人教版地理七年级上册 第三章第四节第2课时影响气候的主要因素 气候与人类活动 教案

导入新课

云贵高原有：“一山有四季，十里不同天”的说法。提出问题：云贵高原为什么会形成不同类型的气候？

学习新课。

 通过引文材料激发学生的学习兴趣。

讲授新课

一、影响气候的主要因素  气候与人类活动

活动：纬度位置、海陆位置、地形是如何影响气温和降水的。请一位同学上讲台讲述自己的认识。

      
      
      
      
      

同学们观看视频复习影响气候的主要原因。

总结：同学们回答得很好,纬度、海陆、地形对气温和降水的影响，其实也就是它们对气候的影响。
    我们知道了影响气候的主要因素有纬度、海陆、地形等。下面我们根据所学的知识完成教材66页的活动，检验自己的对知识的掌握怎么样。
    活动：同学们先自主完成活动中的题目，然后同桌之间交流意见,不同之处相互讨论，发现错误，及时改正。

      

   

从下图“两地多年平均各月气温和降水量”

A

B

分析，A地位于赤道地区,纬度低,终年高温多雨;B地位于南极地区,纬度高,气温低,降水少。造成两地气候差异的主要因素是纬度。
    世界上不同地区的气候差异很大,气候对人类日常生活和生产活动影响很大。
    板书：
     二、气候与人类活动
     活动：结合生活的体验，说说气候与人们日常生活、生产活动关系密切。引导学生从人们的衣、食、住、行、农业生产等方面分析讨论。
     阅读教材中的材料，说说水稻种植与气候的关系。引导学生分析气候对人类的生产活动的影响。结合自己对当地气候条件的了解结合水稻的生长习性，看看当地适合不适合种由植水稻，使学生认识气候对农业生产活动的影响。
      
 

气候有时候会发生异常变化，给人类的生产和生活带来危害,甚至产生自然灾害。请同学们展示课前准备好的资料。
     展示南方地区的洪涝、台风图片。

随着人口的快速增长，人类活动对气候产生的影响越来越大，展示乱砍滥伐的图片。

通过以上学习我们了解到气候与人类活动的

关系密切。引导学生完成教材68页活动中的问题

左边的同学的家乡位于北方的温带地区，林木属于

落叶阔叶林,冬季寒冷，树叶都落掉。右边的同学家

乡位于南方的亚热带地区，林木属于常绿阔叶林，

四季常青，把树木运到北方地区，由于缺水,冬季寒

冷，也不适合生长。

总结：同学们回答得很好。不同地区，气候条件不

同，不能简单地把南方地区的树、农作物移种到北

方地区，不能凭主观愿望做事，人类的活动必须要

遵守自然规律。
活动：提出问题，学生讨论:我国南方一此雨水

充沛的地区，夏季如果有一个月不下雨，常会发生

严重的旱灾;而沙漠地区一年不下雨也不会发生早灾。

这是为什么呢?根据双方辩论的情况,教师要适时启

发引导。


 

总结：同样等级的灾害，在人口密集或经济发达区造成的损失，要比人口稀疏或经济落后的地区大得多。
   讨论:地球为什么“出汗”了?面对全球变暖的趋势，人类应该采取什么措施?
 

一个地方的纬度位置对气温的影响很大，气温由低纬度向高纬度递减，也就是说:纬度低，气温高，纬度高，气温低。对降水也有影响，赤道地区降水较多,两极地区降水较少。

海陆位置也影响气温和降水，同纬度地区，冬季海洋气温高,陆地气温低，夏季海洋气温低，陆地气温高;距离海洋近的地方,降水多,距离海洋远的地方,降水较少。
   对于地形来说，地势高,气温低,地势低，气温高，山地迎风坡降水较多,背风坡降水较少。
   青藏高原纬度较低，但海拔高，气温低，   影响气候的主要因素是地势。海南纬度较低，属于热带气候,终年如夏，黑龙江纬度高，冬季漫长，影响气候的主要因素是纬度。新疆地处内陆,降水少,北京距离海洋较近，受海洋的影响大，气候相对湿润，影响气候的主要因素是海陆。

造成两地气候差异的主要因素是纬度。
 

我们知道我们居住在温带地区，穿衣服的多少随季节的变化而变化。热带地区的居民，穿着单薄，位于寒带地区的居民,穿着厚实的棉衣。

南方地区热量充足,降水较多，适合种水稻，人们以米饭为主食，北方地区降水较少，适合耐早的小麦等作物的生长，人们以面食为主食。
   南方地区降水较多，房屋多为尖顶，北方地区降水较少,房屋多为平顶。

洪涝灾害台风造成大量房屋倒塌，人员伤亡严重。
 

过度砍伐森林会导致局部地区甚至全球的气候恶化。如全球气候大会的召开，禁止乱排废气等都说明人类活动对气候的影响也很大。
 

沙漠地区，荒无人烟，长时间不下雨，对人类来说不会造成危害.所以这只是种自然现象。

我国南方一些地区就不同了.这里人口稠密，城市集集，经济发达，又是我国的主要农业区，一个月不下雨，人们的生活和农业生产就要受到影响，造成巨大的损失。

地球出汗了:寓意全球气候变暖。

第一节能和提高能效。第二加强水资源的管理。第三加强对海平面的上升。第四控制排碳的数量,使用新的能源。 

图文并茂，易于学生掌握。

通过学习，提高学生保护大气环境的意识，加强学生对可持续发展思想的理解。

课堂小结

这节课，我们主要学习了影响气候的主要因素和气候对人类活动的影响。通过这些实例的分析，一方面要认识纬度位置、海陆位置以及地形对气候的影响;另一方面要体会、感悟气候与人类活动的关系。特别是气候变暖已成为人类普遍关心的环境问题，要保护好大气环境，这需要全人类的共同努力，同学们也要积极投人行动行列。

板书

第四节世界的气候

第2课时影响气候的主要因素      主要因素气候与人类活动

一、影响气候的主要因素

纬度位置、海陆位置、地形

二、气候与人类活动