高中语文人教统编版选择性必修 上册3.2* 县委书记的榜样——焦裕禄优秀课后练习题

第一单元 3.2 县委书记的榜样——焦裕禄

重难点：

一、常考易错成语

心猿意马：形容心思不专，变化无常，好像马跑猿跳一样。

嗷嗷待哺：形容饥饿时急于求食的样子。

韦编三绝：孔子晚年很爱读《周易》，翻来覆去地读，使穿连《周易》竹简的皮条断了好几次。形容读书勤奋。

缠绵悱侧：①形容内心悲苦难以排遣。②形容诗文、音乐等婉转凄切。

穿云裂石：（声音）透过云层，震裂石头，形容乐器声或歌声高亢嘹亮。

二、常识积累

焦裕禄：干部楷模，中国共产党革命烈士。1922年出生在山东淄博博山县北崮山村一个贫苦家庭，1946年加入中国共产党，1950年，被任命为尉氏县大营区委副书记兼区长，1954年相继在哈尔滨工业大学、大连起重机厂机械加工车间进修，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记，1964年因肝癌病逝。他在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神，被后人称为“焦裕禄精神”。

穆青：新华通讯社原社长、当代著名新闻记者。从事新闻工作50多年，他勤学苦练，不懈进取，足迹遍及大江南北和世界各地。代表作品有《县委书记的榜样一焦裕禄》《为了周总理的嘱托—记农民科学家吴吉昌》《一篇没有写完的报道》等。

一、选择题

1．选出依次填入横线上的词语最恰当的一项（     ）

①“2014环青海湖（国际）电动汽车挑战赛”上，社会名流、演艺明星、职业赛车手、专业媒体记者，组成了一支车队，        倡导使用环保新能源座驾。

②焦裕禄同志总是        ，要求同志们公私分明，他自己连一本公家的稿纸也不肯拿回家给孩子。

③在这次抢险救灾中，范维龙        ，带着连队以最快的速度赶赴灾区，连续从废墟中救出39人。

A．身体力行          以身作则          身先士卒

B．以身作则          身体力行          身先士卒

C．身先士卒          以身作则          身体力行

D．以身作则          身先士卒          身体力行

2．下列词语中加点字读音，全正确的一项是（     ）

A．脱坯(pēi)        涝洼窝(lào)     盐碱 (jiǎn)        瘟神(wēn)

B．淤塞(yū)          屹立(yì)          慷慨（kǎi）     饲养（sì）

C．佯装（xiáng） 渍死(zì)          噙着泪( qín)     涵闸 (zhá)

D．窟窿 (kū long) 麦穗( suì)       踮着脚（diān） 灌溉（gài）

3．下列文学常识表述有误的一项是（       ）

A．消息即狭义的新闻，是用简洁明快的语言及时报道新近发生的有价值的实事的一种文体，它是报纸、广播、电视新闻中使用得最广泛的一种新闻体裁。

B．真实性、时效性、文字少及篇幅短是消息的基本特征，行文简洁明了是消息写作的风格。消息写作中允许有较多的直接议论。

C．消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。消息的结构一般体现为标题、导语、主体、结语，并可在文中穿插背景。

