大事的?他为什么会感到高兴、感到自己被重视?
生1:朱先生通过电子邮件和财经媒体表达自己的建议。
生2:因为能通过电子邮件,电话沟通、媒体等方式,为国家和社会建言献策,朱先生真正体会到我国人民在当家作主,所以他感到高兴。
3.师:公民还可以通过哪些方式建言献策?请同学们阅读教材第60页的“活动园”。
生1:公民建言献策的方式很多,可以在政府网站留言, 给人大代表写信建言,参加听证会等方式建言献策。
生2:直接找相关部门主要领导陈说自己的建言。
生3:在媒体上公开表明的自己的建言。
生4:找到信访部门陈述自己的建言。
4.梳理小结:
国家的兴旺与每个公民息息相关,公民参政议政是权利也是责任:它不仅有利于政府听取广大人民的意见,更好地实现民主、科学决策,管理好国家事务;也有利于我们更好地表达自己的愿望,维护自身的合法权益。
活动三:建言献策 人人有责
1.师:参政议政并不仅仅是成年人的事,作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题,我们可以通过不同的方式提出来。我们来看一个成功的案例。
2.平台出示教材第61页的“阅读角”,配音
3.师:你知道还可以通过哪些方式提出我们的建议。请完成教材第61页的“活动园”
4.梳理小结:小学生也是公民,也有权利、有义务以公民的名义参与社会,为社会献言献力献智慧。小学生的建议同样也会得到重视。
课时总结
人民代表是人民选举出来的,代表人民的利益和意志。人大代表应当依法行使代表职权,积极履行代表义务,充分发挥代表作用。国家的兴旺与每个公民息息相关,公民参政议政是权利也是责任。
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