D．报道重大历史事件，描述现实场景的同时，兼顾历史的回顾，可以增加作品的厚重感。《别了，“不列颠尼亚”》在这一方面堪称典范。

4．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(     )。

①据法新社报道，俄罗斯远东地区一名男子为进行耐力测试，在朋友家的花园里将自己“活埋”，谁料想无独有偶，命丧黄泉。

②我国的科学技术已经是日新月异，无论是民用还是军用领域，与发达国家相比已经很少遭遇望其项背的尴尬了。

③在发展地方经济的过程之中，政府既要打造金山银山，也要保护住绿水青山，不宜出现畸轻畸重的问题。

④我们饭店的大堂内，就陈列着许多国内外空运过来的海鲜，客人们大都神情自若地挑选着，十几年前的奢望如今已经变成了稀松平常。

⑤近些年，上海的中学生不孚众望，连续几年在经合组织举行的PISA测试中独占鳌头，在国际上引起了不小的反响。

⑥北汽集团的前身——北京第一汽车附件厂试制成功第一辆“井冈山”牌小轿车，并更名为北京汽车制造厂，北汽人自此踏上了奋发图强的圆梦征程。

A．①②⑤ B．②③⑥ C．③④⑥ D．④⑤⑥

二、填空题

5．易混字形

①独树一（zhì）（     ）             添油（chì）（     ）薪            （zhí）（     ）尺之功

②（guăn）（     ）窥蠡测            草（jiān）（     ）人命

③吐（bŭ）（     ）握发             束蒲为（pú）（     ）

④（chè）（     ）销处分            溪水澄（chè）（     ）            如出一（zhé）（     ）

三、小阅读-课内

6．赏析下面这段文字。

为了弄清一个大风口，一条主干河道的来龙去脉，他经常不辞劳苦地跟着调查队，追寻风沙和洪水的去向，从黄河故道开始，越过县界、省界，一直追到沙落尘埃，水入河道，方肯罢休。在这场艰苦的斗争中，县委书记焦裕禄简直变成一个满身泥水的农村“脱坯人”了。他和调查队的同志们经常在截腰深的水里吃干粮，有时夜晚蹲在泥水处歇息……《县委书记的榜样——焦裕禄》

7．“我的病咋样？为什么医生不肯告诉我呢？”

张钦礼迟迟没有回答。

焦裕禄一连追问了几次，张钦礼最后不得不告诉他说：“这是组织上的决定。”

听了这句话，焦裕禄点了点头，镇定地说道：“啊，我明白了……”

阅读《县委书记的榜样——焦裕禄》中文字，分析这些句子和段落体现了焦裕禄怎样的性格特征。

8．这一年，春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历年的最低水平。【2】《县委书记的榜样——焦裕禄》

概括这段文字的内容及作用。

9．赏析《县委书记的榜样——焦裕禄》选文语段。

一年前，他还在兰考，同贫下中农一起，日夜奔波在抗灾斗争的前线。人们怎么会忘记，在那大雪封门的日子，他带着党的温暖走进了贫农的柴门；在那洪水暴发的日子，他拄着棍子带病到各个村庄察看水情。是他高举着毛泽东思想的红灯，照亮了兰考人民自力更生的道路；是他带领兰考人民扭转了兰考的局势，激发了人们的革命精神；是他喊出了“锁住风沙，制伏洪水”的号召；是他发现了贫下中农革命的“硬骨头”精神，使之在全县发扬光大……这一切，多么熟悉，多么亲切啊！谁能够想到，像他这样一个充满着革命活力的人，竟会在兰考人民最需要他的时候，离开了兰考的大地。

10．《县委书记的榜样——焦裕禄》中“第二天，当大家知道焦裕禄是新来的县委书记时，他已经下乡了”这段话塑造了焦裕禄什么样的形象？

参考答案：

1．A

【解析】本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。

以身作则：着重于自身做出榜样。身体力行：着重于亲自实践，努力去做。身先士卒：原指作战时将帅冲在士兵前面，多引申为职位高的人首先干在前面，带头去做。

第一空，通过“组成了一支车队……倡导使用环保新能源座驾”可知，此处强调“亲自实践”，故选“身体力行”。

第二空，通过“他自己连一本公家的稿纸也不肯拿回家给孩子”可知，此处强调焦裕禄同志“榜样”作用，故选“以身作则”。

第三空，通过“在这次抢险救灾中……带着连队以最快的速度赶赴灾区”可知，此处强调“带头去做”，故选“身先士卒”。

故选A。

2．B

【解析】本题考查学生识记常用字字音的能力。

A.“脱坯”的“坯”读作pī；

C.“佯装”的“佯”读作yáng；

D.“踮着脚”的“踮”读作diǎn。

故选B。

3．B

【解析】本题考查识记文学常识的能力。

B项，“消息写作中允许有较多的直接议论”说法错误。消息写作中应少发或不直接发表议论。

故选B。

4．A

【解析】本题考查成语的辨析和修改。

①无独有偶：虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。本词曲解词意，应改为“弄巧成拙”。

②望其项背：赶得上或是比得上。多用于否定句。该成语用于肯定句，错误。

③畸轻畸重：有时偏轻，有时偏重，形容事物发展不均衡，或对待事物的态度不公正。本句是说在“政府既要打造金山银山，也要保护住绿水青山”这一情况上不能不均衡。正确。

④神情自若：神情态度十分自然，神情态度仍和原来一样。合乎语境，正确。

⑤不孚众望：不合乎大家的希望。结合语境中“连续几年在经合组织举行的PISA测试中独占鳌头”分析，此处说的是上海中学生没有辜负大家的期望。应改为“不负众望”。

⑥奋发图强：振作精神，努力自强。合乎语境，正确。

①②⑤中的成语使用不正确。

故选A。

5．①帜/炽/咫

②管/菅

③哺/脯

④撤/澈/辙

【解析】本题考查学生形近字的识记与辨析能力。

①独树一（帜）        添油（炽 ）薪        （咫）尺之功

②（管）窥蠡测          草（ 菅）人命

③吐（ 哺）握发        束蒲为（ 脯）

④（ 撤）销处分        溪水澄（澈）        如出一（ 辙）

6．“追寻”“越过”“一直追到”等一系列动作描写，展现了焦裕禄忘我的工作状态；“满身泥水”“在截腰深的水里吃干粮”“蹲在泥水处歇息”等表现了焦裕禄甘于吃苦以及与同志们同甘共苦的干劲儿。

【解析】本题考查分析理解文章内容的能力。

“他经常不辞劳苦地跟着调查队，追寻风沙和洪水的去向，从黄河故道开始，越过县界、省界，一直追到沙落尘埃，水入河道，方肯罢休”中“不辞辛劳的跟着”“追寻”“越过”“一直追到”一系列的动作，展现了焦裕禄在工作中不辞辛劳、忘我的状态；“简直变成一个满身泥水的农村‘脱坯人’”“经常在截腰深的水里吃干粮”“蹲在泥水处歇息”表现了焦裕禄工作中没有架子，与百姓同甘共苦。

7．焦裕禄对于自己病情的追问，一开始是“一连追问了几次”，后来张钦礼不得不说“这是组织上的决定”，听了这句话之后，焦裕禄就停止了追问，这体现出焦裕禄永远服从党和国家的安排的品质。“我明白了”说明焦裕禄已经知晓自己的病情，“镇定”表现出他不惧死亡的战士精神。

【解析】本题考查分析段落作用和人物性格的能力。

“焦裕禄一连追问了几次”写出急于知道自己的病情；“听了这句话，焦裕禄点了点头，镇定地说道：‘啊，我明白了……’”是语言和动作描写，写出了焦裕禄现在知晓了自己的病情，并且服从了组织的按排，面对死亡，却依然“镇定”地说，这一神态描写和细节描写表现了焦裕禄不惧死亡、奋斗不止的战士精神。

8．具体介绍灾情，并写出灾情带来的最直接的结果：全县的粮食产量下降到了历年的最低水平。这是焦裕禄来兰考的背景。

【解析】本题考查概括段意和总结段落作用的能力。

从内容上看这段文字从内涝、风沙、盐碱的角度，描写了兰考县的灾情结果，从表现人物角度来看，这是焦裕禄来到兰考县的背景，这也是他治理兰考县遇到的第一个巨大的困难。

9．该段运用排比句，加强了语势，刻画了焦裕禄的光辉形象，表达了人们对焦裕禄的崇敬之情，抒发了作者对焦裕禄病逝的悲痛、惋惜之情。

【解析】本题考查鉴赏文本语段的能力。

“是他高举着毛泽东思想的红灯，照亮了兰考人民自力更生的道路；是他带领兰考人民扭转了兰考的局势，激发了人们的革命精神；是他喊出了‘锁住风沙，制伏洪水’的号召；是他发现了贫下中农革命的‘硬骨头’精神，使之在全县发扬光大……”运用了排比的修辞手法，增强了抒情的语气，一方面刻画了焦裕禄“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的光辉形象，一方面字里行间也表达了对焦裕禄的无比崇敬之情。“谁能够想到，像他这样一个充满着革命活力的人，竟会在兰考人民最需要他的时候，离开了兰考的大地”抒发了对焦裕禄病逝的悲痛、惋惜之情。

10．塑造了焦裕禄不端架子、急于了解灾区情况的形象。

【解析】本题考查鉴赏人物形象特点的能力。

首先把握人物的身份，结合“焦裕禄是新来的县委书记”可知，焦裕禄是干部，是领导；然后结合人物的表现来分析其特点，作为新来的县委书记，当别人知道的时候，他“已经下乡了”，这里可以看出焦裕禄作为领导一点不端架子，再结合他下乡的具体情况来看，“他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头，去了解情况，观察灾情去了”，由此可知，他是去了解灾区的情况的去了，所以这里可以看出他急于了解灾区情况的特点。